Технологическая карта урока по теме "Многообразие ракообразных"

Предмет, класс

Биология,7

Тема урока

Многообразие ракообразных

Цель :

Знать других животных класса Ракообразных.

Задачи урока

Обучающие

развивающие

воспитательные

Учащиеся будут знать, что сущ-т другие ракообразные; уметь классифицировать, приводить примеры.

Развивать навыки работы с учебником, презентацией, самостоятельной работы с текстом, диалоговое обучение, умение работать в парах

Воспитывать внимательность, бережное отношение к своему здоровью, уважать мнение одноклассника

Тип урока

Комбинированный

Источники, ресурсы, оборудование

Учебник, тетрадь, белые листы, маркеры, презентация

Ход урока

Этап урока

задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Активные формы работы

Организационный

Настроить учащихся на продуктивный урок

Приветствует учащихся, желает успехов;

Фронтальный опрос, за ответы уч-ся получают жетоны. (приложение)

Приветствуют учителя.

Отвечают на вопросы. Получают жетоны.

Диалог

Ориентировочно-мотивационный этап

Настроить учащихся на изучение новой темы, показать важность знаний

?! Все ли животные класса Ракообразные устроены так же как речной рак? Сегодня на уроке мы изучаем тему «Многообразие ракообразных»

Предложите цель урока

Отвечают на вопросы:

Записывают тему в тетрадь.

Предлагают цель

Просмотр опыта

Диалог с учителем, с учащимися

Операционно-исполнительский этап

Изучить необходимый материал, источники для получения новой информации; подтвердить или опровергнуть свои предположения, высказанные на предыдущем этапе урока

Учитель предлагает поработать в группах, найти сведения, составить кластер

Учитель предлагает послушать доклады ребят (задание с прош.урока)

Учитель использует работы учащихся прошлых лет, чтобы наглядно показать разнообразие ракообразных. Цель – ознакомиться с текстом, выделить яркие черты животного, по которым их можно узнать.

Учитель раздает тест

Читают, составляют кластер

слушают

Смотрят

Читают выданный текст, отмечают для себя признаки.

Отвечают на вопросы теста

Работа в парах сменного состава

Коррекция и первичная проверка знаний

Проверить и исправить полученные в ходе изучения темы знания учащихся

Учитель раздает кроссворд, формирует 2 группы.

Отгадывают кроссворд, отвечают на его вопросы

Мини-соревнование между командами.

Рефлексивно-оценочный этап

Оценить степень усвоения темы и действий учащихся на уроке

Оцените степень усвоения темы по рефлексии «Анкета»

Учитель выставляет оценки

Указывают степень понимания

Проговаривание информации, диалог

Подведение итогов

Домашнее задание

Закрепить полученную информацию

Д/з выучить кластер. Составить слова из Ракообразные.

Записывают в дневник