"Профессии. Врач"

№

п/п

Этап урока

Действия учителя

Действия учащихся

1.

Организацион-ный момент.

Приветствие учащихся. Настрой на предстоящую работу, выполнение заданий на «хорошо» и «отлично». Проверка готовности к уроку (правильно сесть, правильность расположения учебных принадлежностей).

- Здравствуйте! Какие Вы все сегодня красивые! У всех хорошее настроение!? Улыбнемся друг другу! Настроились на работу, на получение только хороших оценок!

Приветствие учителя. Проверка готовности к уроку. Правильная посадка.

2.

Актуализация знаний.

- Ребята, скажите какой сейчас урок?

- Напомните мне, что это за урок, о чем мы с вами говорим на нем?

- Правильно, молодцы. Окружающий социальный мир – это предмет о мире, созданном человеком, о жизни человека в этом мире, его поведении и взаимодействии с другими его членами.

- Сейчас урок - окружающий социальный мир.

Ответы детей.

3.

Проверка д/з.

- Молодцы. На прошлом уроке мы с вами как раз знакомились с предметами, созданными человеком. Совершали путешествие по нашему городу, изучали его достопримечательности. Поэтому сейчас я проверю, как Вы запомнили и выучили домашнее задание.

- Как называется город, в котором мы сейчас находимся?

- В какой области расположен наш город?

- В какой стране?

- Молодцы. Теперь вспомним изученные на прошлом уроке достопримечательности.

Показываю картинки с достопримечательностями города.

- Молодцы!

- Энгельс.

- Саратовская область.

- Россия.

Называют показанные достопримечательности.

4.

Сообщение темы и цели урока.

- Помимо достопримечательностей в нашем городе есть много различных зданий, заводов, школ, садов и учреждений в которых работают люди разных профессий.

- Какие профессии вы знаете?

- Для того чтобы узнать о какой профессии пойдет речь сегодня, я предлагаю вам отгадать загадку.

Кто на свете всех полезней,

лечит от любых болезней?

Кто всегда в халате белом

занят самым нужным делом?

Кто, лишь только вы войдёте,

говорит: «Откройте ротик

и скажите громко - а-а-а!

Не болит ли голова?»

Кто заботливый и добрый?

Ну конечно, это - ...

- Правильно, молодцы!

- А как ещё называют людей этой профессии?

Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с этой замечательной профессией. Обсудим обязанности врача, какими бывают врачи и многое другое.

Вывешиваю картинку с изображением врача. Осматриваем внешний вид врача.

Ответы детей.

- Доктор.

- Врач.

Описывают внешний вид врача.

5.

Словарная работа.

Пишу - Врач.

Назовите гласные.

Назовите согласные.

Сколько слогов?

- Врач – это специалист (человек), использующий свои знания, навыки и опыт для лечения разных заболеваний (болезней).

- Открываем тетради, записываем число и тему урока.

-А.

- В, р, ч.

- 1 слог.

Записывают.

6.

Изучение нового материала.

- Итак, профессия врача – одна из древнейших. Во времена первобытных людей практически каждый опытный член общины мог выполнять обязанности врача. Эти умения были необходимы на охоте и в быту. Первобытный человек быстро научился пользоваться дарами природы. Позже, врачей стали заменять шаманы и знахари, которые были наблюдательны и знали свойства различных растений. Их лечение в основном состояло из лекарственных трав, настоек, вытяжек из плодов и корений растений, которые обладали способностью заживлять раны и излечивать инфекции.

Со временем медицина очень сильно продвинулась вперед. Сейчас людям ставят протезы, делают сложнейшие операции, пересаживают органы, переливают кровь и многое другое. Профессия врача очень важная, интересная и очень нужна всем на свете. Врач нас лечит, когда мы болеем. Кроме того врач обязательно должен быть добрым, должен любить и жалеть своих маленьких и взрослых пациентов.

- Как вы думаете, любой ли человек может стать врачом?

- Почему?

- Правильно для того, чтобы стать врачом надо иметь специальное образование.

- А где его можно получить?

- Дети, а как вы думаете, где работает врач? Вывешивается картинка «Больница».

- Ребята, кто из Вас был хоть раз у врача?

- Что делал врач?

- Правильно, молодцы! А нужно ли боятся врачей?

- Если долго терпеть боль и не обращаться к врачам, то можно серьезно заболеть и даже умереть. Поэтому своевременно нужно обращаться за медицинской помощью.

- Нет.

Ответы детей.

- В институте или университете.

- В больнице, в поликлинике.

Ответы детей.

- Лечит, выписывает лекарство, смотрит глаза, взвешивает, делает уколы, проверяет уши.

- Нет.

7.

Физ. минутка.

Чтоб головка не болела

Ей вращаем вправо, влево.

А теперь руками крутим,

И для них разминка будет.

Тянем наши ручки к небу,

В стороны разводим.

Повороты вправо-влево

Плавно производим.

Наклоняемся легко,

Достаем руками пол!

Потянули плечи, спинки

А теперь конец разминки.

Выполняют соответствующие движения.

8.

Продолжение работы.

- Ребята, а как вы думаете все ли врачи одинаковые? Все ли лечат одинаково и все ли выполняют одну и ту же работу?

- Правильно. Существует много специальностей в этой области. Назовите мне самого известного доктора, который лечил животных?

- Как называлась его специальность?

Вывешивается картинка.

- Врач, который лечит глазки, называется?

Вывешивается картинка.

- Врач, который лечит горлышко, уши и нос называется?

Вывешивается картинка.

- Врач, который лечит детей от простуды, называется?

Вывешивается картинка.

- Врач, который лечит зубки?

Вывешивается картинка.

- Врач, который делает операции?

Вывешивается картинка.

- Молодцы. И это только малая часть всех названий. Специальностей очень и очень много.

- Врачи (доктора) в рабочее время находятся в поликлинике и в больнице. В поликлинику вас приводят мамы или папы, а может быть и бабушки. Врачи осматривают вас и при необходимости делают назначения или дают рекомендации.

- Когда кто-то заболел дома, то врача вызывают домой. Каждый из вас звонит в свою поликлинику, у них разные телефоны. А если не дай Бог, что- то плохое случилось и срочно нужна медицинская помощь. Кто знает, как вызвать врача?

- Какой номер нужно набрать?

Вывешивается картинка. Записывается в тетрадь.

- А могут ли дети самостоятельно пить таблетки или микстуры без взрослых?

- Молодцы!!!

- Нет.

- Доктор Айболит.

- Ветеринар.

- Окулист.

- Лор.

- Педиатр.

- Стоматолог.

- Хирург.

- По телефону.

- 112 или 103.

Записывают в тетрадь.

- Нет.

9.

Закрепление. Итог урока.

- Давайте обобщим все то, о чем мы говорили сегодня на уроке.

- Как называется профессия, с которой мы сегодня познакомились?

- Где получают специальность «Врач»?

- Где работает врач?

- О каких специальностях Вы сегодня узнали?

- По какому номеру нужно вызывать врача, скорую помощь?

- Молодцы. Ребята, а что нужно делать, чтобы не заболеть?

- Молодцы.

- Врач.

- В институте или университете.

- В больнице, в поликлинике.

Ответы детей.

- 112, 103.

- Делать прививки, мыть руки перед едой, хорошо кушать, много гулять на свежем воздухе, заниматься спортом, делать зарядку, кушать фрукты — в них витамины.

10.

Рефлексия.

Домашнее задание.

- Ребята, я вам раздаю картинки с изображением врачей. Ваша задача сейчас нарисовать им лицо в соответствии с тем настроением, какое у вас сейчас после нашего урока.

- А домашним заданием будет разукрасить дальше эти изображения.

Выполняют задание.

11.

Оценивание учащихся.

Аргументированное выставление оценок.

Бегал резво ты по лужам

Зонтик вроде был не нужен

А наутро из ниоткуда

Появляется…

(Простуда)

Закрепляют им повязки.

Ты ответишь без подсказки?

Во всем мире знаменит

Это медицинский…

(Бинт)

Мы коричневым раствором

Мажем локти и коленки

Димке, Кате и Егору,

Пете, Маше, Васе, Ленке.

И теперь любой поймет,

Что лекарство – это…

(Йод)

Я под мышкой посижу

И что делать укажу:

Или разрешу гулять,

Или уложу в кровать.

(Градусник)

В овощах и фруктах есть.

Детям нужно много есть.

Есть ещё таблетки

Вкусом как конфетки.

Принимают для здоровья

Их холодною порою.

Для Сашули и Полины

Что полезно?..

(Витамины)

В этом светлом магазине

Ты увидишь на витрине

Не одежду, не продукты,

И не книги, и не фрукты.

Здесь микстура и таблетки,

Здесь горчичники, пипетки.

Мази, капли и бальзамы

Для тебя, для папы с мамой.

Для здоровья человека

Открывает дверь –...

АПТЕКА