2. Лауазымы, ж?мысы, ?ызмет орны: орта мектепті? билогия п?ніні? м??алімі
3.Жынысы: ер
4. Ту?ан жылы ж?не ту?ан жері: 05.11.1967ж. Семей облысы
5. ?лты: ?аза?
6. Білімі: Жо?ары, Жез?аз?ан педагогика институты
7. ?ылыми д?режесі, ?ылыми ата?ы: жо?
8. Мемлекеттік марапаттары: Ауданды? «Ал?ыс хат»2014.Облысты? «Ал?ыс хат»Болашак Университеті.
9. Мекен-жайы: Еркіндік ауылы
10. Жалпы ж?мыс ?тілі: 22 жыл
11. Салада?ы ж?мыс ?тілі: 22 жыл
12. ?азіргі е?бек ?жымында?ы ж?мыс ?тілі: 22 жыл
Мен Жансейтов Калибек Жансейтович – жа?а технологияны саба?тарында ?немі ?олданып, ?р саба?ын к?п ізденіспен, ?лкен даярлы?пен ?ткіземін. О?ушыларды? ойлау ?абілетін дамыту?а, ой ?рісін ке?ейтуге жаратылысты тану?а деген ?ызы?ушылы?ын арттыру?а баса к??іл б?леді. О?ушылары облысты? «Эрудит» сайыстарына ?атысып, бір о?ушысы грамота алды. О?ушыларды? логикалы? ойлау ?абілеттерін арттыра отырып, о?у?а, саналы сезімге, ?з бетінше е?бектенуге т?рбиелейді. Биология п?ні ?БТ бойынша биология саласынан ?лгермеген бала жо?. О?ушыларды? п?нге деген ?ызы?ушылы?ын тудырып, ой ?рісін ке?ейтуде ж?не ынтасын арттыруда зор е?бек етіп, о?ушыларды жауапкершілікке т?рбиелейді. Ш?кірттері мектепшілік, ауданды? олимпиадада биология п?нінен ж?лделі орындар иеленіп келеді.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Өткізген ашық сабағым 9 сыныбында өтті. Сабаққа 15 оқушының 14 қатысты. 1-уі себепті. Сынып оқушылары белсенді, жауапкершіліктері мол, білімге құштар, алғыр, қабілетті, ізденімпаз.
Алынған тақырыбым бөлімнің ішіндегі жаңа материалды игеруге бастама беретін, мазмұнын ашатын, жалпы күрделілік деңгейі сынып оқушыларының жас ерекшеліктеріне сай. Жаңа материалдың көлемі мен қиындығы, мазмұны түсінікті.
Сабақтың түрі білімді меңгерту және шығармашылық сабақ болғандықтан алдыма қойған ең негізгі мақсатым, адам эволюциясы ерекшеліктерімен таныстырып, жаңа білім беру, ойлау қабілеттерін, біліктіліктерін жетілдіріп, түрлі көрнекі құралдар арқылы пәнге деген қызығушылықтарын арттырып, шығармашылық, іздену қабілеттерін дамыту, жауапкершілікке, салауаттылыққа тәрбиелеу сияқты үш жақты үйлестілікті дұрыс ұйымдастырып, негіздеу болатын. Көздеген мақсат-міндеттеріме оқушылардың тікелей қатысуымен қол жеткіздім деп ойлаймын.
Өткізген сабағым қызықты, жаңашыл түрде өтті. Ең бастысы оқушылар өткен тақырыппен байланыс жасай отыра жаңа материалды толық игеріп, өздеріне тың мағлұматтар алып, сабаққа белсене қатысып, өз білімдерін шыңдау негізінде шығармашылық жұмыстарға жұмылдырылып, өз денсаулықтарын сақтай білудің алғышарттарымен танысты. Тарих,географиямен пәнаралық байланыс жасау тиімді болды. Сынып оқушыларының әрқайсысы өздеріне өзіндік бағалау беріп, толық бағаланды. Оқушыларды оқыту, тәрбиелеу және дамытуға барлық мүмкіндіктер пайдаланылды.
Келешекте өткізетін сабақтарымда СТО бағдарламасымен жұмыс істеуді, өзіндік іздену қабілеттерін дамыту жұмыстарын, пәнаралық байланыстарды ары қарай жалғастыруды, жетілдіруді көздеймін.
Биология пәнінің мұғалімі: Жансейтов К.Ж.
Пән бірлестік жетекшісінің талдауы:
Ашық сабаққа 7 ұстаз қатысты. Сабақты интерактивті тақтада өткізді, мақсаты айтылды. Үй тапсырмасын «пысықтау » сұрақтары арқылы тексерді
Жаңа сабақты көрнекілік арқылы оқушыларға жақсы түсіндірді, мұғалімнің білімінің жоғары екендігі байқалады. Сабақ жоспарының құрылымы жақсы. Оқушылардың ойлауына, есте сақтауына, пәнге қызығушылығына және шығармашылық ізденуіне көп көңіл бөледі. Сабақта тарих географиямен пәнаралық байланыс болды. Сабақты бекітуде оқушылардың алған білімдері тексерілді, адамның шығу тегін сызба-нұсқа арқылы түсндірілді. Әр оқушы өзінің білімін өзі бағалады, қосымша мұғалім бағаны толықтырып айтып, бағалары қойылды. Сабаққа келген оқушылардың барлығы қамтылып, белсене қатысты. Үй тапсырмасы берілді, оқушыларға іздену үшін баяндама тақырыбы айтылды. Сабақ өте жоғары дәрежеде өтілді, мақсатына жетті. Мұғалімнің әдістемелік дәрежесі жақсы, білімді, білікті жақсы маман.
Бірлестік жетекшісі: Байжаханова А.А.
Күні ж Пәні:Биология Сынып: 9
Тақырыбы:
Адамның шығу тегі.Адам эволюцисының негізгі кезеңдері
Мақсаттары:
Білімділік : 1. Адамның шығу тегі туралы алғашқы және қазіргі кездегі көзқарастарға жалпы сипаттама беруАдам эволюциясының негізгі кезеңдеріне жалпы сипаттама беру
2.Тарихи дамуда адамның арғы тегінің мінез-
қылығы мен құрылысындағы күрделілену
үдерісін білу.
3.Адамның дамуындағы негізгі кезеңдерді білу.
Дамытушылық:1 Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.
2.Ойларын салыстыруға,анализдеуге,жалпылауға ж\е
қорытындылауға үйрету.
.
Тәрбиелік: 1Әлеуметтік дарвинизмді, топпен жұмыс кезінде бұл теорияның ешқандай негізсіз көзқарас екенін білетін болады.
2.Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру. Бір –бірімен ұйымшылдықты және сыйласымдықты ояту.
Жұмыс түрлері:СТО стратегиялары
Жеке және топтық
Өздік жұмыс
Оқулықпен жұмыс.
Көрнекіліктер: Плакаттар,кестелер « Адам эволюциясы », Антропосоциогенез.
Сабақтың құрлысы:
Ұйымдастыру кезеңі.
Жаңа сабақты меңгеруге дайындық. ( өткен сабақты пысықтау)
А) Жер шарында қашан тіршілік пайда болды?
Б) Адам баласы жер бетінде қашан және қалай пайда болды?
Білгім келеді.
Білдім
1. Әңгіме-дәріс.
Адамның шығу тегін , тарихи даму кезеңдерін , нәсілдік ерекшеліктерін , материалдық және рухани қазыналарын зерттейтін кешенді ғылым антропология .Антропология ғылымын алғаш Аристотель енгізді . Антропология ғылымының негізгі бір саласы – антропогенез. Ол адамның шығу тегін , тарихи даму кезеңдерін және нәсілдік ерекшеліктерін зерттейді.
Топпен жұмыс
1 топ- Дриопитек
2 топ- Австролопитек ( епті адам)
3 топ - Өте ертедегі адам
4 топ- ертедегі адам. Неондерталдықтар
5 топ- Кроманьондықтар ( саналы адам)
Топтарға ортақ сұрақ.
Қашан өмір сүрді?
Қайда өмір сүрді? ( дүниежүзілік географиялық карта қолданылады)
Тіршілігі қандай? Қандай ерекшеліктері бар?
Қандай өрлеу белгілері бар?
Қандай еңбек құралдары болды?
Элоктрондық оқулық қосылады. ( интернеттен алынған жаңалық )
Қосымша хабарлама.
Кезеңдері
Мидың көлемі
Австролопитек
Неандерталдықтар
Кроманьондықтар
650 см3
1300-1400см3
1500-1800см3
Адамның шығу тегін , тарихи даму кезеңдерін , нәсілдік ерекшеліктерін , материалдық және рухани қазыналарын зерттейтін кешенді ғылым антропология .Антропология ғылымын алғаш Аристотель енгізді . Антропология ғылымының негізгі бір саласы – антропогенез. Ол адамның шығу тегін , тарихи даму кезеңдерін және нәсілдік ерекшеліктерін зерттейді.
Архантроптар негізінен үңгірлерде өмір сүрген. Архантроптардан бастап қазіргі адамдарға дейінгі уақыт аралығы 500 мың жылды қамтиды.
Осындай күрделі даму сатыларынан өткеннен кейін барып, «саналы адам» -Homo sapiens.
Ассоциалық ұғым бойынша
Саналы адамға тән белгілер
-Ұрықтың жатырда дамуы
-Сөйлеу қабілеті бар
-Қолдары аяқтарынан қысқа
-Шығармашылық еңбекке бейім
-Тік жүреді
-Омыртқа жотасы S тәрізді
-Миының көлемі 1800см3
-Зат алмасу жоғарғы сатыда жүреді.
-Табандары ойыс
-Дене температурасы тұрақты.
Бекіту:
Саналы адам 40 мың ж.б Неондерталдықтар 150-35 мың ж.б Тік
жүретін адам 1,9-0,5 млн ж.б Австролопитектер 6,2 млн.ж.б
Ендеше Антропосциогенез дегнеіміз не?
« Антропос » - адам
« генезис » - шығу тегі
« социум »- қоғам.
Еңбек етудің нәтижесінде біздің ежелгі маймылға ұқсаған ататектерімізде морфлогиялық және физиологиялық өзгерістер пайда болды. Оны антропоморфоз деп атайды. Адам өз еңбегі арқылы өзіне де өзгерістер енгізді. Еңбек адам эволюциясына тән негізгі фактор.
Адамның шығу тегін , тарихи даму кезеңдерін , нәсілдік ерекшеліктерін , материалдық және рухани қазыналарын зерттейтін кешенді ғылым антропология .Антропология ғылымын алғаш Аристотель енгізді . Антропология ғылымының негізгі бір саласы – антропогенез. Ол адамның шығу тегін , тарихи даму кезеңдерін және нәсілдік ерекшеліктерін зерттейді.
Рамопитек
16-12 млн ж.б
Деңгейлік тапсырмалар:
1. Деңгей
Биологиялық диктант
1. Адамның миының көлемі орта есеппен................см3 ( 1600-1800)
2. Адам эволюциясының маңызды факторының бірі...........( еңбек)
Ұрықтың жатырда дамуы
Сөйлеу қабілеті бар
Қолдары аяқтарына қарағанда әлсіз
Шығармашылық еңбекке бейім Адам тәрізді маймылдар
Тілдің бұлшықеті жақсы дамыған
Тұрақты дене температурасы бар
Зат алмасу жоғары сатыда өтеді
Тік жүреді
Табаны ойыс
Ми көлемі 1800 см3
Омыртқа жотасы S- тәрізді Адам
