Коррекционно-развивающее занятие "Один дома"

Коррекционно-развивающее занятие « Где чей домик?»

Цель: Формирование навыков сопоставления.

Задачи: Образовательные: Развитие навыков работы с раздаточным материалом

Развивающие: развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, мышление, активизация и обогащение словарного запаса.

Воспитательные: Воспитывать культуру поведения на занятии, коммуникативные навыки.

Оборудование: мягкая игрушка - Зайчонок; картинки к упражнению «Найди одинаковые предметы», «Где чей домик?», «Что перепутал художник?»

Ход занятия. Орг. момент

Детей «встречает» мягкая игрушка - Зайчонок. Воспитатель, предлагает сказать друг другу и игрушке ласковые слова .

Основная часть.

1) «Найди одинаковые предметы». Воспитатель раздает изображения различных предметов, среди которых есть одинаковые, просит: «Кирилл, помоги Зайке найти одинаковые предметы».

среди множества предметов нужно найти одинаковые..

2) «Где чей домик?».

Воспитатель просит помочь Зайчику: «Запомни, кто в каком домике живет». предлагает для просмотра картинку с изображением животных в домиках. Затем показывает другую картинку, где изображены только домики.

Дети должны запомнить животных и домики, в которых они живут.

3) «Что перепутал художник?»

Воспитатель показывает детям картинки, где изображены нелепые ситуации, просит: «Помоги Зайчику найти ошибки, которые допустил художник».

Ребенок находит на картинке ошибки, указывает их, аргументирует.

Итог занятия:

«Молодцы! вы сегодня очень старались на занятии. Напомните мне, чем мы занимались на занятии»

Дети называет задания, которые они выполняли в ходе занятия.

Конец формы