Ма?саты: Б?гінгі та?да білім беруде о?ушы?а тек ?ана білім, білік да?дыларын ?ана ?алыптастырып ?оймай, ал?ан білімін ?мірлік ?ажеттілігіне жарата алып, оны шы?армашылы?пен іске асыру жолдарын игеруді ?йрету. О?у?а деген танымды? ?ызы?ушылы? ?абілетін арттырып, ?з білімін ?р?ашан ке?ейту ?ажеттілігін сезінуге жетелеу. О?ушыларды ?з бетінше ізденуге, ойлау ?абілетін арттыру?а ы?пал ету, ?з ойларын еркін жеткізуге баулу.
?ткізу т?рі : сайыс, ойын
К?рнекілігі: пламастер, слайд
Тренинг: «Ауа райы»
?р о?ушы А4 ?а?аз?а ?здеріні? саба? алдында?ы к??іл-к?йлерін ауа-райы белгілері бойынша салады.
І тур «Кім к?п біледі?» Барлы? о?ушы?а бірдей 20 с?ра? ?ойылады. Білген о?ушы ?ол к?теріп жауап береді.
С?ра?:
Микроскопты? е? негізгі б?лігі (к?ру т?тігі)
1 метрде неше саниметр бар? (100)
1 жылда неше ай бар? (12)
?сімдіктерді зерттейтін ?ылым (ботаника)
?аза?станны? ?ызыл кітабы ?ашан шы?ты? (1978ж)
64 ?ай санны? квадраты (8)
Жыл санауда?ы жыл басы (тыш?ан)
?аза?станда ?анша ?оры? бар? (9)
?сімдікті? ?сімді м?шелерін ата (тамыр, саба?, жапыра?)
Бала?а е? жа?ын адам кім? (ана)
?лтты? валютамыз не? (тенге)
Шы?у тегіне ?арай тамыр нешеге б?лінеді? (3)
К?н г?лі деп аталатын ?сімдік (к?нба?ыс)
?аза?стан Республикасыны? мемлекеттік тілі (?аза? тілі)
Тек ?сімдік жасушасына т?н денешік (пластид)
Мектептегі е? жо?ар?ы ба?а (бес)
Т?рі ?згерген жер асты ?ркендері (тамыр, саба?, пиязшы?)
Бір т?п батат пен бір т?п с?бізді? тамырыны? салма?ын ?лшегенде 150г ж?не 400г болып шы?ты. Б?л цифрларды? ?айсысы батат?а, ?айсысы с?бізге т?н (150 г с?біз жемтамыр, 400г батат т?йнетамыр)
VІІІ тур. Ол кім, б?л не?
Мен кіммін?
Мен ?лым екеуіміз ?сімдік жасушасын зерттеуде ?лкен м?мкіндік жасап, микроскоп ойлап тапты?. Мені? аты-ж?нім кім? (Янсен)
Мен ал?аш рет ?сімдік ?абы?ынан майда ?яшы?тарды к?ріп, оны жасуша деп атадым. Мені? аты-ж?нім кім? Ж?не б?л ?ашан болды? (Р.Гук 1665ж)
Ол не?
Кез-келген тірі а?заны? тіршілік белгілерін са?тайтын е? кіші ??рылымды? б?лшегі не? (жасуша)
Жасушаны? к?беюге ?атысатын б?лігі не? (ядро)
Шы?у тегі, ??рылысы, ат?аратын ?ызметі ??сас жасушалар тобы не? (?лпа)
Жапыра?ы мен б?ршігі бар б?та?танба?ан жас саба? не? (?ркен)
Т??ымны? басты б?лігі не? (?ры?)
Камбий жасушаларыны? б?лінуінен с?ректе жыл сайын с?рек ?абаты пайда болады, оны не дейді? (жылды? ше?бер).
ІХ тур. Тренинг «Ауа райы»
?р о?ушы А4 ?а?аз?а ?здеріні? саба? со?ында?ы к??іл-к?йлерін ауа-райы белгілері бойынша салады.
Х тур. ?орытынды.
?азіргі білім – ХХІ ?асырды? берік т?т?асы, ?йткені жа?а ?асыр- б?секе ?асыры, білімділер мен біліктілер ?асыры. Сонды?тан білімді, б?секеге ?абілетті т?л?а болып ?алыптасайы?.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«"Білімділер додасы" (Сыныптан тыс шара)»
Білімділер додасы
Мақсаты: Бүгінгі таңда білім беруде оқушыға тек қана білім, білік дағдыларын ғана қалыптастырып қоймай, алған білімін өмірлік қажеттілігіне жарата алып, оны шығармашылықпен іске асыру жолдарын игеруді үйрету. Оқуға деген танымдық қызығушылық қабілетін арттырып, өз білімін әрқашан кеңейту қажеттілігін сезінуге жетелеу. Оқушыларды өз бетінше ізденуге, ойлау қабілетін арттыруға ықпал ету, өз ойларын еркін жеткізуге баулу.
Өткізу түрі : сайыс, ойын
Көрнекілігі: пламастер, слайд
Тренинг: «Ауа райы»
Әр оқушы А4 қағазға өздерінің сабақ алдындағы көңіл-күйлерін ауа-райы белгілері бойынша салады.
І тур «Кім көп біледі?» Барлық оқушыға бірдей 20 сұрақ қойылады. Білген оқушы қол көтеріп жауап береді.
Сұрақ:
Микроскоптың ең негізгі бөлігі (көру түтігі)
1 метрде неше саниметр бар? (100)
1 жылда неше ай бар? (12)
Өсімдіктерді зерттейтін ғылым (ботаника)
Қазақстанның қызыл кітабы қашан шықты? (1978ж)
64 қай санның квадраты (8)
Жыл санаудағы жыл басы (тышқан)
Қазақстанда қанша қорық бар? (9)
Өсімдіктің өсімді мүшелерін ата (тамыр, сабақ, жапырақ)
Балаға ең жақын адам кім? (ана)
Ұлттық валютамыз не? (тенге)
Шығу тегіне қарай тамыр нешеге бөлінеді? (3)
Күн гүлі деп аталатын өсімдік (күнбағыс)
Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі (қазақ тілі)
Тек өсімдік жасушасына тән денешік (пластид)
Мектептегі ең жоғарғы баға (бес)
Түрі өзгерген жер асты өркендері (тамыр, сабақ, пиязшық)
Түрі өзгерген жер үсті өркендері (сояу, шырынды)
Қай жануар өз үйін арқалап жүреді (тасбақа)
Түйнекте жетілмеген жапырақтың қурап, түсіп қалған ізі (көзше)
ІІ тур. «Кім тапқыр» мақал-мәтел жалғасын табу.
Тау бұлағымен сәнді, көл... құрағымен сәнді.
Бағым өссін десең бақ өсір, .... бағың өссе тағы өсір.
Ер – елдің көркі, .... орман –тоғай жердің көркі
Дана – көптен шығады, .... дәрі шөптен шығады.
«Жұмбақтар»
Бойы бір қарыс, сақалы екі қарыс (жүгері)
Қалың киімді ұнатады, шешіндірсең жылатады (пияз)
Үстіне тігіп көк шатыр, астында қызыл дәу жатыр (қызылша)
Ұзын мұртты сарылар, қырман толы дәні бар (бидай)
ІІІ тур. «Көп тіл біл» ойыны.
Қыз өссе елдің көркі, .... жердің көркі (гүл,цветок, flower)
Адам көркі шүберек, .... көркі жапырақ (ағаш,дерево, tree)
Біреуге .... қайғы, біреуге жан қайғы (сиыр, корова, cow)
IV тур. PISA тапсырмалары. Жеке жұмыс
Жазда жылы, ал қыста .... (суық)
Құстар ұшады, ал жыландар .... (жорғалайды)
Күзде жапырақтар сары түсті, ал жазда .... (жасыл)
Қант тәтті, ал лимон .... (қышқыл)
Құстар әндетеді, ал ит ..... (үреді)
Көлік жүреді, ал ұшақ .... (ұшады)
Мысықта жүн, ал үйректе .... (қауырсын)
Бір сөзбен атаңдар:
Раушан, қызғалдақ, пион, лала (гүлдер)
Қияр, қызанақ, орамжапырақ, сәбіз (көкөністер)
Алма, алмұрт , апельсин, лимон (жемістер)
Қайың, терек, емен, шырша (ағаштар)
Шанышқы, қасық, пышақ (ас үй құралдары)
Орындық, үстел, шкаф (жиһаз)
V тур. Ойлан, тап. Жұппен жұмыс
Үстелдің бір бұрышын кесіп тастады, неше бұрыш қалды? Егер 2,3,4 бұрышын кесіп тастаса, қанша бұрыш қалады?
Екі шымшық, екі сұр қарылғаш, екі оқжылан ұшып келеді. Менің үйімнің маңында неше құс бар?
Тарелкеде үш сәбіз және төрт алма болды, тарелкеде қанша жеміс бар?
VІ тур. Сәйкестігін тап. Жеке жұмыс
Өсімдікке жасыл түс беретін пластид
Митохондрия
Жасуша тыныс алады, ..., ..., ...
Ядро
Жасушаның көбеюіне қатысатын тығыз дене
Цитоплазма
Жасушаның барлық тіршілік әрекетіне қатысады
Хлоропласт
«Күш беретін станция»
Қоректенеді, өседі, көбейеді
VІІ тур. Биологиялық есептер. Жеке жұмыс
Бір өсімдіктің 30 сағағында 390 жапырақ орналасқан. Бұл жапырақтың орналасуы қандай? Жұп қауырсынды ма, әлде тақ қауырсынды ма? (390:30=13 тақ қауырсынды)
Бір түп батат пен бір түп сәбіздің тамырының салмағын өлшегенде 150г және 400г болып шықты. Бұл цифрлардың қайсысы бататқа, қайсысы сәбізге тән (150 г сәбіз жемтамыр, 400г батат түйнетамыр)
VІІІ тур. Ол кім, бұл не?
Мен кіммін?
Мен ұлым екеуіміз өсімдік жасушасын зерттеуде үлкен мүмкіндік жасап, микроскоп ойлап таптық. Менің аты-жөнім кім? (Янсен)
Мен алғаш рет өсімдік қабығынан майда ұяшықтарды көріп, оны жасуша деп атадым. Менің аты-жөнім кім? Және бұл қашан болды? (Р.Гук 1665ж)
Ол не?
Кез-келген тірі ағзаның тіршілік белгілерін сақтайтын ең кіші құрылымдық бөлшегі не? (жасуша)
Жасушаның көбеюге қатысатын бөлігі не? (ядро)
Шығу тегі, құрылысы, атқаратын қызметі ұқсас жасушалар тобы не? (ұлпа)
Жапырағы мен бүршігі бар бұтақтанбаған жас сабақ не? (өркен)
Тұқымның басты бөлігі не? (ұрық)
Камбий жасушаларының бөлінуінен сүректе жыл сайын сүрек қабаты пайда болады, оны не дейді? (жылдық шеңбер).
ІХ тур. Тренинг «Ауа райы»
Әр оқушы А4 қағазға өздерінің сабақ соңындағы көңіл-күйлерін ауа-райы белгілері бойынша салады.
Х тур. Қорытынды.
Қазіргі білім – ХХІ ғасырдың берік тұтқасы, өйткені жаңа ғасыр- бәсеке ғасыры, білімділер мен біліктілер ғасыры. Сондықтан білімді, бәсекеге қабілетті тұлға болып қалыптасайық.
