Конспект внеклассного занятия по СБО 5-9 кл. "Мир профессий"

Внеклассное мероприятие по СБО для 5-9 классов

По теме «Мир профессий»

Цель: формирование у учащихся представления о нравственной основе профессионального выбора, разнообразии круга профессий. Развитие потребности в осознанном выборе будущей профессии, как одного из самых важных жизнеопределяющих решений.

Задачи:

- расширить знания учащихся о мире профессий;

- научить связывать выбор профессии с профессиональными качествами;

-способствовать формированию адекватной самооценки своих возможностей при выборе профессии;

- повышать культуру общения;

-способствовать сплочению коллектива на принципах сотрудничества;

- формировать позитивную оценку таких качеств характера, как ответственность, честность, добросовестность, воспиты­вать отрицательное отношение к карьеризму, погоне за наживой, халту­ре; побуждать к самовоспитанию, саморазвитию, самообразованию.

Ход мероприятия

Ведущий (отрывок из стихотворения В. Маяковского «Кем быть?»)

У меня растут года
Будет мне семнадцать
Где работать мне тогда?
Чем заниматься?

Вот этими словами из стихотворения В. Маяковского мы с вами начнем наше внеклассное занятие «Моя будущая профессия».

Вопрос: А скажите, кто может объяснить понятие – ПРОФЕССИЯ?

Словарная работа

ПРОФЕССИЯ – это основной род занятий трудовой деятельности.

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ – вид занятий в рамках одной профессии.

КВАЛИФИКАЦИЯ – степень подготовки к какому – либо виду труда.

Кем хотите стать вы, дети?
 

Кем хотите стать вы, дети?
Поскорее нам ответьте!

— Я хочу шофёром быть.
Грузы разные возить.

— Я мечтаю о балете. 
Лучше нет его на свете.

— Я хочу врачом стать классным. 
Буду всех лечить лекарством. 
Очень вкусным, как конфета. 
Съел его - болезней нету!

— В красках я души не чаю. 
Стать художником мечтаю. 
Закажите мне портрет. 
Справлюсь я, сомнений нет!

— Вы со мной, друзья, не спорьте, 
Я хочу стать первым в спорте. 
Шайбу мне забить - пустяк,
Я играю за "Спартак"!

— Я хочу стать пианисткой. 
Замечательной артисткой. 
Музыка со мною с детства, 
Я люблю её всем сердцем.

— Я мечтаю стать скорей 
Воспитателем детей.
С ними петь, гулять, играть. 
Дни рожденья отмечать.

Все профессии прекрасны.
Все профессии важны.
Знаем мы, что наши руки
Будут Родине нужны!

Вопрос: - А кто знает, где можно получить рабочую профессию?

Учитель: профессию можно получить в профессиональных училищах (ПУ).

В этих учебных заведениях готовят специалистов многих рабочих профессий.

В профессиональном училище вы получите знания по избранной профессии, а по окончании получите документ – подтверждение вашей специальности и квалификации.

КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА

Задание 1: На экране имеются атрибуты различных профессий

Участники должны угадать профессию.

Повар (колпак, белый фартук, половник)

Как легко приготовить обед,
Ничего в этом трудного нет, 
Это проще простого,
Это раз и готово!

Швея (сантиметровая лента, ткань, ножницы)

Шей машина, платье шей
Для больших и малышей,
И с уменьем со сноровкой
Шьет швея наряды ловко.
Две умелые руки
Кроят, строчат лоскутки.

Почтальон (сумка, газета, журналы)

Почту – письма и журналы
По домам разносит он, 
Ходит он во все кварталы
И заходит в каждый дом.

Техничка и помощник воспитателя (халат, ведро, тряпка, швабра)

Дел немало у меня,
Много и работы
И прибраться в уголке
Помогу детишкам.
Оботру окно и стол,
Вымою посуду, подмету я в группе пол, приберусь повсюду.
И в конце любого дня
Радостно бывает, ведь помощницей меня дети называют.

Дворник (метла, рукавицы, совок)

Метлу взяла и двор подмела.
Всюду нос метла совала,
Ну и я не отставала,
Начала я от крыльца,
Подмела я до конца.
Выходи, погляди
Ни соринки не найти.

Штукатур-маляр (мастерок, кисть, халат)

Но не с кистью и ведром
Наш маляр приходит в дом.
Вместо кисти он принес
Механический насос.

Вопрос: - А скажите, пожалуйста, люди каких профессий работают у нас в школе?

- педагоги

- бухгалтера

- уборщицы

- медики

- повара

- прачка

- дворник и др

А вы знакомы с инвентарем, который они используют при работе? Сейчас мы это проверим!

ЗАДАНИЕ 2: перед вами набор букв из которых вы должны сложить слово и назвать кто использует данный предмет в своей работе.

Наперсток (9)

Метла (5)

Кастрюля (6)

Молоток (7)

Все это орудия их труда!

Наверняка вы слышали, что без труда не выловишь и рыбку из пруда, как вы понимаете эти слова?

Задание №3: Продолжить пословицу:

Сделал дело….(гуляй смело)

Дело мастера….(боится)

Что посеешь… (то и пожнешь)

Делу время… (потехе час)

Терпенье и труд…(все перетрут)

Поспешишь…(людей насмешишь)

Семь раз отмерь…(один раз отрежь)

Проверяем!

А скажите, как вы понимаете эти пословицы?

Пословицы о труде разных народов.

-Хочешь, чтобы были полны закрома, вставай с криком петуха. (украинская)

-Способность без труда не приносит добра, (татарская)

-Не способный не тот, кто не умеет, а тот, кто не учится.(карельская)

-Умирают не от ходьбы, а от того, что сидят. (афганская)

-Как ни высока гора, не отступай: пойдешь - перейдешь; как не велика работа, не отступай: начнешь делать - сделаешь. (монгольская)

Хотя в народе говорится:

«Дело мастера боится!»,

Говорить так не годится.

Дело с мастером - друзья.

Разлучить их век нельзя.

Дело мастером гордится,

Дело - мастера краса.

Вот и мы с вами сейчас испытаем некоторые профессии

5 кл – повора

6 кл – швеи

7 кл – почтальоны

9 кл – домохозяйки

По очереди учащиеся разных классов будут выполнять задание.

5 кл – повора

С помощью технологической карты приготовить бутерброд и определить его вид.

6 кл – швеи

На время, подобрать нитки и пришить пуговицы разными способами.

7 кл – почтальоны

Учащимся раздают конверты, нужно определить какой конверт не дойдет до получателя и почему.

9 кл – домохозяйки

Произвести расчет семейного бюджета. Список доходов и расходов прилагается.

Пока ребята готовятся, группа поддержки разгадывают загадки о профессиях.

В заключении подводятся итоги, награждаются участники.

Самоанализ к внеклассному мероприятию «Мир профессий».

Внеклассное мероприятие по предмету СБО на тему: «Мир профессий», для учащихся 5-9 классов. Призвано способствовать более глубокому и прочному формированию трудовых умений и навыков, воспитанию культуры труда. При этом важно то, что именно внеклассные занятия наиболее конкретно связаны с практической деятельностью, а это дает широкую возможность воспитания нравственных качеств учащихся с нарушением интеллекта. Конкурсы и игровые задания как нельзя лучше помогают воспитывать интерес к учебному предмету. Стимулируя мыслительную деятельность, игра снимает напряжение, обычно возникающее у детей во время занятий, делает работу увлекательной.

Учащиеся достаточно активны, заинтересованы ходом работы. Хорошо работают индивидуально. Присутствует дух соревнования.
Внеклассное мероприятие способствует воспитанию у обучающихся таких качеств как: трудолюбие, активность, коммуникабельность, личная ответственность.

В ходе занятия удалось оптимально решить поставленные задачи за счет сочетаемости различных форм работы и разнообразия материала и заданий, за счет использования игрового метода.

Атмосфера внеклассного мероприятия была комфортной. Учащиеся высказывались свободно, вели себя непосредственно, но при этом дисциплинированно.

Благоприятный, психологический климат благотворно влиял на работу, повышал внимание и сосредоточенность учащихся. Эмоциональность занятия повышала работоспособность учащихся. Наглядные средства способствовали быстрому включению учащихся в работу. Цели были достигнуты.