Проверочная работа по теме "Высшие споровые растения"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Просмотр содержимого документа
«Проверочная работа по теме "Высшие споровые растения"»

Данная проверочная работа может быть использована для обобщения и систематизации знаний обучающихся по теме "Высшие споровые растения"

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

3) коробочка

5) семенное

2) споровое

8) цветковое

Проверочная работа по теме «Высшие споровые растения»

Задание 1. Рассмотрите рисунок. Запишите названия изображенных растений.

а) ______________

б) ______________

в) ______________

г) ______________

Задание 2. Укажите органы растений, указанных цифрами

Рисунок А.

1. _______________________

2. _______________________

3. _______________________

4. _______________________

5. _______________________

Рисунок Б.

1. ________________________

2. ________________________

3. ________________________

4. ________________________

5. ________________________

Рисунок В.

1. ________________________

2. ________________________

3. ________________________

4. ________________________

5. ________________________

Рисунок Г.

1. ________________________

2. ________________________

3. ________________________

4. ________________________

5. ________________________

Задание 3. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Ответ запишите в виде цифр в приведенную ниже таблицу.

МХИ

Мхи  - это ___________ (А) растения, поскольку размножаются спорами, которые образуются в особых органах  - ___________ (Б). В наших лесах встречаются зелёные мхи, например кукушкин лён, и белые мхи, например ___________ (В). Для жизнедеятельности мхов крайне важна вода, поэтому они часто встречаются около лесных стоячих водоёмов: озёр и болот. Многовековые отложения мхов на болотах образуют залежи ___________ (Г)  - ценного удобрения и топлива.

Список слов:

Задание 4. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Ответ запишите в виде цифр в приведенную ниже таблицу.

ХВОЩИ

Хвощи  - это ___________ (А) растения, размножающиеся при участии ___________ (Б). В наших лесах встречается два вида побегов хвоща: ___________ (В), на котором развиваются споры, и ___________ (Г), похожий на маленькую зеленую елочку. Появление хвощей на полях  - признак избыточного содержания кислот в почве.

Список слов:

1) весенний	3) семейные	5) корневище	7) насекомое
2) летний	4) осенний	6) вода	8) споровые

А	Б	В	Г

Задание 5. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Ответ запишите в виде цифр в приведенную ниже таблицу.

Папоротники

Папоротники наших лесов  - травянистые растения с крупными перистыми листьями. На нижней стороне листа образуются бурые бугорки, в которых созревают _______(А). Закрепление в почве у папоротников происходит с помощью _______(Б). В глубокой древности отмершие стволы древовидных папоротников образовали залежи _______(В).

Список слов:

1)  каменный уголь 2)  ризоиды

3)  семя 4)  торф

5)  спора 6)  корень