Дидактическая игра по развитию речи для детей с ОВЗ по слуху "Кукла едет отдыхать"

Дидактическая игра для детей с ОВЗ по слуху

«Кукла едет отдыхать»

1 класс

Дидактические игры по развитию речи всегда направлены на решение основных задач:

• формирование словаря, работа над значениями слов и выражений, активизация словаря в разных видах речевой деятельности;

• формирование разных форм словесной речи: устной, письменной, дактильной;

• развитие связной речи детей, прежде всего разговорной, а также описательно-повествовательной.

При выборе игр, я стараюсь руководствоваться требованиями программы по развитию речи для глухих и слабослышащих детей, учитывать задачи работы по развитию речи, тематику и содержание игр.

Я хочу показать одну из дидактических игр, проведённую после прохождения тем: « Вещи» и « Продукты». Игра называется « Кукла едет отдыхать».

Цели: развивать речь детей, расширять тематический словарь, учить понимать видо-родовые отношения, правильно пользоваться обобщающими словами, обучать аналитическому чтению.

Оборудование: кукла, две сумки, кукольная одежда, наборы игрушечных продуктов питания.

Речевой материал: кукла устала, кукла поедет отдыхать, санаторий.

Помогите кукле собраться в дорогу.

В этой сумке одежда.

В этой сумке продукты.

Положите одежду в сумку.

Положите продукты в сумку.

Что ты положил?

Я положил куртку.

Куртка - это одежда.

Ход игры:

Учитель: - Кто пришёл к нам? (Кукла).

Учитель: - Кукла много работала, училась, она устала и поедет

отдыхать.

Учитель: - Скажите, кто из вас, где отдыхал?

Паша: - Я отдыхал в санатории «Мечта».

Катя: - И я отдыхала в другом санатории.

Андрей: - Я тоже отдыхал.

Учитель: - Вот и кукла поедет отдыхать, но она не знает, что надо с собой взять.

Давайте поможем кукле.

Учитель: - У куклы две сумки. В этой сумке одежда. В этой сумке продукты (прикреплена табличка)

На столе в случайном порядке лежат продукты и вещи.

Учитель: Давайте сначала соберём вещи. Что из вещей можно положить в сумку?

Паша Можно положить платье.

Катя Я положу куртку.

Учитель: - Андрей, а ты что положил?

Андрей: - Я положил свитер. (так до тех пор пока закончились все вещи).

Учитель: - Катя, что ты положила в сумку?

Катя: - Я положила куртку. Куртка – это одежда.

При необходимости ответ можно записать на доске и прочитать всем детям.

Затем таким же образом заполняется вторая сумка продуктами.

Когда обе сумки заполнены, я уточняю.

Дети, что лежит в этой сумке?

Паша: - Продукты.

Катя, назови продукты. Катя называет.

Андрей, что это?

Андрей: - Мороженое.

Почему кукла не взяла мороженое?

Паша: - Нельзя долго хранить. Оно растает.

Таким же образом уточняется содержимое второй сумки.

Учитель: - Ну, вот дети, вы помогли кукле собраться в дорогу. Кукла вам говорит «спасибо» за помощь.

А мы пожелаем ей счастливого пути. До свидания.

Кукла ставит свои сумки в машину и уезжает.

Игру можно усложнить, предложив несколько групп предметов. Например: в одной сумке одежда и обувь; в другой – продукты и фрукты.

3