План - конспект по развитию познавательной деятельности по теме: "Запоминание геометрических фигур"

Этап

Методы и приемы коррекционного взаимодействия

Оборудование

Помощь

Вводная часть

Ритуал «Приветсвие»

1. Сообщение новых знаний

Посмотрите внимательно на доску. Что изображено на доске? Целый город, но это необычный город. Все дома построены из геометрических фигур: квадратов, треугольников, кругов, овалов и прямоугольников. По улицам этого странного геометрического города передвигаются роботы. Они зовут нас к ним в город на экскурсию.

картинка с изображением города, состоящего из геометрических фигур

Основная часть

- Как можно назвать двумя словами квадрат, прямоугольник, треугольник, круг и овал? (Геометрические фигуры.)

- О чем мы сегодня поговорим? (О геометрических фигурах.)

- Из каких геометрических фигур построен город?

- Покажите на рисунке треугольники, овалы, прямоугольники и квадраты.

- Роботы повели нас на экскурсию по улицам геометрического города, а потом на геометрическую стройку. И там выяснилось, что для строительства не хватает нескольких фигур треугольной, овальной и круглой формы.

- Находчивый Ежик вспомнил, что у них в корзинках есть овощи и фрукты, подходящие по форме.

- Какие овощи и фрукты похожи на круг? (Овощи: помидоры, редиска, репа, свекла; фрукты: яблоки, апельсины, мандарины и т.д.)

-Овал? (Овощи: огурцы, кабачки, картошка, баклажаны; фрукты: бананы, лимоны, сливы.)

-Треугольник? (Овощи: морковь, лук, перец.)

1) Игра "Назови ласково".

Квадрат - ... (квадратик), овал - ... (овальчик), круг - ... (кружок), треугольник - ..., прямоугольник - ....

2) Игра "Скажи со словами один, три, пять":

Треугольник - (один треугольник, три треугольника, пять треугольников); круг - ... , овал - ..., квадрат - ..., прямоугольник - ....

1. Физкультминутка и гимнастика для глаз

Геометрические фигуры

а) Дети поочередно, взявшись за руки, выстраиваются в геометрические фигуры. Во время построения в квадрат, прямоугольник и треугольник фиксируется внимание на количестве углов и счете сторон этих фигур. Для этого учитель дает команду "Углы встали, стороны сели", и наоборот. При перестроении в круг дается такая же команда. При этом выясняется, что у круга (и овала) углов и сторон нет.

6) Дети распределяются на группы, каждая из которых образует какую-либо геометрическую фигуру. Учитель дает команды: "Круг приседает" (дети, образующие круг, делают приседания), "Квадрат прыгает", "Треугольник топает", "Овал хлопает". Через некоторое время команды меняются.

2.

3) Игра "Назови предмет по форме".

- Если предмет похож на треугольник, он какой? (Треугольный.)

- Если похож на круг - ... (круглый), на овал - ... (овальный), на квадрат -... (квадратный), на прямоугольник - ... (прямоугольный).

- Какие по форме игрушки: мяч (круглый), пирамидка (треугольная), кубики (квадратные), вагончики (прямоугольные)?

- Какие по форме части тела: голова (круглая или овальная), туловище (овальное), пальцы - ..., ногти - ..., нос - ..., зубы - ..., уши ... ?

- Посмотрите вокруг. Какие по форме предметы вас окружают? (Стол, он прямоугольный. Тарелка, она круглая. Доска, она квадратная и т.д.)

Работа с рисунком

- Кто разговаривает с Ежиком и Лисенком? (Робот.)

- Робот просит, чтобы его раскрасили. Слева от Лисенка находится палитра с красками.

- Какой цвет на палитре обозначает каждая геометрическая фигура? (Круг – голубой, прямоугольник – зелёный, треугольник – красный, квадрат – жёлтый)

- Раскрасьте робота теми красками, на которые указывают геометрические фигуры.

картинка с изображением робота

картинки овощей и фруктов

цветные карандаши

Заключительная часть

- О чем мы сегодня беседовали?

- Какие вы знаете геометрические фигуры?

- Какие по форме бывают предметы?

- В какие игры мы играли?

- Вам понравилось занятие? Чем?

Рефлексия