Разработка урока английского языка в 3 классе «I swim on Sunday».

Конспект урока английского языка в 3 классе

провела учитель МБОУСОШ №4 р. п. Чишмы Исангулова Люция Файзулловна

УМК «Enjoy English» Авторы: М.З. Бибалетова. О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева

Тема урока: «I swim on Sunday».

Цель урока: научиться строить предложения по теме «Что я делаю в разные дни недели».

Задачи урока:

Образовательные:

• тренировка изученных речевых образцов и лексики в речи учащихся;

• закрепление лексики по теме «Food»;

Развивающие:

• развитие умений и навыков устной речи

• развитие умений в аудировании и в чтении

• совершенствование фонетических навыков

• тренировка учащихся в применении усвоенного лексического и грамматического материала в новых ситуациях в монологической и диалогической речи

• развитие внимания, мышления, логики высказывания

Воспитательные:

• воспитание умения работать в парах; развитие таких качеств, как взаимопомощь, ответственность;

• привитие интереса и любви к английскому языку

Оборудование: презентация «В магазине», аудиозаписи песен; картинки по теме «Продукты»; презентация «В разных магазинах»; электронное приложение к учебнику, игрушка «Волшебное дерево», куклы Буратино и Мальвина;

Ход урока

1. Организационный момент
   
   
   

• Приветствие;

• Сообщение темы урока, цели и задач;

1. Песенка «Good morning»

2. Boys and girls, today we are going to visit «Mr. Greenwood’s school»

Teacher: Let’s play. Игра «Лесное эхо»

Эхо: Sunday, Sunday

Ученики: Sunday, Sunday, еts.

1. Основной этап урока

1. Teacher: Answer the questions

Do you like porridge?

Do you like tea?

Do you like milk?

Does Billy like ham?

Does Bess like bread and better?

Does Thomas like bananas?

1. Teacher: Помогите Джиму и Джил выбрать еду на завтрак, обед и ужин:

a cake, sweets, some soup, butter, eggs, fish, milk, tea, a sandwich, cheese, some porridge, a banana, coffee, ham.(дети выходят к доске, берут картинку с изображением еды, показывают и называют)

1. Teacher: «Сегодня мистер Гринвуд знакомит своих учеников с названиями дней недели» (электронное приложение), учащиеся смотрят ,слушают, повторяют, затем задание на проверку запоминания новых слов)

2. Teacher:Boys and girls Let`s learn to read new words.(на экран проецируются названия дней недели, проводится хоровая отработка. далее чтение вслух)

3. Teacher: назовите ваши любимые дни недели и объясните почему именно они вам нравятся.

Пример: I like Sunday. I don’t go to school on Sunday

1. Teacher: Let’s write a little. Выполните упр. 1, стр.15 в рабочих тетрадях.

(учащиеся выполняют письменно упражнения)

1. Teacher: скажите, что обычно Джим и Джил делают в разные дни недели

по образцу: They dance on Sunday.(по заданию упр. 3, стр.24)

1. Физкультминутка:

«Stand up,

Hands up,

Hands down,

Turn to the left,

Turn to the right,

Look at the board,

Look at the window,

Look at me,

Hands up,

Hands down,

Sit down»

1. Teacher: Let’s listen and read.

Тренировка произносительных навыков по заданию упр.4 стр.24 (аудирование, повторение, чтение вслух)

1. Teacher: Let’s go shopping(презентация в магазине)

- повторение названия продуктов

- чтение диалога «В магазине»

- драматизация диалога

- игра в «магазин» (учащиеся составляют в парах собственные диалоги и проигрывают их)

1. Закрепление употребления в речи учащихся лексики и речевых образцов по теме «Food»

Игра «Волшебное дерево»

Teacher: Let’s play. Буратино закопал свои золотые монеты, и выросло дерево, а на нем растут разные вкусные вещи. Вы сможете получить с «Волшебного дерева» что-нибудь вкусненькое, если сумеете это сказать по-английски. Ведущий Буратино, помощница Мальвина.

Ученики по очереди подходят к «Волшебному дереву», ведут диалог с Буратино, а Мальвина снимает с дерева названный продукт

1. Заключительный этап урока. Рефлексия.

Где мы побывали сегодня?

Что нового узнали?

Давайте вспомним, что мы хотели сделать, что планировали?

Как вы оцениваете свою работу?

Давайте закончим урок песней:

«Clap, clap, clap your hands

Clap your hands together»

Teacher: The lesson is over, thank you, good-bye!