Работа с низкомотивированными учащимися

Работа

с низкомотивированными учащимися.

Работа с низкомотивирован

ными учащимися должна вестись систематически

Система работы со слабоуспевающими учащимися

Выявление слабоуспевающих учащихся

Изучение причин неуспеваемости

Направление работы с неуспевающими

Учет состояния

здоровья

Учет сформиро-

ванности общих

и специальных

условий

Учет возрастных

особенностей

Учет социаль-

ных условий

Учет индивиду-

альных особен-

ностей личности

Учет сформиро-

ванности общих

и специальных

условий

Формирование и развитие учебных навыков учащихся

Дополнитель-

ные занятия

Вовлечение в

секции,

факультативы

Дифференци-

рованная работа

Индивидуаль-

ная работа

Коррекционная

работа

Работа с

родителями

Получение стандарта образования

• Чтобы предотвратить неуспеваемость, надо своевременно выявлять образовавшиеся пробелы в знаниях, умениях и навыках учащихся и организовать своевременную ликвидацию этих пробелов.

Деятельность учителя

1. В начале учебного года проводить диагностику учащихся с целью выявления уровня обучаемости.

2. Использовать на уроках различные виды опроса.

3. Обязательно комментировать каждую оценку ученика.

4. Учитель не должен опрашивать ученика или предлагать ему письменную работу в первый день занятий после болезни или отсутствия в школе по уважительной причине.

5. Учитель для устранения пробелов в знаниях ученика по пропущенной теме должен определить время, за которое учащийся должен освоить указанную тему, и в случае затруднения проконсультировать его.

Дифференцированный подход

• При закреплении.
• При проверке домашнего задания.
• При самостоятельной работе.

Создать на уроке ситуацию успеха:

• помочь сильному ученику реализовать свои возможности в более трудоемкой и сложной деятельности;
• слабому – выполнить посильный объем работы.

Обучение в сотрудничестве

• Позволяет отстающим ученикам чувствовать себя полноправными членами команды и стимулирует желание учиться.

Проектное обучение

• Метод проектов рассматривается как способ
• актуализации и стимулирования
• познавательной деятельности учащихся.