Урок по биологии на тему "Эндокринная система человека. Железы внутренней секреции"

Тема: «Железы внутренней секреции»

Учебно-воспитательные цели:

1. ознакомить учащихся со строением организма человека;
2. продолжать воспитывать бережное отношение у учеников к своему организму;
3. обучить учащихся обосновывать полученные знания; уметь отличать системы органов, а также развивать логическое мышление учащихся с использованием таблиц и заданий учебника;

Оборудование: учебник, конспект, методическое пособие, таблица, презентация, видеофрагменты

Тип урока: комбинированный урок, урок – объяснение

Методы: наглядный, словесный, письменный

Ход урока:

І Орг. момент: Знакомство с темой и целями урока. Наличие учеников в классе. Настрой на работу.

ІІ Опрос домашнего задания: письменный опрос по карточкам + устный опрос по цепочке

ІІІ Объяснение нового материала:

♦ Гуморальная регуляция физиологических процессов (от лат. «гумор – жидкость») осуществляется с помощью биологически активных химических веществ – гормонов, которые вырабатываются специальными железами и поступают в кровь и лимфу, затем разносятся ею по всему организму.

Гормоны обладают специфичностью, т.е. влияют строго на определённые клетки, ткани или органы.

Железы

            внутренней секреции                смешанные             внешней секреции

           (вырабатывают и выделяют в      (внутренние + внешние)    (их секрет выделяется либо в полость

            кровь гормоны)                                                                          (ротовую, желудок), либо во внешнюю

                                                                                                                 среду – потовые, слёзные)

№

Железы

Выделяет гормон

Болезни

Гипофиз:

А) передняя доля

Б) средняя доля

В) задняя доля

Гормон роста

А) окситоцин – образование молока в молочных железах, регулируют процессы роста и развития половых желёз;

Б) меланофор

В) вазопрессин – уменьшают выделение мочи из организма, изменяют обмен веществ

Карликовость, гигантизм, акромегалия – непропорциональное разрастание частей тела

Пигментные пятна на коже

Повышение АД

Щитовидная железа

Тироксин – недостаток йода

Повышенная гипофункция

Кретинизм (умственная отсталость); Микседема (психическая неустойчивость, раздражительность, плаксивость, сонливость, вялость)

Базедова болезнь или пучеглазие (повышенный обмен веществ, увеличение зоба)

Эндемический зоб (увеличение щитовидной железы)

Паращитовидная железа

Паратгормон

Гиперфункция – нарушается работа органов пищеварения (понос, рвота), работы сердца, кровеносных сосудов

Судороги

Вилочковая железа (тимус)

Тимозин – участвуют в процессах роста и обеспечивают защитные реакции организма – иммунитет 

Надпочечники:

А) корковый (наружный) слой;

Б) мозговой (внутренний) слой

Адреналин – возбуждает органы, усиливает процесс обмена веществ, учащает ритм сердечных сокращений

Норадреналин – тормозит работу организма

ІV Закрепление нового материала: устные ответы на вопросы в конце параграфа

V Подведение итогов: выставление оценок за ответы во время опроса и за участие на уроке.

VІ Домашнее задание: §10-11-12 стр. 34–40, прочитать, выучить конспект в тетради, подготовиться к опросу по пройденной теме, выполнить задания после параграфа письменно в тетради