Индивидуальное занятие для обучающихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития на тему: «Путешествие в сказочную страну»

Индивидуальное занятие для обучающихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития на тему: «Путешествие в сказочную страну»

Цель: вспомнить с учащимися различных сказочных героев из сказок.

Задачи:

1. Учить внимательно, заинтересованно слушать тьютора;

2. Развивать словарный запас;

3. Формировать навыки учебной деятельности. Материально-техническое оснащение и дидактическое обеспечение: красные ленточки, шарики с картинками из сказок, раскраски с цветочками, мешочек, игрушки (поросенок, кошка, собака, корова, петух), наглядный материал.

Ход занятия

1. Организация начала занятия.

   • Здравствуйте, ребята! К нам на занятие сегодня пришла Красная Шапочка, и принесла с собой хорошее настроение. Но вот беда, она подзабыла, всех сказочных героев. И в этом сундучке они все перемешаны.

   • Поможем ей разобраться?

   • А чтобы нам разобраться, Красная Шапочка принесла загадки. Я вам их буду читать, вы внимательно слушайте и постарайтесь отгадать.

   • Вот волшебный сундучок,

   • На дверях его замок,

В нем живут отгадкиНа все мои загадки.

1. Где и когда приключилось такое, Мышка разбила яйцо золотое. Дед горевал. И печалилась баба.

Только кудахтала… (Курочка Ряба)

1. Сидит в корзинке девочка У мишки за спиной,

Он сам того не ведая,

Несет ее домой…(Маша и Медведь)

1. Он от дедушки ушел, Он от бабушки ушел.

Круглый сам, румяный бок, А зовется… (Колобок)

1. Он не низок не высок И не заперт на замок,

Весь из бревен из досок Стоит в поле… (теремок)

• Какие вы молодцы, ребята, все загадки отгадали. А вы знаете, в сказках всегда добро борется со злом. И в них происходит то, чего не бывает в обычной жизни. Например, звери умеют разговаривать, люди пользуются волшебными предметами.

1. Работа по теме занятия.

   • Посмотрите, ребята, а нас уже встречает Мальвина. Она любит разгадывать сложные задания. И вас тоже она хочет проверить, как вы знаете сказки.

Игра: «Большой, средний маленький».

• Посмотрите на картинки, здесь медведи: Михаил Иванович, Настасья Петровна и медвежонок. Их нужно каждого посадить на свой стул.

• Давайте вспомним, какой стул был у самого большого медведя? (Большой)

• А у медведицы? (Средний или чуть меньше).

• У мишутки? (Маленький).

(Дети приклеивают на стулья -липучки медведей)

• Мальвина с вами прощается. Давайте ей дружно скажем «До свидания!».

• Ой, как весело с вами ребята. Как хорошо у вас всё получается. Давайте заглянем в другую сказку. Кто это знаете? (Лисичка – хитрая сестричка).Она очень хитрая, поэтому и задание для вас приготовила запутанное, но интересное.

Дидактическая игра: «Шарики с картинками».

• В этой коробочке лежат шарики. А за ними Мальвина спрятала иллюстрации из сказок. Вам нужно отгадать, из какой они сказки. («Теремок», «Красная Шапочка»,

«Репка», «Волк и семеро козлят»).

• Мальвина вами, ребята, очень довольна. Приглашает она вас в следующую сказку.

• Возле леса, на опушке Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки. Три кроватки, три подушки. Угадайте, без подсказки,

Кто герои этой сказки? «Три медведя»

Пальчиковая игра «Пройди по следам».

• Перед вами следы. Вам нужно будет пройти по этим следкам при помощи пальцев, и открыть дверку. А за дверью, прячется какой - то герой, которого от вас лиса спрятала. Вам нужно назвать, что это за герой, или из какой он сказки.

• Колобок - Крокодил Гена - Айболит - Снегурочка

Аппликация: «Создание цветочной поляны».

• И снова нас встречает Красная Шапочка. У нее закончились краски, когда она рисовала свою цветочную поляну. Нам нужно ей помочь приклеить эти цветочки на зелёную полянку.

• Молодцы, ребята! Какие же вы хорошие художники.

Какие яркие цветочки у вас получились.

• Попрощаемся с Красной Шапочкой, и отправляемся в следующую сказку.

Игра на звукоподражание: «Изобрази по звуку»

• Перед вами, ребята, мешочек. А в этом мешочке персонажи из различных сказок. Вы будете по – очереди доставать из мешочка героев, и изображать какие звуки они могут воспроизводить.

Собака – лает – гав-гав-гав Кошка – мяукает – мяу-мяу-мяу Петух – кукарекает – ку-ка-ре-ку Корова – мычит – му-у-у-у

Поросенок – хрюкает – хрю-хрю-хрю

1. Итог занятия.

   • Вот и подошло к завершению наше сегодняшнее занятие. Вы очень хорошо потрудились.

   • Давайте вспомним, какие сказочные герои к нам приходили в гости? (Мальвина, Красная Шапочка, Лисичка-сестричка).

   • Что вам понравилось больше всего?

   • А мне понравилось как вы отвечали. Молодцы! До новых встреч!

Приложение к загадкам.

Приложение к игре: «Шарики с картинками»

Приложение к игре: «Большой, средний, маленький»