Урок биологии на тему "Роль клещей в природе и жизни человека"

Образовательная

Развивающая

Воспитательная

• Закрепление знаний о типе членистоногие

• развитие интереса к биологическим знаниям;

• сформировать естественнонаучное мировоззрение и понимания необходимости бережного отношения к себе и природе;

Этап урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

1.Организационный момент (2 мин)

Приветствие учащихся, положительный настрой. Проверка отсутствующих.

Ученики приветствуют учителя и садятся.

2.Проверка домашнего задания.

1. Систематика Типа Членистоногие (расположить карточки в правильном порядке и дописать систематику членистоногих) (остальные учащиеся называют по одному слову о типе членистоногие) (2 мин)

2. Установите соответствие: (5 минут)

1. «Третий лишний» - из списка слов необходимо вычеркнуть лишнее слово: (5 мин)

1. Речной рак, креветка, скорпион

2. Собачий клещ, речной рак, паук-крестовик

3. Тарантул, омар, креветка

4. Каракурт, дафния, таежный клещ

5. Циклоп, птицеед, собачий клещ

1. Работа в группах: (15 мин)

Распределение животных по мере усложнения в ходе эволюции

1 группа:

Инфузория-туфелька, полип гидра, белая планария, острица, пиявка, улитка, речной рак.

2 группа:

Одноклеточные, Кишечнополостные, Плоские черви, Круглые черви, Кольчатые черви, Моллюски, Членистоногие.

3 группа:

Эволюция нервной системы:

Одноклеточные –

Кишечнополостные –

Плоские черви –

Круглые черви –

Кольчатые черви –

Моллюски –

Членистоногие –

4 группа:

Эвглена зеленая, медуза, печеночный сосальщик, аскарида, дождевой червь, осьминог, скорпион.

Выступление

Работа у доски

Работа в тетради, взаимопроверка

Самопроверка

3.Изучение нового материала

1. Тема урока: роль клещей в природе и жизни человека

2. Цель урока: научиться мерам борьбы с клещами

3. Просмотр презентации по теме (5 мин)

4. Презентация Ульяновой Софии «Защити себя от клещей» (5 мин)

5. Просмотр видеофрагмента о клещах.

Пылевые клещи – кто такие?

Пылевых клещей можно увидеть только при увеличении в 30-40 раз, их размер составляет от 250 до 300 микрон в длину. Они не кусаются, не сосут кровь. Вред от них связан с их фекальными шариками, содержащими сильные аллергены. Весом менее 0,0002 г они накапливаются в домашней пыли и вместе с ней легко поднимаются в воздух при уборке, причем не оседают 10-20 минут.

Клещи – провокаторы аллергии.

Ежедневно пятьдесят миллионов кожных чешуек отшелушиваются с нашего тела. За год человек отшелушивает около 2 кг омертвевшей кожи. Больше всего чешуи человек теряет во сне. Но, как только она оказывается на подушке, на матрасе и одеяле, со всех сторон на нее набрасываются полчища жадных тварей (300-400 миллионов на одной двуспальной кровати), ожидавших этого момента в благоприятной для себя среде, где тепло, влажно и темно - в вашем матрасе - там их логово! В матрасах сапрофиты чувствуют себя лучше всего и размножаются с максимальной скоростью. Почуяв добычу, они выходят и начинают жрать. Мало того, эти гнусные насекомые начинают справлять прямо тут же свои естественные надобности. В день они выделяют около двадцати фекалий,содержащих пищеварительные энзимы
Они способствуют разрушению клеток человеческой кожи, которой питаются эти создания и могут вызывать сильные аллергические реакции у некоторых людей. 

Самостоятельная работа по доп. материалу. Запись в тетрадь.

4.Закрепление

5.Рефлексия

6.Оценивание

Составление синквейна на тему «Клещи» (3 мин)

Учащиеся самостоятельно выполняют тестирование

4. Домашнее задание

- домашнее задание:42

Ученики записывают домашнее задание.

Этап урока

1.Общая характеристика

2.«Установите соответствие»

3. «Третий лишний»

4. Работа в группах

5.Синквейн

Общая оценка

Оценка

Этап урока

1.Общая характеристика

2.«Установите соответствие»

3. «Третий лишний»

4. Работа в группах

5.Синквейн

Общая оценка

Оценка

Этап урока

1.Общая характеристика

2.«Установите соответствие»

3. «Третий лишний»

4. Работа в группах

5.Синквейн

Общая оценка

Оценка

Этап урока

1.Общая характеристика

2.«Установите соответствие»

3. «Третий лишний»

4. Работа в группах

5.Синквейн

Общая оценка

Оценка