Программа прикладного курса "Цитология", 10 класс

Данная программа предназначена для занятий  в 10 классе общеобразовательной школы с естественно – математическим направлением. Программа поможет  учащимся углубить свои знания, взглянуть с разных точек зрения на уже известные темы, расширить кругозор, повысить интерес к изучению предмета «Биология».

Пояснительная записка к прикладному курсу
« Цитология».

Прикладной  курс « Цитология» предназначен для профильных естественно-научных классов для поддержания и углубления базовых знаний по биологии. Он предназначен для учащихся 10 класса, желающих выбрать биологию для дальнейшего обучения, а также для учащихся, проявляющих интерес к цитологии. Изучение  курса поможет проверить целесообразность выбора профессиональной деятельности будущего выпускника.

Курс опирается на знания и умения, полученные учащимися при изучении биологии. В процессе занятий предполагается приобретение учащимися опыта поиска информации по предлагаемым вопросам.

Прикладной курс рассчитан на 34  часа. Программой предусмотрено изучение теоретических вопросов, проведение лабораторных и практических работ,        решение         задач,         проблем.

Цель программы:

 Создание благоприятных условий для углубления интереса к биологии, привлечения внимания к многогранности и разнообразию биологических проблем, развития творческого мышления, умения самостоятельно применять и пополнять свои знания через содержание курса и применение новых педагогических   технологий.
Задачи курса:

• Формировать у учащихся общебиологические понятия о клеточном строении, взаимосвязи строения и функции, умение работать с микроскопом, лабораторным оборудованием.
• Развивать интеллектуальные способности, логическое мышление, мыслительные операции и речь;
• Продолжить формирование у учащихся эволюционного мышления при изучении живой природы во всех ее проявлениях; нравственное и гигиеническое воспитание по профилактике вредных привычек (наркотики, алкоголь, табак, стрессы, нарушенный психоэмоциональный фон).

Основная концепция курса:

• Комплексный подход при изучении живых организмов на разных уровнях организации (от молекулярного до системно-органного). Важно показать, что ткани и органы всего живого построены на единой клеточной основе, имеющей общие фундаментальные признаки и особенности;
• Сравнительно-эволюционная направленность курса. При рассмотрении вопросов строения клетки, тканей и органов многоклеточных животных основное внимание уделяется формированию у учащихся эволюционного мышления при изучении живой природы во всех ее проявлениях;
• Экологическая направленность курса. Важно сформировать твердое убеждение у ребят, что неблагоприятные факторы (как внешней, так и внутренней природы), включая вредные привычки (наркотики, алкоголь, табак, стрессы, нарушенный психоэмоциональный фон), серьезно сказываются на состоянии организма, затрагивая самые глубинные – молекулярно-генетические – основы деятельности клеток;
• Практические и семинарские занятия. Эта часть курса предполагает широкое использование иллюстративного материала (схемы, фотографии, таблицы, слайды) непосредственно на занятиях (особенно при изучении структуры клетки), а также изучение микроскопических препаратов тканей.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся
                                Учащиеся должны знать:

• Устройство светового микроскопа;
• Положения клеточной теории;
• Особенности прокариотической и эукариотической клеток;
• Сходство и различие растительной и животной клеток;
• Основные компоненты и органоиды клеток: мембрану, цитоплазму и органоиды, митохондрии и хлоропласты, рибосомы;
• Основные этапы биосинтеза белка в эукариотической клетке – транскрипцию и трансляцию;
• Особенности ядерного аппарата и репродукцию клеток;
• Реакцию клеток на воздействие вредных факторов среды;
• Определение и классификацию тканей, происхождение тканей в эволюции многоклеточных;
• Строение основных типов клеток и тканей многоклеточных животных;
• Иметь представление о молекулярно-биологических основах ряда важнейших процессов в клетках и тканях нашего организма.

Учащиеся должны уметь:

• Выявлять причинно-следственные связи между биологическими процессами, происходящими на разных уровнях организации живых организмов (от молекулярного до организменного);
• Работать со световым микроскопом и препаратами;
• Называть составные части клетки и “узнавать” их на схеме или фотографии;
• Изготовлять простейшие препараты для микроскопического исследования;
• Иллюстрировать ответ простейшими схемами и рисунками клеточных структур;
• Составлять краткие рефераты и доклады по интересующим их темам и представлять их;
• Использовать знания о клетке и тканях для ведения здорового образа жизни.

Календарно – тематическое планирование

Прикладного курса «Цитология»
Общее количество часов – 34
 

Тема 1. Введение в биологию клетки (2 ч)

1. Задачи современной цитологии. Клеточная теория – основной закон строения живых организмов

2. Заслуга отечественных биологов в защите основных положений клеточной теории. Биохимия клетки.

Тема 2. Общий план строения клеток живых организмов (6 ч)

1.Прокариоты и эукариоты. Сходство и различия.

2. Животная и растительная эукариотическая клетка.

3. Теории происхождения эукариотической клетки.

4. Углеводы

5. Липиды

6. Белки

Тема 3. Основные компоненты и органоиды клеток (3 ч)
1. Мембрана: современная модель строения клеточной мембраны. Универсальный характер строения мембраны всех клеток.

2. Цитоплазма и органоиды. Цитоскелет клеток – его компоненты и функции в разных типах клеток.

3. Мембранные органоиды клеток.

Тема 4. Метаболизм – преобразование веществ и энергии (11 ч).

1. Типы обмена веществ в клетке. Источники энергии в клетке.

2. Пластический обмен.

3. Энергетический обмен.

4. Митохондрии и хлоропласты

5. Гетеротрофы и автотрофы.

6. Митохондрии – энергетические станции клетки. Схема синтеза АТФ.

7. Хлоропласты.

8. Фотосинтез — световые реакции

9. Фотосинтез — темновые реакции

10. Рибосомы. Типы и структуры рибосом про - и эукариот.

11. Синтез белка. Основные этапы синтеза белка в эукариотической клетке.

Тема 5. Ядерный аппарат и репродукция клеток (8 ч).

1. Ядро эукариотической клетки и нуклеоид прокариот. Строение и значение ядра. Ядрышко – его строение и функции.

2. Понятие о хроматине. Структура хромосом.

3. Жизненный цикл клетки. Репродукция (размножение) клеток. Понятие о жизненном цикле клеток – его периоды.

4. Репликация ДНК – важнейший этап жизни клеток.

5. Митоз – его биологическое значение.

6. Понятие о “стволовых” клетках. Теория “стволовых клеток” – прорыв в современной биологии и медицине.

7. Мейоз – основа генотипической, индивидуальной, комбинативной изменчивости. Биологическое значение мейоза.

8. Старение клеток. Рак – самое опасное заболевание человека и других живых существ.

Тема 6. Эволюция клетки (2ч).

1. Первичные этапы биохимической эволюции на Земле. Теории эволюции про - и эукариотических клеток.

2. Происхождение многоклеточных организмов.

Обобщение (2 ч)

1. Клетка – элементарная генетическая и структурно-функциональная единица живого.

2. Итоговый урок

Список литературы:

1. Андреева Н.Г. Эволюционная морфология нервной системы позвоночных – СПб: Лань, 1999.

2. Албертс Б., Брей Д. и др. Молекулярная биология клетки.-М.: МИРОС, 1998.

3. Бергельсон И.Д. Мембраны, молекулы, клетки. – М.: Мир, 1982.

4. Болдырев А.А. Строение и функции биологических мембран. – М.: Знание, 1987.

5. Вельш У., Шторх Ф. Введение в цитологию и гистологию животных – пер. с нем. М: Мир, 1986.