Презентация "Местоимение" 9кл

Тема работы: «Разработка современного урока русского языка в игровой форме»

Спахова Галина Викторовна учитель русского языка и литературы.

ВВЕДЕНИЕ

Хотим представить вашему вниманию урок в игровой форме по теме: «Повторение местоимения». В котором необходимо уметь находить местоимения в речи и правильно их употреблять, объяснять синтаксическую роль местоимений в предложении, распознавать приставки и определять морфологические признаки.

Во всякую игру входит умение координировать своё поведение с поведением других. Игра является первой школой мысли для обучающихся. Вводя в игру известные правила, ставя задачи достижения определённых целей, напрягаются все инстинктивные возможности и интерес доходит до высшей точки.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Ход урока.

I . Опрос домашнего задания. Представление своих визитных карточек с иллюстрациями.

Он не помнит ничего. Визитная карточка №1.

Ни с кем не спутаешь его.

Опаздывает иногда –

Не извинится никогда.

Он никому не улыбается

И ни к кому не обращается.

**********

Она ни в чём не сомневается,

Ни с кем нигде не пререкается.

На веру ничего не принимает Визитная карточка № 2.

И никому ведь не надоедает.

Ей некогда о прошлом сожалеть,

Никак ничем не хочется болеть.

*********

Он ничего не понимает,

Ни о ком не вспоминает, Визитная карточка № 3.

Ни о чём не рассуждает,

Ничем мозги не напрягает.

Ведь никто ещё не знает,

Что он поёт и сочиняет.

*********

Ничем не похожа она на других. Визитная карточка № 4.

И не с кем сравнить,

Ведь нигде нет таких.

Пусть некто позлится

И нечто приснится –

Она никого никогда не боится.

II . Вспомнить правила.

Что такое местоимение?

Какие бывают разряды местоимений? Примеры.

Правописание неопределённых и отриц. местоимений.

III . Игра « Говорите по-русски.»

Найдите грамматические ошибки и предложите

правильные варианты.

Ихний ребёнок много читает.

У ней хорошее воспитание.

Больной попросил медсестру налить себе воды.

У её много проблем.

Мы пошли к им в гости.

Каждый уговаривал меня поехать к себе.

Учитель. Чтение лингвистической сказки о местоимении.

Понятие о местоимении

1. Местоимение – часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их.

Я знаю, кто вы были.

(М. Лермонтов)

2. Местоимение, как правило, изменяется по падежам. Есть местоимения, которые, кроме того, изменяются по родам и числам.

3. В предложении местоимения обычно бывают подлежащими, дополнениями и определениями.

Постоянные морфологические признаки: разряд,

лицо (у личных местоимений).

Разряды местоимений

• Личные
• Возвратное
• Притяжательные
• Вопросительные
• Относительные
• Неопределенные
• Отрицательные
• Определительные
• Указательные

Личные местоимения

Я, ты, мы, вы, он(она, оно), они.

При склонении личных местоимений иногда меняется всё слово (И. п. – я, а в Р.п. – меня)

Иногда в корне происходит чередование:

тебя – тобой, меня – мне.

Местоимения 3-го лица ОН изменяется по родам: она, оно. После предлогов появляется Н (у него, возле них, около неё)

Местоимения ТЫ, ВЫ могут обозначать не определенного человека, а любое лицо

Возвратное местоимение

Себя

Возвратное местоимение указывает на того, о ком говорят. Оно не имеет И.п., рода и числа.

Притяжательные местоимения

Мой, твой, наш, ваш, свой

Притяжательные местоимения указывают на принадлежность. Они склоняются, как прилагательные

Формы Р.П. личного местоимения

3-го лица его, её, их могут употребляться для обозначения принадлежности.

Местоимения вы, ваш используется как форма вежливого обращения к одному лицу. В этом случае они пишутся с большой буквы: Вы, Ваш.

Указательные местоимения

Местоимения тот, этот. такой изменяется по родам. падежам и числам.

Местоимения таков изменяется по родам и числам

Определительные местоимения

Сам, весь, всякий, каждый, иной, другой, любой

Указывает на обобщенное качество предметов. Они изменяются по родам, падежам и числам.

Отрицательные местоимения

Никто, ничто, некого, нечего, никакой, ничей

Отрицательные местоимения образованы от вопросительных с помощью приставок не – и ни – Они выражают отсутствие чего-либо: предмета, признака, количества.

Приставка не – всегда ударная , приставка ни – безударная.

Изменяются по падежам , местоимения некого, нечего не имеют И.п.

Вопросительные местоимения

Кто?, что?, какой?, чей?, сколько?, каков?

Они служат для выражения вопроса.

Вопросительное местоимение который употребляется в выражении который час.

Местоимения кто и что не изменяется по родам и числам

Неопределенные местоимения

Некоторый, несколько, некто, нечто, кто-то,

что-то, кто-нибудь, кое-кто, какой-то

Данные местоимения указывают на неопределённые предметы, признаки, количества.

Изменяются, кроме некто и нечто, по падежам. Некоторые изменяются по родам и числам.

Относительные местоимения

Кто, что, какой, чей, который, сколько, каков

Если они употребляются без вопроса для связи простых предложений в составе сложного.

Относительные местоимения могут быть разными членами предложения

НЕ и НИ

Если не и ни отделяются от местоимения предлогом, то они в отрицательных местоимениях пишутся раздельно.

Ни у кого. Не с кем.

Правила написания

• В неопределённых местоимениях некто, нечто, некоторый, несколько приставка не- всегда находиться под ударением и пишется слитно (несколько).
• Неопределенные местоимения с приставкой кое- и суффиксами –то, -либо, -нибудь пишутся через дефис. Если кое- отделяется от местоимения предлогом, то пишется отдельно (кто-нибудь, кое-кто, кое у кого).

IV . Устные тренировочные упражнения.

Учимся находить местоимения в текстах

А.С.Пушкина.

№ 1. Подруга думы праздной,

Чернильница моя,

Мой век разнообразный

Тобой украсил я.

№ 2. А князь тем ядом напитал

Свои послушливые стрелы

И с ними гибель разослал

К соседям в чуждые пределы.

№ 3. Свободы друг миролюбивый,

В толпе красавиц молодых

Я, равнодушный и ленивый,

Своих богов не вижу в них.

№ 4. Наконец и в путь обратный

Со своею свитой ратной

И с девицей молодой

Царь отправился домой.

Перед ним молва бежала,

Быль и небыль разглашала.

V . Отгадайте загадки про слова, состоящие из местоимений.

1. Когда местоимения бывают чистыми? ( Когда они вы-мы-ты.)

2. Что мешает водителям на дорогах? ( Я-мы.)

3. Первое светит машине в пути, 4.Какое местоимение

может работать пристав-

Чтоб в темноте ей дорогу найти. кой?

Местоимением служит второе, (мест. ВЫ . Выпечка, вы-

В тексте заменит вам имя мужское. ходить, выбегать, выгля-

В Древнем Египте целое было, дывать.)

Всеми людьми там руководило.

(Фара + Он = Фараон.)

VI . Физкультурная пауза.

Делают упражнения.

Живу я всех выше,

На солнечной крыше,

Там домик хорошенький мой.

На чашечку чаю

Я вас приглашаю,

Варенье несите с собой.

О ком говорилось? Сколько местоимений было в тексте?

( Карлсон.) ( 7 местоимений.)

VII . Весёлая игра на внимание по местоимениям.

« Я - не Я»

- Кто любит шоколад ?

- Я !

- Кто любит мармелад ?

- Я !

- Кто любит груши ?

- Я !

- Кто не моет уши ?

- Не я !

- Кто любит гранат ?

- Я !

- Кто любит виноград ?

- Я !

- Кто любит урюк ?

- Я !

- Кто не моет рук ?

- Не я !

- Кто хочет банан ?

- Я !

- Кто упрямый, как баран ?

- Не я !

- Кто хочет кока-колу ?

- Я !

- Кто вымоет всю школу ? - Не я !

« Он – она»

Он слон – она слониха,

Он лось – она лосиха,

Он кот – она …

Ну, конечно, это кошка!

Ну ошиблись вы немножко.

Так сыграем ещё раз,

Обыграть хочу я вас!

Он морж – она моржиха,

Он заяц – она зайчиха,

Он бык – она …

Ну, конечно же, корова,

Поиграем, дети снова!

Он тигр – она тигрица,

Он осёл – она ослица,

Он козёл – она …

Ну, конечно же, коза,

За повтор игры все «за»!

Ёж он – она ежиха,

Бобр он – она бобриха,

Конь он –она …

Ну, конечно же, лошадка,

Всё у нас пока что гладко!

Он бегемот – она бегемотиха,

Он кашалот – она кашалотиха,

Он баран – она …

Ну, конечно же, овца,

Доиграли до конца!

VIII . Грамматическая коварная диктовка. (У доски и в тетрад.)

Бегу на встречу (сущ.) я сейчас с друзьями,

Кого там встречу (гл.) , расскажу я маме.

Назвать части речи.

**********

Прочитала наша Тома

Про Незнайку все три тома.

Назвать местоимения.

**********

IX . Орфографическая пятиминутка.

Ничем не удивишь, ни о чём не догадывался, поманить за собой, никаких насекомых, никого не касался, предложить кому-нибудь, чей-то шёпот, стряхнуть с него, не причинять никому зла, прикоснуться к чему-нибудь.

Найдите местоимения по их морфологическим признакам:

1) возвратное, стоит в творительном падеже ( за собой) ;

2) неопределённо-личное, стоит в дательном падеже (кому-нибудь) ;

3) отрицательное, стоит в творительном падеже (ничем) ;

4) личное, 3-го лица, единственного числа, мужского рода, стоит в

родительном падеже ( с него) .

X . Словарная работа.

Записать в словарики слова : шлёпанцы, этикетка.

( слова заимствованные, оформлены на печатных листах через

компьютер.)

Составить с ними предложения (письменно).

XI . Весёлая этимологическая викторина.

Шлёпанцы – это :

А. сердитые родители, которые часто шлёпают своих детей;

Б. приспособления для битья мух;

В. домашняя обувь с открытой пяткой.

Найти местоимение в слове ШЛЁПАНЦЫ.

(НАШ - притяж.)

Этикетка – это :

А. дама, которая соблюдает все правила этикета;

Б. ярлычок с фабричным ,торговым клеймом, надписью.

Найти местоимение в слове ЭТИКЕТКА.

(Эти – указат.)

и

х

и

х

и

х

и

х

и

х

XII . Игра «Агентство Шерлока Холмса.»

Операция № 1.

Вставьте в кроссворд подходящие

существительные.

Операция № 2.

Найдите местоимения, которые

«спрятались» в существительных.

Картина №1 – цветы.

Картина №2 - деревья.

Картина №3 - мышь.

Картина №4 - почтальон.

Картина №5 - самолёт.

Картина №6 - таблетки.

Где «спрятались» местоимения?

ш

у

м

ш

и

в

т

х

и

р

п

р

и

х

а

х

и

л

р

х

и

ь

х

о

т

а

ь

ч

XIII . РЕЗЕРВ.

Групповое задание ( по карточке на парту).

Забияка был тот ёж,

Лез ко всякой роже;

Он на щ…тку был похож

И на муфту тоже.

У ежа с такой душ…й

Друг был закадыч…ный,

П…росёнок небольш…й,

Но вполне пр…личный.

Вставьте пропущенные буквы, определите разряды всех местоимений ,

сделайте морфологический разбор местоимения такой.

XIV . Выставление оценок за оформление визитных карточек и работу на уроке.

XV . Домашнее задание.

Повторить все правила и составить кроссворд из местоимений .

Морфологический разбор

• Устный разбор

(К)кому-то – местоимение.

Во-первых. указывает на предмет: принесли (к кому?) (к) кому-то. Начальная форма – кто-то.

Во-вторых, имеет постян. морфологический признак – неопределённое.

Здесь употреблено в дательном падеже – это непостоянный признак.

• В-третьих, в предложении является дополнением.

• Письменный разбор

I . (К)кому-то – мест.

Принесла (к кому) (к) кому-то. Н.ф. – кто-то.

II. Пост. – неопредел.; непост. – в д.п.

III. К кому? к кому – то (принесла)

Спасибо за урок! Всем удачи!

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Игры на уроках организуют высшие формы поведения, бывают связаны с разрешением сложных задач, требуют от играющего напряжения, сметливости и находчивости, совместного и комбинированного действия самых разных способностей и сил. Игру можно воспринимать как процесс развития, направленный своеобразным образом на формирование наблюдательности, воображения.

Интересный урок способен захватить обучающегося, и он с увлечением работает весьма продолжительное время, не отвлекаясь. Активная познавательная деятельность – вот что делает современный урок русского языка интересным и способствует организации внимания.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Дидакт. материалы к урокам рус. языка. Полежаева Е.А. Ростов-на-Дону,

Феникс, 2009 год.

2. Новые загадки про слова. Агеева И.Д. Москва, Творческий центр, 2010 год.

3. Пословицы, стихи и загадки о русском языке. Ушакова О.Д. Санкт-Петербург, Литера, 2009 год.

4. Толковый словарь русского языка. В.И. Ожегов.

5. Интернет ресурсы: http://basik.ru/photo_animals/hedgehog, http://images.yandex.ru.