Тропинки доброты

Согласовано: Утверждаю:

Зам. директора по ВР Директор СКОШ №3

__________ Суслова Л.А. ________ Никитина О.Н.

«Тропинки доброты»

программа внеурочной деятельности

по нравственному направлению

5 «Д» класс

Составители:

учитель Мащенко В.В.

г.Березники, 2016

Пояснительная записка.

Под внеурочной деятельностью понимается образовательная деятельность, направленная на достижение результатов освоения основной образовательной программы и осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной. Внеурочная деятельность объединяет все, кроме учебной, виды деятельности обучающихся, в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

Сущность и основное назначение внеурочной деятельности заключается в обеспечении дополнительных условий для развития интересов, склонностей, способностей обучающихся, организации их свободного времени.

Внеурочная деятельность ориентирована на создание условий для:

• расширения опыта поведения, деятельности и общения; творческой самореализации обучающихся с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями) в комфортной развивающей среде,

• стимулирующей возникновение личностного интереса к различным аспектам жизнедеятельности;

• позитивного отношения к окружающей действительности;

• социального становления обучающегося в процессе общения и совместной деятельности в детском сообществе,

• активного взаимодействия со сверстниками и педагогами;

Задачи внеурочной деятельности:

• развитие творческих способностей обучающихся;

• развитие интересов, склонностей, способностей обучающихся к различным видам деятельности;

• создание условий для развития индивидуальности ребенка;

• формирование умений, навыков в выбранном виде деятельности; создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;

• приобретение опыта общения, взаимодействия с разными людьми, сотрудничества, расширение рамок общения в социуме, контактов обучающихся с обычно развивающимися сверстниками.

Формы организации внеурочной деятельности разнообразны: экскурсии, кружки, секции, соревнования, праздники, общественно полезные практики, смотры-конкурсы, викторины, беседы, культпоходы в театр, фестивали, игры (сюжетно-ролевые, деловые и т. п), туристические походы и т. д.

Личностные результаты

― ценностное отношение и любовь к близким, к образовательному учреждению, своему селу, городу, народу, России; ― готовность следовать этическим нормам поведения в повседневной жизни1 и профессиональной деятельности; ― расширение круга общения, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; принятие и освоение различных социальных ролей; ― принятие и освоение различных социальных ролей, умение взаимодействовать с людьми, работать в коллективе; ― владение навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального взаимодействия; ― способность ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать элементарные решения; ― способность организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты; ― мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

Пояснительная записка.

Под внеурочной деятельностью понимается образовательная деятельность, направленная на достижение результатов освоения основной образовательной программы и осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной. Внеурочная деятельность объединяет все, кроме учебной, виды деятельности обучающихся, в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

Сущность и основное назначение внеурочной деятельности заключается в обеспечении дополнительных условий для развития интересов, склонностей, способностей обучающихся, организации их свободного времени.

Внеурочная деятельность ориентирована на создание условий для:

• расширения опыта поведения, деятельности и общения; творческой самореализации обучающихся с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями) в комфортной развивающей среде,

• стимулирующей возникновение личностного интереса к различным аспектам жизнедеятельности;

• позитивного отношения к окружающей действительности;

• социального становления обучающегося в процессе общения и совместной деятельности в детском сообществе,

• активного взаимодействия со сверстниками и педагогами;

Задачи внеурочной деятельности:

• развитие творческих способностей обучающихся;

• развитие интересов, склонностей, способностей обучающихся к различным видам деятельности;

• создание условий для развития индивидуальности ребенка;

• формирование умений, навыков в выбранном виде деятельности; создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;

• приобретение опыта общения, взаимодействия с разными людьми, сотрудничества, расширение рамок общения в социуме, контактов обучающихся с обычно развивающимися сверстниками.

Формы организации внеурочной деятельности разнообразны: экскурсии, кружки, секции, соревнования, праздники, общественно полезные практики, смотры-конкурсы, викторины, беседы, культпоходы в театр, фестивали, игры (сюжетно-ролевые, деловые и т. п), туристические походы и т. Д

Программа разработана с учетом реализации основной образовательной программы , на основе, проводимой в школе внеклассной работы, а также с учетом запросов детей, потребностей семьи и общества.

Цель программы: Отработка способов познавательной и конструктивной деятельности

Задачи программы:

Расширить кругозор каждого ребенка.

Выявить наиболее способных к творчеству учащихся

Содействовать развитию у детей познавательного интереса к окружающему миру

Программа разработана и предназначена для организации внеурочной деятельности. Программа рассчитана на 65 учебных недели и предусматривает 1 час в неделю.

В основу данной программы положены следующие принципы воспитания:

• Системность.

• Доступность.

• Научность.

• Создание развивающей ситуации

• Занимательность.

• Сознательность и активность.

• Наглядность

• Связь теории с практикой

Учебно-тематический план

№	Тема занятия	Кол-во часов
1	Правиловедение	6
2	Самое дорогое – семья, в которой мы живем»	8
3	Логика – задания на внимание	5
4	Познавательные игры и занятия	5
6	Конкурсы, викторины	4
7	Экскурсии	3
	Всего:	31

Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности

( 1часа в неделю)

№ п\п	Раздел программы	Тема занятия	Форма организации	Количество часов			дата
				всего	теории	Практ.
1.	Правиловедение ( 6 часов)	Правила обязательные для всех. Познакомить с правилами поведения в школе, на уроке, в столовой и т.д.	беседа	2	1	1	06.09 13.09
		ПДД «Мы идем в школу» Расширить представление детей о назначении дороги, о правилах движения машин и пешеходов.	Экскурсия игра	2	1	1	20.09 27.09
		Правила вежливого общения. Вежливые слова. О пользе вежливых слов, учить быть вежливыми в различных ситуациях.	Беседа Диалог-игра	2	1	1	04.10 11.10
2.	Самое дорогое –семья, в которой мы живем ( 8 часов).	Дорогие имена	Тест – игра (фотовыставка)	2	1	1	18.10 25.10
		Обязанности членов семьи Семейные дела и заботы.	Просмотр презентации С-р игра «Любимое дело»	2	1	1	08.11 15.11
		Любимые семейные праздники	Просмотр и обсуждение фотографий	2	1	1	22.11 29.11
		Отдых семьи. В отпуск все вместе	Просмотр презентации	2	1	1	06.12 13.12
3.	Логика. Задания на внимание. (5 часов)	Игра «Подскажи словечко» - игра с подбором пропущенных слов с опорой на логическую цепочку и рифму слов.	игра	2	-	2	20.12 27.12
		Игра «Скажи ласковое слово» (опора на фотографию члена семьи)	игра	1	-	1	10.01
		Игра «Что изменилось?» - игра на внимание. Нахождение различий при сравнении изображенных ситуаций	игра	2	-	2	17.01 24.01
4.	Познавательные игры и занятия. (5 часов)	Игра «Волшебные слова». Загадки-задания о вежливых словах. Игра «Закончи предложение.	Игра	2	1	1	31.01 07.02
		Веселая викторина о транспортных средствах.	Игра- викторина.	1		1	07.03
		«Весенние заботы» - беседа о сезонных изменениях в природе. Просмотр фильма о приходе весны.	Беседа с обсуждением фильма	2	1	1	14.03
	Конкурсы, викторины. (4часа)	Ларчик со сказками. Загадки про сказочные персонажи»	Конкурс - викторина	2	1	1	04.04 11.04
		Инсценирование сказок «Колобок»	инсценировка	1	-	1	18.04
		Игра – викторина по русским народным сказкам	игра	1	-	1	25.04
6.	Экскурсии (3 часа)	Экскурсия в парк «Осенняя пора»	Экскурсия в парк	1	-	-	02.05
		Экскурсия на Советскую площадь «Город готовится к Новому году»	Виртуальная экскурсия	1	-	1	16.05
		Экскурсия по улицам города «Вот эта улица, вот этот дом» (знакомство с улицами по табличкам на домах).	Виртуальная экскурсия	1	-	1	23.05

Планируемые результаты:

В результате реализации программы обучающиеся должны знать:

• важные события истории России

• уважительно относиться к старшим

• соблюдать правила поведения в школе, на уроках, в общественных местах

• беречь природу

У школьников должны быть сформированы умения:

• различать хорошие и плохие поступки;

• уметь отвечать за свои поступки,

• устанавливать дружеские взаимоотношения в коллективе, основанные на взаимопомощи и взаимной поддержке;

Перечень материалов и оборудования

Компьютер, принтер, проектор, экран, клей, ножницы, бумага, пластилин, картон.