Формирование личностных и метапредметных результатов обучения в соответствии с ФГОС на примере УМК Сонина Н.И

Ф о р м ир ован и е лич нос т ных и м е т ап р е д м е т ных р е з у л ь т а т ов о б у ч ен и я

в со о т в е т с т в и и с Ф Г ОС

на п ри м е р е У М К Сонина Н.И.

УМК « Биология. 6 класс »

• Биология. 5 класс. Учебник (автор Н.И. Сонин).
• Биология. Рабочая тетрадь. 5 класс (авторы: А.А Плешаков; Н.И Сонин).
• Биология. 6 класс.Учебник (автор: Н.И Сонин)
• Биология. Рабочая тетрадь 6 класс(авторы: Н.И, Сонин)

• Биология. Тетрадь для самостоятельных и лабораторных наблюдений. 6 класс Авторы И.А Акперова; Н.И Сонин ).

• Биология. Методическое пособие.5 - 9 классы (авторы:В.Б Захаров и Н.И Сонин)

• Электронное приложение к учебнику.

Какие элементы УМК помогают в достижении метапредметных результатов обучения?

РЕ Г У Л Я Т И В Н ЫЕ У У Д

У м ен и я , позв о л я ющ и е о р г ан и зов а т ь у ч е б ную д е я т е ль нос т ь

Целеполагание. Планирование

своей деятельности

Лабораторная работа № 4

Тема: Строение животной клетки

Цель: Изучить строение животной клетки, ее особенности

Оборудование: Готовые препараты «строение животной клетки»

ХОД РАБОТЫ

1.Рассмотрите микропрепараты животной клетки

2.Зарисуйте микропрепарат

3.Обозначьте на рисунке составные части (органоиды) клетки

Задания:

32.1 Составьте план доклада на тему:

«Как человек изменил Землю?»

37.2 Составьте план доклада на тему:

«Великие естествоиспытатели»

К ОММУНИК А Т И В Н ЫЕ У У Д

О б еспе чи ва ю т со ц и а ль ную к о м п е т ен т но с т ь и у ч ё т поз и ц и и д р у ги х л ю д ей

Работа в парах и группах

Рассказ. Обоснование и аргументация

П О З Н А В А Т Е ЛЬНЫЕ У У Д

О б ще у ч е б ные и л о гич еск и е д е й с т в и я , пос т анов к а и р е ш ен и е п р о б л е м ы

Структурирование знаний

Смысловое чтение

Установить

причинно-следственные связи

В ы бр а т ь основан и я и к ри т е ри и дл я с р авнен и я и к л а с с и ф и к а ц и и бъ ек т ов

Экологическое мышление