Общая характеристика типа Членистоногие. Сходство и различия членистоногих с кольчатыми червями. Класс Ракообразные.

Тема: Общая характеристика типа Членистоногие. Сходство и различия

членистоногих с кольчатыми червями.

Класс Ракообразные. Общая характеристика класса. Речной рак.

Место обитания и образ жизни. Особенности внешнего строения.

Цель:представление особенностей строения и условий жизни представителей типа Членистоногии на примере речного рака.

Задачи:

Обучающая:организовать деятельность учащихся по изучению и первичному применению знаний и способов деятельности по теме, в результате чего ученики будут знатьоб особенностях внешнего строения речного рака в связи с водной средой обитания; уметьразличать понятия «взаимосвязь строения и функции», «приспособленность строения организма к образу жизни».

Развивающая:способствовать развитию мышления, умения делать логические выводы из наблюдений по опыту, пользоваться опорными знаниями, самостоятельно работать с учебником, дополнительной литературой, с иллюстрациями.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе.

Ожидаемый результат: учащиеся будут глубже знать о многообразии ракообразных, особенностях их строения, обусловленные водным образом жизни.

Оборудование: презентация, учебный материал.

Предметная лексика и терминология:жвалы, усики, фасетки,ногочелюсти, ходильные ноги, статоцисты.

Ход урока

І.Введение

1. Создание коллаборативной среды. Приветствие учащихся. Настрой на восприятие нового материала. Деление на группы.

2. Актуализация знаний. Промежуточный срез знаний по темам: «Черви и Моллюски»(10 минут)

ІІ. Основная часть

Скажите: о каких животных идет речь (чтение стихотворения):

У всех этих животных, скажу без промедления,

Конечности имеют членистое строение.

На несколько отделов разделено их тело.

Отделы из сегментов, такое, братцы дело.

Скелет у них наружный - хитиновый покров

Он защитить способен от всяческих врагов

Все это - характерные особенности многих животных

Относящихся к типу________________(членистоногие)

- Да, это тип Членистоногие. Чтобы узнать животное, о котором пойдет речь, отгадайте загадку.

Не брожу в полях и рощах,
Не топчу земных дорог,
Хоть имею, между прочим,
Тридцать восемь цепких ног.

- Да, это рак. Тема нашего сегоднешнего урока

Вводная информация:Членистоногие самый богатый видами тип животных. Известно более миллиона видов членистоногих. Около 80 % всех животных, обитающих на земном шаре, составляют членистоногие. В настоящее время науке известно более 1 млн. их видов.

- Почему Членистоногие составляют более 2/3 всех видов животных на Земле? 

Чтобы ответить на этот вопрос необходимо выполнить задание 1.

Задание 1:составить общую характеристику членистоногих в тетради пользуясь учебником § 42. (5 мин)

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЧЛЕНИСТОНОГИХ

Членистоногие-______________________________ симметричные животные. Они имеют плотный покров из _____________________ .__________________ тела указывает на родство и происхождение от древних кольчатых червей. Конечности ___________________________ .

Тело членистоногих разделено на отделы: _____________________________,

____________ и ____________________. К данному типу относятся______________ класса.

- По кактм признакам можно определить, какие животные относятся к определенному классу? Что необходимо составить?

(систематику – определенный порядок всех живых организмов с учетом их строения, местообитания, жизнедеятельности и т.п.)

Задание 2:составить систематику Членистоногих.

СИСТЕМАТИКА ЧЛЕНИСТОНОГИХ

- Что указывает на их родство и происхождение от древних кольчатых червей?

- Какой хитиновый покров, чем пропитан?

- Какие конечности?

- Какие отделы тела можно различить?

- Роль усиков?

Вывод:Все вышеперечисленные признаки позволили членистоногим так широко расселиться на Земле и приспособиться к самым разным условиям обитания.

У членистоногих возник головной отдел, ответственный за ориентацию и захват пищи. Средний отдел выполняет функцию передвижения с помощью ног. Задний отдел- функция пищеварения и размножения.

Самое крупное изменение – это возникновение хитинового покрова. С одной стороны, хитиновый покров обладает высокой прочностью и препятствует испарению влаги с поверхности тела, с другой стороны, он не растяжим и воздухонепроницаем.

Вводная информация: Среди представителей данного типаРакообразные – это водные членистоногие, органами дыхания которых являются жабрами.

На нашей планете обитает более 35 тысяч ракообразных. Но даже в наше время еще не все виды известны ученым. Ракообразные встречаются практически везде, начиная от луж, рек и озер и заканчивая морями и океанами. Некоторые живут даже в домах. Они приспособились к самым различным условиям. Даже в одном из самых соленых заливов планеты – Кара-Богаз-Гол на Каспийском море живет рак артемия. Некоторые рачки сохраняют жизнь в пересохших водоемах в течение трех лет. Есть среди ракообразных и наземные животные (мокрицы, некоторые крабы), обитающие на суше а различных условиях. Ряд ракообразных (картоеды) ведут паразитический образ жизни, поселяясь на коже рыб.

Ракообразные бывают самых разных размеров – от долей миллиметров до 80сантиметров. Некоторые ракообразные умеют менять окраску под цвет грунта. Одни раки бегают, плавают или ползают, а другие предпочитают сидячий образ жизни (это морские желуди (балянусы) и морские уточки (лепасы), прикрепляющиеся при помощи подошвы к различным подводным предметам). Поэтому их тело от врагов защищают известковые раковины. Те ракообразные, которые не имеют раковин, покрыты надежным панцирем, состоящим из хитиновых пластин. Такие панцири есть у речных раков, у больших морских раков  - омаров, у креветок и крабов, которые тоже относятся к ракообразным. Изнутри к хитиновому покрову присоединены пучки мышц, поэтому он выполняет не только защитную, но и опорную функцию, являясь наружным скелетом (к нему изнутри прикрепляются мышцы). Хитиновый покров настолько тверд, что  практически не растяжим. Когда старый панцирь становится тесным, он лопается и сбрасывается, то есть происходит линька. Пока новый покров не затвердел, ракообразные быстро растут.

Задание 3:используя дополнительный материал (приложение) и текст учебника, определите особенности внешнего строения и ответьте на вопросы (15 мин)

1. Что собой представляет карапакс?

2. Перечислите функции конечностей головогруди.

3. Перечислите функции конечностей брюшка.

4. Особенности строения глаз ракообразных .

5. Что такое статоцисты. 

6. Особенности размножения ракообразных.

7. Как могли сгибаться конечности, покрытые сплошным жестким хитиновым футляром?

8. Как связано появление головной лопасти с функциями ног у ракообразных?

9. Голова у рака неподвижна. Каким образом он может одновременно смотреть в разные стороны, не поворачивая головы?

10. Хитиновый покров очень прочный и нерастяжимый.Как происходит процесс роста ракообразных?

11. При линьке рак некоторое время не ощущает положение своего собственного тела. Почему?

12. При ловле речных раков иногда попадаются особи, у которых одна клешня меньше другой. Как можно объяснить такое явление?

13. Где зимуют раки? Почему когда варят раков, они краснеют?

14. Как передвигается рак? Всегда ли рак пятится назад? 

- Благодаря какому веществу, наружный скелет рака отвердевает? Найдите это вещество в классе. Основной элемент, содержащийся в извести – кальций. Поэтому, если вы хотите, чтобы ваши волосы и ногти были крепкими, а кости твердыми, то необходимо употреблять продукты, содержащие кальций – творог, молочные продукты.

Задание 4:

- Найти соответствие:

1. Тип членистоногие имеют … полость тела.
2. Панцирь ракообразных состоит из… .
3. Тело ракообразных разделено на… .

4. Сложные глаза состоят из мелких глазков… .
5. Способ смены покрова - … .
6. Речной рак имеет … пар ходильных ног.

Загадки:

1. В древнегреческой мифологии- это мощный и злой великан с одним глазом во лбу. В биологии - ракообразное животное.

2. Каким словом одинаково названы наземное ракообразное, живущее в сырых местах и сорное огородное растение с мелкими листьями и мелкими цветочками?

IІІ. Заключительная часть:

- Рефлексия урока.О чём вы сегодня узнали на уроке?Пригодятся ли вам в жизни эти знания?

- Домашнее задание: § 42.

Ответить на вопрос: Почему среди членистоногих не было, и нет таких крупных животных, как слон или, хотя бы, как собака?

Заполните таблицу. 

ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ РЕЧНОГО РАКА

Жанас Жаңагүл Ыбырайқызы

учитель биологии, химии

КГУ «СШ № 2 г. Каркаралинска»