Повышение доверия к другим и себе как профилактика конфликтности.

Тема занятия: Повышение доверия другим и себе как профилактика конфликтности.

Цели и  задачи: коррекция и развитие доверия другому и себе; ознакомление участников семинара с теоретическими аспектами по проблеме доверия другому и себе; коррекция и развитие личностного образования доверие другому; коррекция и развитие личностного образования доверия к себе;

Оборудование: образец правил группы, классная доска, мел или фломастер, мячик.

Цель – знакомство участников с темой семинара и правилами группы.

Ведущий называет группе тему семинара и знакомит ее с групповыми правилами, действующими на протяжении всего семинара-практикума.

Правила для группы:

1. Доверительное общение, обращение к друг другу по имени.

2. Принцип «здесь и сейчас» - говорим то, что волнует именно сейчас, и обсуждаем то, что происходит здесь в группе.

3. Говорим от своего имени: «Я считаю…», «Я думаю…».

4. Оцениваем поступки, а не людей.

5. Активно участвуем, не забываем юмор.

В случае необходимости правила могут быть дополнены.

Цель – коррекция и развития доверия другому.

Ведущий предлагает каждому участнику бросить мяч другому, отвечая на вопросы:

1. что хорошего он знает об этом участнике?

2. что общего у него с этим участником?

3. в каких случаях он может положиться на этого участника?

Цель – коррекция и развитие доверия другому.

По команде ведущего все участники одновременно произносят слово «Я», затем хлопают в ладоши на знак «+», снова говорят слово «Я», два раза хлопают в ладоши на знак «=» и произносят слово «Мы».

Цель – коррекция и развитие доверия себе.

Ведущий предлагает участникам семинара нарисовать на бумаге цветок (образец он сам рисует на классной доске), в центре которого каждый пишет свое имя. Далее на каждом лепестке записываются ответы на следующие вопросы:

1. в чем Я хорошо разбираюсь?

2. за что Я нравлюсь самому себе (или люблю самого себя)?

После выполнения данного задания участники, по желанию, зачитывают свои ответы и обсуждают их с другими участниками практикума.

Примечание. Повтор данного упражнения после упражнения «Мой цветок» может повысить эффективность проведенной рефлексии – каждый участник еще раз услышит, что о нем думают другие.

Подведение итогов практикума.

Правила для группы.

1. Доверительное общение, обращение к друг другу по имени.

2. Принцип «здесь и сейчас» - говорим то, что волнует именно сейчас, и обсуждаем то, что происходит здесь в группе.

3. Говорим от своего имени: «Я считаю…», «Я думаю…».

4. Оцениваем поступки, а не людей.

5. Активно участвуем, не забываем юмор.