"Применение альтернативной коммуникации для учащихся с РАС"

ЕТОДЫ АЛЬТЕРНАТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ ДЛЯ КОРРЕКЦИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

Коммуникация – процесс установления и развития контактов между людьми, возникающий в связи с потребностью в совместной деятельности, включающий в себя обмен информацией, обладающий взаимным восприятием и попытками влияния друг на друга.

Альтернативная коммуникация - это все способы коммуникации, дополняющие или заменяющие обычную речь людям, если они не способны при помощи неё удовлетворительно объясняться. Альтернативная коммуникация также носит название дополнительная, тотальная.

Цели использования альтернативной коммуникации: построение функционирующей системы коммуникации; развитие навыка самостоятельно и понятным образом доносить до слушателя новую для него информацию развитие способности ребёнка выражать свои мысли с помощью символов.

Альтернативная коммуникация может:

быть необходима постоянно;

применяться как временная помощь;

рассматриваться как помощь в приобретении лучшего владения речью.

Методы альтернативной коммуникации

Система жестов.

Система символов.

Обучение глобальному чтению.

Система коммуникации при помощи карточек PECS.

Игры и занятия, способствующие развитию навыков, необходимых для освоения системы альтернативной (дополнительной) коммуникации.

СИСТЕМА ЖЕСТОВ

Требования к символам системы дополнительной коммуникации;

Жесты должны быть легко выполняемыми, простыми, чтобы по возможности можно было догадаться об их значении.

Картинки должны быть яркими, привлекательными, быть удобными для манипуляций с ними (приклеивать-отклеивать, опускать в ящик — доставать из ящика).

Лица и предметы, изображённые на фотографиях, должны быть знакомы ребёнку.

Предметы и игрушки должны быть яркими и интересными ребёнку.

Слово должно быть написано специальным простым шрифтом.

Поза для жестов: напротив, на уровне глаз, дающая возможность ассистенту помочь сзади сделать жест.

Группы жестов, которые используют для обучения детей с РАС:

Символические социальные жесты и движения: Указательный жест: Да. Нет. Нельзя. Дай. На. Иди сюда. Иди на ручки. Дай ручку. Уходи. Сядь. Встань, поднимись. Привет. До свидания (пока-пока). Спасибо. Мой. Хорошо и др.

Жесты описательного характера.

Зайчик – показать, как прыгает зайчик или изобразить «ушки».

Кошка – погладить ладонью одной руки тыльную сторону другой руки или изоб- разить усы.

Курочка — жест «клюёт».

Лошадь – изобразить движение «скачем на лошадке»: руки сжаты в кулачки и подняты на уровень груди, подскоки.

Медведь – показать, как мишка ходит.

Петушок – изобразить гребешок.

Птичка – жест «полетели».

Мышка – рукой, сжатой в кулак, показать, как мышка бегает.

Свинка – жест «пятачок»: кулаком или указательным пальцем потереть нос.

Собака – жест «лает»: большой палец противопоставлен остальным, несколько раз сомкнуть и разомкнуть пальцы.

Дополнительные социальные жесты:

Смотри (указательный палец к глазу). Слушай (указательный палец к уху).

Говори (указательный палец ко рту) и др.

Группа жестов, являющихся имитацией простых предметных действий:

Ложка, кушать.

Каша, варить кашу.

Чашка, пить.

Зубная щётка, чистить зубы.

Умываться.

Мыть руки.

Причёсываться.

Телефон, звонить по телефону .

Машина, ехать на машине.

Барабан, играть на барабане.

Гармошка, играть на гармошке.

Дудочка, играть на дудочке.

Колокольчик, звенеть в колокольчик.

Спать.

Плакать.

Поцеловать.

Упасть.

Идти.

Холодно, замёрз и др.