Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Урок по теме "Объединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии"
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока»
Тема урока: Объединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии.
Тип урока: Сообщение новых знаний.
Цель урока: формирование коммуникативной компетенции по иностранному языку.
Задачи урока:
Ознакомить обучающихся с новыми лексическими единицами по теме: «Объединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии»
Формирование элементарных страноведческих знаний о странах изучаемого языка.
Развивать интерес к изучению иностранного языка.
Воспитывать толерантность по отношению к другой культуре.
Оборудование: проектор, экран, ПК.
Оснащение:
УМК К.Кауфман «Happy English.ru» 5 класс,
Мультимедийный учебник «Уроки Английского языка «Кирилла и Мефодия», 5класс, урок 1 и 17.
Ход урока.
| Этапы урока | Дидактические задачи этапа. | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | ФПД | Время работы |
| ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП
| - Подготовить учащихся к работе на уроке. - Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы. - Психологически настроить учащихся на предстоящее занятие (Речевая зарядка) | Good morning everybody! Take your seats please! Let` begin our lesson. What is the day today? What is the day of the week today? Who is on duty today? Who is absent? | На столах приготовлены письменные принадлежности, учебники и рабочие тетради. Взаимные приветствия учителя и учащихся. Проверка отсутствующих. | Фронтальный опрос. | 1 мин |
| ЭТАП ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К АКТИВНОМУ И СОЗНАТЕЛЬНОМУ УСВОЕНИЮ НОВОГО МАТЕРИАЛА | - организовать и направить познавательную деятельность учащихся на восприятие нового материала | Today we’ll speak about the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. We’ll learn a lot of interesting facts about UK: capitals, symbols, flags etc. At the end of the lesson we’ll do projects and get marks Are you ready? Let`s begin! | — активность познавательной деятельности учащихся на последующих этапах; — эффективность восприятия и осмысления нового материала; — интерес учащихся к новому материалу; — понимание учащимися изучаемого материала (выясняется на последующих этапах урока). |
| 1 мин |
| - подготовить артикулярный аппарат обучающихся (Фонетическая зарядка) | I`ll show letters and you tell me 3 words with these ones: w, d, t, r.
| — правильность ответов и действий учащихся;
| Фронтальная работа | 2 мин. | |
| ЭТАП УСВОЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ | - организация внимания; - ознакомить обучающихся с новыми лексическими единицами по теме: «Объединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии» | Open your books at page 216 ex.1. Listen the tape recorder, read and repeat | — правильность действий учащихся;
| Фронтальная работа | 1 мин. |
| — дать учащимся конкретное представление об изучаемых фактах Введение нового страноведческого материала (урок 1) | — сообщение учителем нового материала; — обеспечение восприятия, осознания, осмысления, обобщения и систематизации нового (или изученного ранее) материала; Учитель рассказывает 1) об англо-говорящих странах. (4 слайд) 2) географическое положение (5 слайд) 3) произношение названия стран (6 слайд)
| — правильность ответов и действий учащихся; — активность класса при изучении нового материала; — качество знаний учащихся
|
Фронтальная работа | 5 минут | |
| — дать учащимся конкретное представление об изучаемых фактах; — добиться от учащихся восприятия, осознания, осмысления, первичного обобщения и систематизации новых знаний;
Формирование элементарных страноведческих знаний о странах изучаемого языка (17 урок) | Учитель рассказывает: о географическом положении объединенного Королевства Великобритании Северной Ирландии; о странах составляющих Великобританию; столицы; флаги; гимны; символы, национальности. (9, 10 слайд) | — правильность ответов и действий учащихся; — активность класса при изучении нового материала; — качество знаний учащихся
|
| 10 МИН | |
| Организует физ. минутку | «Hands, shoulders, knees, toes» | — правильность действий учащихся;
|
| 2 мин | |
| — вычленение в изучаемых объектах и явлениях наиболее существенных признаков и фиксация на них внимания учащихся. - применение с целью глубокого осмысления изучаемого материала таких мыслительных операций, как: синтез и конкретизация;
Формирование знаний у обучающихся об истории возникновения символов | Учитель делит обучающихся на 4 группы, предлагает карточки с историей символов стран. (Приложение №1) | — правильность ответов и действий учащихся; — активность класса при изучении нового материала;
Читают информацию на карточках, каждая группа рассказывает об истории символа. | Групповая работа | 5 мин | |
| ЭТАП ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА | — закрепить у учащихся те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по новому материалу
| Учитель организует работу над проектом: выдает обучающимся раздаточный материал, знакомит с алгоритмом работы (Приложение №2, 3) | — умение воспроизводить основные идеи нового материала; — умение выделить существенные признаки ведущих понятий, конкретизировать их; — активность учащихся Из вырезанных частей на лист А 4 приклеивают части стран, которые составляют объединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии, подписывают каждую страну, их столицы, рисуют символ страны | Индивидуальная работа | 15 мин |
| ЭТАП ИНФОРМАЦИИ УЧАЩИХСЯ О ДОМАШНЕМ ЗАДАНИИ. ИНСТРУКТАЖ ПО ЕГО ВЫПОЛНЕНИЮ. | — сообщить учащимся о домашнем задании; — разъяснить методику его выполнения; — проверка того, как учащиеся поняли содержание работы дома и способы ее выполнения; | — объяснение содержания домашней работы, приемов и последовательности ее выполнения Open your date books and write down your homework p.216.ex.1.,learn the words by heart
| — правильное выполнение домашнего задания всеми учениками (выясняется на следующем уроке)
| Фронтальный опрос. | 3 мин. |
| ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА | подведение итогов работы: • как работал класс, • кто из учащихся особенно старался, • что нового узнали школьники (Приложение №4) | Your marks are…. There are 2 smiles on your decks. 1 – My work is excellent. 2 - My work is awful. Give me one. (Приложение № 4) | - самоанализ деятельности на уроке | Рефлексия | 2 мин |
Приложение №1
Шотландский чертополох
Как гласит легенда, в 1010 году Шотландию пытались захватить датчане. С этой целью они тайно высадились на берег ночью. Приблизившись к замку Стейнс, они сняли свою обувь, чтобы производить как можно меньше шума. Они достигли крепостного рва и прыгнули в него, не зная, что ров был сухой и в нем рос чертополох. Вопли босоногих датчан, пораневших ноги чертополохом, разбудили шотландцев. И замок, и Шотландия были спасены, и согласно легенде, в память об этой ночи чертополох стал символом Шотландии.
Английская роза
роза с давних времен является английской эмблемой.
Сначала это была роза Прованса, когда Генрих III женился на Элеоноре Прованской и сделал золотую розу Прованса новой цветочной эмблемой Англии. Именно от нее и произошли известные Алая роза Ланкастеров и Белая роза Йорков. Однако в те времена роза была всего лишь одной из многочисленных эмблем этих семей. Подлинным символом Англии она стала после завершения Войны Алой и Белой розы, когда представители Алой и Белой розы заключили брачный союз. С этого момента роза стала символом мира и процветания.
Ирландский трилистник
В ирландских легендах говорится: когда креститель Ирландии Святой Патрик принес ирландцам христианство, он использовал три лепестка трилистника как символ Святой Троицы. Именно поэтому трилистник стал эмблемой Ирландии.
Уэльский нарцисс
Вообще-то, древней эмблемой Уэльса является не нарцисс, а лук-порей. Его носили на белом фоне, тем самым прославляя цвета Уэльса: зеленое на белом. Однако со временем уэльсцы решили, что символ весны — нарцисс намного лучше смотрится в петлице во время праздничных шествий.
Приложение №2
Приложение №3
| Scotland | Scotland | Scotland | Scotland | Scotland | Scotland | Scotland |
| England | England | England | England | England | England | England |
| Wales | Wales | Wales | Wales | Wales | Wales | Wales |
| Northern Ireland | Northern Ireland | Northern Ireland | Northern Ireland | Northern Ireland | Northern Ireland | Northern Ireland |
| Edinburgh | Edinburgh | Edinburgh | Edinburgh | Edinburgh | Edinburgh | Edinburgh |
| London | London | London | London | London | London | London |
| Cardiff | Cardiff | Cardiff | Cardiff | Cardiff | Cardiff | Cardiff |
| Belfast | Belfast | Belfast | Belfast | Belfast | Belfast | Belfast |
Приложение №4
Просмотр содержимого презентации
«Презентация к конспекту урока»
Состав Объединенного Королевства Великобритании
Географическое положение
Флаги
Столицы
Символы
Система правления
Vocabulary
- Scotland [`skotlənd] - Шотландия
- England [`iŋglənd] - Англия
- Wales [weilz] - Уэльс
- Northern Ireland [`no:ð(ə)n `aiələnd] – Северная Ирландия
- The United Kingdom [`ju:naitid `kiŋdəm] – Соединённое Королевство
![Vocabulary Edinburgh [`edinb(ə)rə] - Эдинбург London [`l Λ ndon] - Лондон Cardiff [`ka:dif] - Кадиф](https://fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_55fe66858b736/img_user_file_55fe66858b736_1_3.jpg)
Vocabulary
- Edinburgh [`edinb(ə)rə] - Эдинбург
- London [`l Λ ndon] - Лондон
- Cardiff [`ka:dif] - Кадиф
- Belfast [bel`fa:st] - Белфаст
![Vocabulary Flag [flæg] - флаг](https://fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_55fe66858b736/img_user_file_55fe66858b736_1_4.jpg)
Vocabulary
- Flag [flæg] - флаг
- Dragon [`dræg(ə)n] - дракон
![Vocabulary Dragon [`dræg(ə)n] - дракон Symbol [`simb(ə)l] - символ A thistle [Өisl] - чертополох A rose [rouz] - роза A daffodil [`dæfədil] – жёлтый нарцисс](https://fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_55fe66858b736/img_user_file_55fe66858b736_1_5.jpg)
Vocabulary
- Dragon [`dræg(ə)n] - дракон
- Symbol [`simb(ə)l] - символ
- A thistle [Өisl] - чертополох
- A rose [rouz] - роза
- A daffodil [`dæfədil] – жёлтый нарцисс
- A shamrock [` ∫ æmrok] – клевер, трелистник
This is Scotland .
Scotland
This is England .
This is Wales .
Northern
Ireland
This is Northern Ireland .
Wales
England
- There are a lot of rivers in the UK.
- The SEVERN is the longest river.
- The THAMES is the deepest
T he capital of England is LONDON
The capital of Scotland is EDINBURGH
The capital of Wales is CARDIFF
The capital of Northern Ireland is BELFAST
The capital of the UK is LONDON
FLAGS
Scotland
England
The UK
Northern Ireland
Wales
the symbol of England is the red rose
the symbol of Wales is the daffodil
The symbol of Nothern Ireland is the shamrock
the symbol of Scotland is the thistle
The Head of State is the Queen
What is the official name of Great Britain?
1.England
2.Britain
3.The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
What countries does the UK consist of?
1. Ireland , England, Scotland, Wales
2. Northern Ireland, England, Scotland, Wales
3. Britain , England, Wales, Scotland
- 1. Ireland , England, Scotland, Wales 2. Northern Ireland, England, Scotland, Wales 3. Britain , England, Wales, Scotland
What is the Thames?
1. City
2. Mountain
3. River
What is the capital of Wales?
1. Cardiff
2. Edinburgh
3. Belfast
Whose flag is it?
1. Scotland
2. Wales
3. England
Whose symbol is it?
1. Wales
2. Scotland
3. England
Where is the flag of the UK?
1.
2.
3.
Полезное для учителя
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт