Занятие-путешествие "Таинственный остров"

Конспект

Занятие-путешествие по самоподготовке

«Таинственный остров»

Воспитатель: Максяшева В.А.

2013 г.

План.

1.Организационный этап

2. Знакомство с Таинственным островом

3. Бухта Правильных решений

4. Пляж Здоровья

5. Залив Мышления

6. Лагуна Подсказок

7. Завершающий этап. Волшебная находка

8. Подведение итогов

Цель: закрепление знаний, полученных на уроке.

Задачи: стимулирование познавательной деятельности, развитие мышления, самостоятельности и взаимопомощи.

Оборудование: тетради для работы в группе, плакат – иллюстрация «Таинственный остров», плакат с изображением разных средств передвижения по воде.

Ход занятия.

1. Организационный этап.

-Ребята, вы любите путешествовать?

- А где вы успели уже побывать?

- Хорошо!

- А сегодня мы с вами совершим путешествие вокруг острова, который называется Таинственным.

Сядьте поудобнее, улыбнитесь! Посмотрите на парту, окно, дверь, своего соседа. Улыбнитесь ему, пожмите руку своему товарищу и поздоровайтесь.

- Хорошо. Посмотрите на наш плакат. Какое средство для путешествия вы выбрали?

-Прекрасно. На этом быстроходном катере мы с вами и совершим морское путешествие.

Наша задача обогнуть Таинственный остров и успеть зайти в каждый намеченный пункт. Поэтому вы должны быть особенно находчивыми, внимательными и сообразительными. В конечном итоге мы с вами обнаружим волшебную находку.

2. Берег математических загадок

- Ребята, вот мы причалили к берегу математических загадок.

Проведем разминку для ума в виде игры. Она называется «Найди число».

1 2 3

3 4 5

5 6

- Молодцы!

- А теперь постарайтесь решить задачу. Но задача эта не простая, а хитрая.

Летели 4 страуса. Охотник убил одного. Сколько страусов осталось?

(Ответ: 4 страуса, т. к. страусы не летают, и охотник их не может убить.)

- Молодцы.

- На доске прикреплены листочки с геометрическими фигурами. Назовите их и назовите различия между ними.

- Ребята, вы преодолели все преграды берега Математических загадок, и мы продолжаем наше путешествие вокруг Таинственного острова.

3. Бухта Правильных решений

На море поднялся шторм и нам надо спрятаться от него. Мы укроемся в тихой бухте Правильных решений, а продолжим наше путешествие, когда море успокоиться. Это произойдет, если мы правильно и вовремя выполним домашнее задание по…А вот какой предмет мы сейчас будем выполнять вы сами мне скажете, если найдете спрятанные в этом зале буквы. Найдите их и сложите слово.

- Молодцы! Получилось слово МАТЕМАТИКА. Посмотрите в дневниках задание по математике. Что не понятно?

- Не забудьте заглянуть в памятку при решении задач.

- Ребята, на выполнение этого задания я вам даю ровно 15 минут. Постарайтесь уложиться в этот промежуток времени, чтобы мы смогли продолжить путешествие вокруг таинственного острова.

- Ребята, ваше время истекло. Отложите в сторону ручки. Вы немного устали. Мы причалили к берегу, высаживаемся и выходим на пляж здоровья.

4. Пляж Здоровья.

- Зачем мы сошли на этот пляж?

- Правильно. Здесь мы немного разомнемся.

Мы по берегу гуляем,

Мореходов поджидаем.

Ищем ракушки в песке

И сжимаем в кулаке.

Чтоб побольше их собрать,

Надо чаще приседать.

Сядем дружно на песок.

Снова начался урок.

- Ребята, мы с вами немного отдохнули.

5. Залив Мышления.

- Ребята, шторм утих, и мы продолжаем наше путешествие. Остановимся в заливе Мышления. Те, кто выполнил домашнее задание, получают карточки с логическими заданиями.

6. Лагуна Подсказок.

- Ребята, а кто не выполнил домашнее задание отплывает в лагуну подсказок. Помогут вам в этом ваши товарищи. (Воспитатель назначает детей – консультантов, которые проверяют домашнее задание у тех, кто затрудняется. У более слабых воспитатель проверяет сам.)

- Молодцы! Ребята, вы все выполнили. А теперь нас ждет самое интересное.

7. Волшебная находка.

- Мы выловили в заливе мышления бутылку, запечатанную сургучом. Дети открывают бутылку и вынимают послание, свернутое в трубочку. Разворачивают и читают вслух:

- Математика – царица всех наук.

- Ребята, как вы понимаете это выражение?

- Математика, есть во всех науках, без нее нельзя жить в современном мире.

- Ребята, а вам математика уже пригодилась? Где? Когда?

- Ребята, давайте ответим тем людям, которые прислали нам свое послание о важности математики. Берите в руки цветные карандаши и нарисуйте что-то, что вы хотите сами.

Дети рисуют послания каждый своим цветом. Цвет, который выбрал каждый ребенок, говорит о его настроении в данный момент. Сложим наши послания и отправим тем, от кого получили.

8. Подведение итогов.

Ребята, на этом наше путешествие заканчивается. Я желаю вам всего хорошего, чтобы вы радовали нас своими хорошими оценками. А те знания, которые вы получаете в школе, обязательно пригодятся вам в жизни.