Консультация учителя - дефектолога для родителей "Рекомендации на лето" (работаем с детьми с аутизмом)

Консультация учителя - дефектолога Рябининой Н. Б. для родителей

«Советы учителя - дефектолога на лето» (работаем с детьми с аутизмом)

Уважаемые родители, помните, что советы учителя - дефектолога — это система простых, но регулярных действий.

Главное правило, которого нужно придерживаться в повседневной жизни: превращайте общение и обучение с ребёнком в увлекательную игру. Делайте упор на бытовые, домашние дела, развивайте общую и мелкую моторику, проговаривайте свои действия и соблюдайте режим, чтобы помочь ребёнку общаться со взрослыми и сверстниками, адаптироваться в обществе, усваивать новые навыки и знания.

Основные рекомендации можно разделить на несколько ключевых направлений:

1. Развитие речи и коммуникации

• Будьте фоном: Постоянно комментируйте то, что делаете вы или ваш ребёнок («Я режу яблоко», «Машина едет», «Маша моет руки», «Саша играет» и т. д.);

• Соблюдайте правило длины фразы: Стройте предложения так, чтобы они были всего на 1-2 слова длиннее тех, что использует сам ребёнок;

• Не торопите ребёнка: Давайте ребёнку время подумать и ответить, не перебивайте его и не торопите с ответом;

• Используйте игры на развитие речевого дыхания: Надувайте воздушные шары, пускайте мыльные пузыри, дуйте на лёгкие предметы через соломинку - это укрепляет речевой аппарат;

• Развивайте понимание обращённой речи: Используйте «Фразовый конструктор», игры на понимание обращённой речи;

1. Интеллектуальное развитие

• Учим детей соблюдать правила игры: Тренируйте усидчивость и волю с помощью простых настольных игр: ходилки с кубиком, домино, пазлы;

1. Развитие общей моторики

Учим детей играть в подвижные игры, выполнять правила игры

1. Учим ориентироваться в пространстве: Чаще играйте в «Найди клад», используя команды: «два шага вперёд, один направо, под стол....». Учите понятия «право/лево», «верх/низ».

2. Развитие мелкой моторики

Развитие мелкой моторики у детей - это процесс, в ходе которого ребёнок учится совершать точные, скоординированные движения кистями рук и пальцами. Кроме того, существует тесная связь между мелкой моторикой и развитием речи, мышления, памяти и воображения.

Развитие мелкой моторики положительно влияет на:

- Речь. Участки мозга, отвечающие за мелкую моторику и речь расположены рядом, поэтому упражнения для пальцев стимулируют речевое развитие;

- Когнитивные способности. Работа с мелкими предметами развивает тактильную чувствительность, пространственное восприятие, концентрацию внимания и логическое мышление;

- Самостоятельность и уверенность в себе. Овладение навыками мелкой моторики помогает ребёнку стать более независимым и успешным в быту;

- Сенсорные навыки: Ежедневно используйте массаж ладошек и пальцев, перебирайте крупы, учите ребёнка собирать конструктор, пазлы, работать с пластилином, песком, застёгивать пуговицы, молнии, шнуруйте ботинки, раскрашивайте картинки,

1. Соблюдение режима дня

Важно, чтобы ребёнок просыпался и ложился спать в одно и то же время;

1. Осуществлять опору на визуальное расписание: В системе используйте визуальное расписание: составляйте понятный распорядок дня в картинках или пиктограммах - это даёт ребёнку спокойствие, чувство предсказуемости, снимает тревожность. Так же используйте визуальное расписание при посещении общественных мест: общественный транспорт, магазин, кафе, выставки;

2. Предоставьте ребёнку больше самостоятельности

- Бытовая самостоятельность: Не делайте за ребёнка то, что он может сделать сам (одеться, убрать игрушки, помыть руки), даже если это занимает больше времени.

1. Единство требований со стороны всех членов семьи

Обозначайте чёткие границы: Будьте последовательны. Ребёнку проще развиваться, когда правила (что можно, а что нельзя) остаются неизменными изо дня в день. Соблюдайте правило: требования к ребёнку едины со стороны всех членов семьи!