Развитие зрительного восприятия. Дидактическая игра "Лабиринт"

Тема: Дидактическая игра «Лабиринт»

Цель: развитие внимательности, логического мышления, умения ориентироваться на листе бумаги.

Задачи:

- способствовать развитию внимания, логического и пространственного мышления, целеустремлённости, вариативности;

- развивать умения ребёнка перед выбором правильного пути, нахождения выхода из заведомо сложной ситуации;

- воспитывать спокойствия, концентрации внимания, усидчивость;

Ход занятия

Орг. момент

-Добрый день, ребята!

2.Основная часть

1. Пальчиковая гимнастика

Занятие начнем с пальчиковой гимнастики. Покажите свои ручки, давайте, соединим наши пальчики, и пускай они поздороваются (пальчиками правой руки по очереди «здороваются» с пальчиками левой, похлопывая друг друга кончиками, со словами).

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй маленький дубок!

Мы живем в одном краю –

Всех я вас приветствую!

2.Артикуляционная гимнастика

Выполнение упражнений

- «Улыбка»: Тянем губы прямо к ушкам,

Чтоб понравиться лягушкам

- «Трубочка»: Подражаю я слону,

Губы хоботком тяну

- «Лопатка»: Язычок широкий, гладкий,

И похожий на лопатку.

- «Часики»: Язычок старается, как маятник качается,

Вправо, влево, вот так, тик-так, тик-так.

3. Упражнение для пальцев рук: «Мячики»,«Замочек», «Шарик»,«Прогулка», «Пальчики здороваются», «Потирание ладоней»

Основная часть.

4.Дыхательная гимнастика.

Мы подуем высоко:- с-с-с-( подняться на носочки)

Мы подуем низко:-с-с-с-(присесть)

Мы подуем близко:-с-с-с-(руки ко рту)

5. Уточнение названий основных фигур

Чтение учителем стихотворения, называние фигур хором

Самолёт летит по небу,

Треугольное крыло,

На моём велосипеде

Треугольное седло.

Есть такой предмет, угольник,

И всё это – треугольник.

Дала мне мама шоколад,

Я дольку отломил –квадрат.

И стол – квадрат, и стул – квадрат.

И на стене плакат – квадрат.

Квадрат – четыре стороны,

Все стороны его равны.

Это круг, и это круг,

Много есть кругов вокруг.

Солнце круглое и мяч,

Круглый обруч и калач.

А как нарисовать овал?

На помощь брата я позвал.

Брат пришёл и мне сказал:

Ты столько раз его видал!

В ванной зеркало – овал,

Овал и блюдо, и яйцо.

У меня овальное лицо!

Что сейчас увидим мы?

Все углы мои прямы,

Есть четыре стороны,

Но не все они равны.

Я четырехугольник

Какой? ...(прямоугольник

)

6. Физкультминутка (видео)

7. Игра «Лабиринт»

Ход игры:

1)На доске «Лабиринт». 3 ученика выходят к доске и одновременно проходят «Лабиринт». Данная игра требует сосредоточенности, концентрации внимания, тренирует усидчивость ребенка, а это важные качества, которые необходимы ребенку в школе.

При прохождении лабиринта графическим способом развиваются точность, аккуратность как показатели зрительно-моторной координации.

Правила могут быть такими:

найди самый короткий путь,

обойди все препятствия,

двигайся по стрелкам в заданном направлении.

Играть можно небольшими фигурками, вести пальчиком или карандашом.

2)учитель раздает карточки с лабиринтом детям и предлагает найти выход. Играть можно небольшими фигурками, вести пальчиком или карандашом. Сначала раскрашивают лабиринт, затем проходят.

отыскать самую короткую дорогу;

идти по стрелкам в указанном направлении;

3)Можно предложить соревнование. Дети разделятся на группы, попробуют пройти одинаковые по сложности лабиринты на скорость.(парами)

8. Рефлексия.