Дидактическое пособие - панно по ПДД «Азбука безопасности»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) школа – интернат VIII вида»

Дидактическое пособие - панно по ПДД

«Азбука безопасности»

Автор: воспитатель Барченинова С. В.

2019 год

Аннотация:

Обучающее и развивающее пособие выполнено в виде настенного панно с расположенными на нем домами, дорогой с разметкой, пешеходным переходом и светофором (рис.1). Так же имеются изображения транспорта (автобусы, грузовые автомобили, трактора, легковые автомобили и др.) (рис. 2), изображения пешеходов (сказочные герои, люди) (рис.3), дорожные знаки. (рис 4) Все изображения съемные, что позволяет менять характер и правила игры и, следовательно, применять разные ее варианты(рис.6,7,8).
Предназначено для изучения и закрепления правил дорожного движения детьми младшего и среднего школьного возраста (7-12 лет). Применение такого пособия на занятиях позволяет обучать и закреплять правила дорожного движения и развивать у ребенка память, внимание, пространственное воображение, интеллект и фантазию, наблюдательность, исполнительность.

Рис.1

Рис. 2, 3

Рис. 4, 5

Рис. 6

Рис. 7

Рис. 8

Актуальность:

Актуальность и просто жизненная необходимость обучения детей правилам дорожного движения несомненна. Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий являются именно дети. Приводят к этому элементарное незнание основ правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части.

Избежать этих опасностей можно путем соответствующего воспитания и обучения ребенка с раннего возраста. Привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому изучение правил дорожного движения, является одной из главных задач на сегодняшний день.

В сложной ситуации, при появлении опасности, взрослого человека иногда выручает инстинкт самосохранения, ловкость, быстрота реакции. К сожалению, воспитанники коррекционной школы этими качествами обладают не в полной мере и, оказавшись в критической ситуации, теряются, не могут принять правильное решение, тем более, если они не знают правил уличного движения.

Изучив проблему ознакомления детей с правилами дорожного движения и увидев актуальность данной темы, я планомерно и систематически провожу образовательную деятельность по ПДД с детьми в своей группе.

Как рассказать воспитанникам о правилах дорожного движения? Как такую серьезную и жизненно важную информацию представить в доступной их пониманию форме и научить пользоваться ею в различных ситуациях?

Конечно, в виде игры, но игры поучительной, которая является ведущей деятельностью в школе, с использованием дидактического пособия, изготовленного своими руками.

Данное пособие поможет ребятам получить как начальные знания по дорожному движению, так и закрепить и обобщить уже имеющиеся (рис. 5,6,7)

Актуальны индивидуальные занятия с детьми из класса «Особый ребенок», с которыми предоставляется возможность, в интересной для них форме, повторить и закрепить знания по ПДД.

С каждой игры дети должны вынести определенный урок, который запомнится им, и оставит яркое, запоминающееся впечатление, будет применяться в нужный момент и, конечно, поможет сохранить жизнь и здоровье.

Важная роль в формировании навыков безопасного поведения принадлежит практике. Поэтому наряду с теоретическими занятиями предусмотрены занятия на улице по изучению конкретных вопросов.

Новизна разработки:

  Заключается в том, что изготовленное пособие выполнено в единственном экземпляре, в создании которого воспитанники принимали активное участие (помощь в подборе, обклеивании и вырезании элементов пособия).

Настенное панно многофункционально: возможно изучение на одном поле различных правил дорожного движения и использование множества вариантов заданий. Воспитанникам так же предоставляется возможность самим подобрать и изготовить свои собственные изображения участников дорожного движения, составить рассказ, и обыграть его на данном панно.

Цель данного пособия:

• Формирование социальной компетенции обучающихся в сфере безопасности дорожного движения.

 Задачи:

• Знакомить детей с правилами дорожного движения и причинами ДТП.

• Закрепить в игровых ситуациях знания о правилах дорожного движения.

• Расширять  знания о видах транспорта: грузовая машина, легковая машина, автобус, поезд и др.)

• Закрепить знания о специальных видах транспорта: «Скорая помощь» (едет по вызову к больным людям), «Пожарная машина» (едет тушить пожар), «Полиция» (едет на помощь людям, попавшим в беду).

• Продолжить знакомство с дорожными знаками: «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта» и т.д.

• Закреплять знания детей о зданиях города (жилые, общественные).

• Расширять представления о профессиях (пожарный, доктор, учитель).

Методические приемы работы с панно:

Беседы, рассматривание, чтение рассказов о ПДД, отгадывание загадок, дидактические игры - «Поставь дорожный знак», «Наша улица», «Расставьте машины», «Дорога», «Угадай транспорт», «Час пик», «Дорожные знаки», «Мы пешеходы», «Задачи от  светофора». », «Законы улиц и дорог». «Поставь знак», «Подумай-отгадай»

Примерные темы занятий:

1. «Наша улица»

Цель: Формирование представления обучающихся о безопасности дорожного движения; ознакомить с понятиями проезжая часть, тротуар, газон, обочина.

Беседа: «Наша улица» (что представляет собой улица, для чего надо знать и выполнять правила дорожного движения).

Практическая часть: Игровые ситуации.

1. «Мы-пешеходы»

Цель: Формирование представления обучающихся о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.

Беседа с элементами игры: «Движение пешеходов по улицам и дорогам», «Правила культурного пешехода», «Правила перехода улиц и дорог».

Практическая часть: Игровые ситуации по данной теме.

1. «Задачи светофора»

Цель: Способствование овладению обучающимися знаний сигналов пешеходных и транспортных светофоров.

Беседа: «Светофоры»

Практическая часть: игра «Светофор», выход на перекресток.

Темы игровых занятий будут корректироваться исходя из ситуаций в группе.

Прогнозируемые результаты:

Обучающиеся будут знать:

• как ответственно относиться к собственной безопасности и безопасности других участников движения;

• основные правила дорожного движения;

• значения сигналов светофора;

• элементы дороги. Что такое пешеходный переход, разделительная полоса и т.д.;

• специальные виды транспорта и их назначение (скорая помощь, пожарная машина, автобус;

• виды транспорта (автобус, поезд, грузовая машина, троллейбус, трамвай и др.);

• основные дорожные знаки;

• основные здания города (жилые, общественные);

• больше о профессии пожарного, доктора, учителя и др.)

Обучающиеся будут уметь:

• относительно безопасно и дисциплинированно переходить дорогу, улицу, соблюдая правила дорожного движения;

• пользоваться сигналами светофора;

• предвидеть возможную опасность, находить способы избежать ее;

• замечать и исправлять свои ошибки и ошибки товарищей, вносить необходимые дополнения, исправления;

• высказывать свое мнение при обсуждении задания.

Вывод:

При разработке данного дидактического пособия по формированию основ осознанного безопасного поведения на дороге были учтены дидактические принципы:

• занимательность и эмоциональность,

• доступность и индивидуальность игры,

• самодеятельность и самостоятельность в игре,

• результативность

Содержание и объем заданий подобран с учетом возрастных физиологических и психологических особенностей детей. Эти знания способствуют накоплению навыков и умений безопасного поведения на дорогах города. Знания о правилах поведения на дороге помогают обучающимся оценить свое поведение и поведение других людей.

Формирование знаний – не самоцель в нашей работе, главное – это формирование осознанно-бережного отношения к своему здоровью. Необходимо, чтобы у детей выработалась жизненно важная привычка соблюдать правила дорожного движения. Это длительный и трудный процесс, но достичь результата возможно.