Проверочная работа по теме "Высшие споровые растения"

Похожие файлы

Просмотр содержимого документа
«Проверочная работа по теме "Высшие споровые растения"»

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Данная проверочная работа может быть использована для обобщения и систематизации знаний обучающихся по теме "Высшие споровые растения"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Проверочная работа по теме «Высшие споровые растения»

Задание 1. Рассмотрите рисунок. Запишите названия изображенных растений.

а) ______________

б) ______________

в) ______________

г) ______________

Задание 2. Укажите органы растений, указанных цифрами

Рисунок А.

1. _______________________

2. _______________________

3. _______________________

4. _______________________

5. _______________________

Рисунок Б.

1. ________________________

2. ________________________

3. ________________________

4. ________________________

5. ________________________

Рисунок В.

1. ________________________

2. ________________________

3. ________________________

4. ________________________

5. ________________________

Рисунок Г.

1. ________________________

2. ________________________

3. ________________________

4. ________________________

5. ________________________

Задание 3. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Ответ запишите в виде цифр в приведенную ниже таблицу.

МХИ

Мхи  - это ___________ (А) растения, поскольку размножаются спорами, которые образуются в особых органах  - ___________ (Б). В наших лесах встречаются зелёные мхи, например кукушкин лён, и белые мхи, например ___________ (В). Для жизнедеятельности мхов крайне важна вода, поэтому они часто встречаются около лесных стоячих водоёмов: озёр и болот. Многовековые отложения мхов на болотах образуют залежи ___________ (Г)  - ценного удобрения и топлива.

Список слов:

Задание 4. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Ответ запишите в виде цифр в приведенную ниже таблицу.

ХВОЩИ

Хвощи  - это ___________ (А) растения, размножающиеся при участии ___________ (Б). В наших лесах встречается два вида побегов хвоща: ___________ (В), на котором развиваются споры, и ___________ (Г), похожий на маленькую зеленую елочку. Появление хвощей на полях  - признак избыточного содержания кислот в почве.

Список слов:

1) весенний	3) семейные	5) корневище	7) насекомое
2) летний	4) осенний	6) вода	8) споровые

А	Б	В	Г

Задание 5. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Ответ запишите в виде цифр в приведенную ниже таблицу.

Папоротники

Папоротники наших лесов  - травянистые растения с крупными перистыми листьями. На нижней стороне листа образуются бурые бугорки, в которых созревают _______(А). Закрепление в почве у папоротников происходит с помощью _______(Б). В глубокой древности отмершие стволы древовидных папоротников образовали залежи _______(В).

Список слов:

1)  каменный уголь 2)  ризоиды

3)  семя 4)  торф

5)  спора 6)  корень

Биология 7 класс. Животные. ФГОС

Введение в общую биологию и экологию 9...

Электронная тетрадь по биологии 10...

Общая биология 10 класс ФГОС

Биология 6 класс

Естествознание 5 класс ФГОС

Биология 8 класс ФГОС

Электронная тетрадь по биологии 5 класс...

Предмет: Биология

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 7 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Проверочная работа по теме "Высшие споровые растения"

Автор: Машина Татьяна Владимировна

Дата: 12.12.2023

Номер свидетельства: 642058

3) коробочка

5) семенное

2) споровое

8) цветковое

Презентация "Индивидуализация и дифференциация процесса обучения на уроках биологии"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(159) "Презентация "Индивидуализация и дифференциация процесса обучения на уроках биологии" "
    ["seo_title"] => string(100) "priezientatsiia-individualizatsiia-i-diffierientsiatsiia-protsiessa-obuchieniia-na-urokakh-biologhii"
    ["file_id"] => string(6) "175055"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1424203639"
  }
}