Дидактические игры, способствующие формированию и развитию вычислительных способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья

филиал Государственного бюджетного учреждения Запорожской области «Областной центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» село Константиновка

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:

«Дидактические игры, способствующие формированию и развитию вычислительных способностей у детей

с ограниченными возможностями здоровья»

Подготовил:

учитель-дефектолог

Шиян Е.А.

село Константиновка, 2026

Чаще всего речь идёт о том, что ребёнок может произнести без запинки «Один-два-три-четыре-пять-…», и не сбивается при произнесении чисел. Навык этот полезный, но скорее относится к области памяти и освоения речи, но не к математическим представлениям.

Научить ребенка считать до десяти можно в несколько этапов. Первый этап - начинать знакомить ребенка с цифрами можно с полутора-двух лет. В этом возрасте на первый план в обучении выходят действия с предметами, цифры пока не используем. Кушаем — считаем ложечки, купаемся — считаем игрушки, одеваемся — считаем пальчики, идем на прогулку — считаем ступеньки, накрываем на стол — считаем тарелки и ложки, идём по лестнице — считаем этажи и т.п. Второй этап — это знакомство с цифрами: называем количество предметов и показываем соответствующую цифру.

Учим детей считать до десяти: игровые приёмы

• Чтобы научить ребенка считать до десяти, начните с малого: освойте счет от одного до пяти. Предложите поближе познакомиться с пальчиками на руке — их пять. Назовите каждый из них, используя количественные (один, два, три и т.д.) и порядковые (первый, второй, третий и т.д.) числительные.

• Потренируйтесь считать в обратном порядке: загибаем пальчики и считаем от одного до пяти, разгибаем и считаем от пяти до одного.

• Когда ребенок сможет самостоятельно выполнить указанное выше упражнение, обращайте внимание на пальцы второй руки и учите ребенка считать до десяти.

• Ненавязчиво вводите математические задачи в повседневную жизнь. Главное, превратить учение в игру, заинтересовать ребенка, учить его считать до десяти между делом.

• Усердное заучивание цифр не принесёт желаемого результата. Важно помочь ребенку не просто механически называть цифры по порядку, а понимать произносимые значения, соотносить их с количеством предметов, развивать математическое мышление.

• Учите ребенка определять количество объектов визуально — «на глаз». Полезно предлагать ребенку упражнения на изучение понятий «больше — меньше». Разложите предметы, в одной стороне два предмета, в другой — три. Попросите ребенка определить визуально, где количество предметов больше, не пересчитывая. После проверьте правильность его предположения.

• Чаще употребляйте цифровые примеры в речи. Прислушиваясь к Вашей речи и соотнося слова с конкретной ситуацией, ребенок быстрее научиться осознанно считать.

• Чаще используйте счёт в обратном порядке. Самое важное, что должен понять ребенок при обучении счету до десяти, это то, что каждая цифра меньше последующей и больше предыдущей цифры на единицу.

• Используйте игровые упражнения для закрепления умения детей оперировать цифрами. Например, разложите перед ребенком карточки с изображением цифр и предложите расставить их в правильном порядке.

  

• Учите ребенка называть составляющие числа. Состав числа — основа счета в пределах первого десятка. Зная состав числа, ребенок с легкостью освоит сложение и вычитание в пределах десяти, а позже — и с переходом через десяток. Например: у нас пять яблок, давай угостим куклу, зайку и мишку. А теперь попробуй по-другому распределить яблоки между игрушками. Так, ребенок познакомится с составом числа.

Дидактические игры и методические пособия

для обучения детей счёту в пределах десяти

• Строительство башни из конструктора или кубиков соответствующего размера. Опирайтесь на те виды деятельности, которые нравятся ребенку. Он любит играть с конструктором? Хорошо, будем считать детали, кроме того, можно закрепить знание основных цветов, развить мелкую моторику, зрительную память и усидчивость.

• Выкладывание дорожки. Из счетных палочек или любого другого игрового материала выкладывайте дорожки, а затем считайте и подбирайте нужную цифру. Если использовать однородный материал, можно научить по длине дорожки определять, какая цифра больше или меньше — визуально ребенку будет легко это сделать. Старайтесь задействовать осязание, обоняние и слух — все органы чувств.

• Используйте игры, где ребенку нужно найти и соотнести цифры и числа. Для подобных игр понадобятся карточки из картона с нарисованными на них, например, кругами в количестве от одного до десяти и с прописанными цифрами в пределах первого десятка. Игровая задача ребенка – соотнести количество объектов с соответствующей цифрой.

• Дети с интересом выкладывают карточки с цифрами в прямом и в обратном порядке, упражняясь в счёте. После формирования соответствующего навыка можно предложить ребенку выполнять задание на скорость, соревнуясь со взрослым.

Многим родителям кажется, что все вышеуказанные игры очень просты, неужели ребёнок не справится? Но на самом деле понятие числа формируется долго. Можно наблюдать картину, как дети в знакомой обстановке и с привычной постановкой вопроса справляются с заданием, но вопрос на ту же тему, заданный в другой форме, в другом месте уже вызывает затруднения. Именно поэтому подобные игры полезно время от времени повторять, несмотря на возраст ребенка.

Главные правила обучения дошкольников счету – наглядность и взаимодействие с изучаемыми объектами. После того, как малыш научится считать предметы (в пределах от трёх до пяти), можно начать соотносить количество предметов с цифрой, которая это количество обозначает. Очень важно не давать ребенку оперировать цифрами без отрыва от количества.

Необходимо постоянно положительно оценивать успехи ребенка, а при неудачах одобрять его усилия и стремления. Важно привить ребёнку веру в свои силы. Хвалить его, показывать, как исправить допущенные ошибки, как улучшить результат, поощрять поиск верного решения.