Поурочная разработка по английскому языку "My letters!"

Этапы урока

Смысловые блоки содержания урока

методы

Деятельность учащихся

Орг.момент

Постановка целей

Работа по теме урока:

Закрепление

Изученного материала!

Подведение итогов!

Hello, every one

How are you? (поздороваться с учениками)

И так ребята давайте мы с вами вспомним звуки которые мы с вами учили на прошлом уроке

Наш жирафик много гулял бегал по лужам и у него заболело горлышко. Он пришел к врачу и пытается сказать [m] – давайте вместе попробуем сомкнем губы и скажем [m] ([m] [m] [m] [m])

Доктор попросил жирафика показать горлышко но жирафику больно открывать ротик и он говорит [ai] ([ai] [ai] [ai] [ai])

Мы получили английский звук [ai] он не много похож на русский – но звук долгий и глубокий [ai]

Потом жирафик стал

Баловаться и дразнится он вытягивал губы трубочкой и широко улыбался [w] [w] [w] [w]

Доктор научил нашего жирафика выполнять специальное упражнение для язычка – для этого надо язычок поставить на бугорок над верхними зубами и постучать по ним язычком [t] [t] [t]

A сегодня ребята мы познакомимся с новыми звуками [e] [s] [n] [b] [i]

Молодцы ребята!!! Good job children!

And now children open your books at page 2 ex.

Ребята сегодня мы с вами познакомимся с новыми звуками [ae] – вы пришли к доктору и показываете свое горло и говорите [ae]

Дятел стучит по древу [t] [t] [t]

А теперь ребята давайте с вами повторим английскую скороговорку

A FAT CAT SAT ON A MAT this a tongue twister ( перевод толстая кошка сидела на коврике)

Сегодня мы с вами повторим восемь букв английского алфавита и слова которые начинаются с этих букв, сегодня вы научитесь писать эти буквы и с ними читать!

Now open your books at page 6 ex 1

Every one look at the picture. Ant. Repeat after me ( повторяйте за мной)

НА ДОСКЕ НАПИСАТЬ СЛОВА ant [aent]

Показываю на картинку и задаю вопрос ученикам What’s this?

И так ребята посмотрите на доску новый звук [b] look at the picture bed

Показываю на картинку и говорю bed, спрашиваю у учеников What’s this?

Знакомлю аналогично со словами cat, dog, egg, flag, glass, horse.

[kaet] – cat, dag [dog], eeg [eg], flag [flaeg], glass [gla:s], horse [ho:s]

(пишу на доске букву а и произношу звук [ae] и пишу слово ant !

Написать на доске!

Look at your books at page 6 (пишу цифру 6 на доске)

Сейчас ребята мы с вами послушаем диск упр.1 стр.6

(если у учеников есть рабочие тетради то делаем задание в рабочих тетрадях)

Стр.4 упр.1 (обвести буквы по контору)

Now children open your books at page 7 ax 3 look at the picture what’s is it?

Верно ребята ( какая буква у нас пропущена)

На доске написать слово horse (пропустить первую букву, ученики выходят к доске и вписывают первую букву и так же с другими словами)

(домашнее задание написать буквы в тетрадях и сделать упр.3 в тетрадях)

1)Ребята наш урок подходит к концу, сейчас мы с вами вспомним с какими буквами мы сегодня с вами познакомились (a-h)

2)какие новые слова мы сегодня с вами выучили?

That’s all for to day goodbye!!!!!

Словесный, наглядный

Fine thanks

Ученики повторяют звуки

Ученики повторяют скороговорку хором и индивидуально!

Ученики хором повторяют ant !

Ученики отвечают по английский ant

Ученики повторяют слово bed

Отвечают по англ. bed!

Ученики хором повторяют слова и звуки!

Ученики слушают запись и в паузах повторяют звуки и слова и повторяют хором!

Ученики отвечают horse