Я считаю, что данный разработанный мною урок, поможет полностью разобраться в такой не простой теме для обучающихся 8 класса, как "Парламент" Ведь в данный момент очень полезно и важно знать правление, как в России так и в зарубежных странах, после урока у детей расширится словарный запас, улучшутся навыки общения, усвоения материала, появится интерес к изучению более углубленно вопросов политической жизни как своей страны, так и страны изучаемого языка.
Не бывает таких уроков иностранного языка, которые бы не обучали новому, не давали понимания окружающей действительности и не ставилибы проблемные вопросы, чтобы дети были заинтересованы в нахождении правильных ответов!
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Воспитывать толерантное отношение к себе и другим людям;
развивать навыки поискового чтения с целью извлечения интересующей информации;
Технологии, используемые на уроке:
интерактивная технология;
групповая технология;
здоровье сберегающая технология;
личностно-ориентированная технология;
игровая технология
Оснащение:
компьютер;
проектор, экран для демонстрации презентаций, фильмов;.
демонстрационные материалы: слайды, составленные с использованием учебной литературы – К.И. Кауфман «Happy English.ru», 8 класс, – Обнинск: Титул, 2006, выполненные в программе Power Point;
Hello, my dear! I’m glad to see you again! How are you?
Who is on duty today?
What is the date today?
What is the weather today?
Who is absent?
Слайд 2.
Сообщение темы и целей урока
My dear friends, we have a lot of to do today. Our topic is «the British Parliament. In the Palace of Westminster» .
Слайд3.
Look at the board. What can you see on this picture?
That’s right! This is the Houses of Parliament.
At our lesson we’ll know t a lot of interesting things about it.
For example, did you know? The word parliament comes from the French word ‘parler’ which means to speak. And etc.
Слайд 4.
2. Фонетическая зарядка.
Происходит презентации новых лексических единиц и дальнейшее автоматизация уже знакомой лексики по данной теме, которую учащиеся уже встречали раньше в рецептивном плане. Учащиеся догадываются о значении интернациональных слов.
3. Активизация имеющихся знаний у детей.
Речевая зарядка.
For our game we must have two teams. (учащиеся делятся на две команды)
Now we have 2 teams. But first your greetings! And who is your captains?
One team is “Monarchy”. Another is “Federation”. Each team has a card with questions. You have 3-4 minutes to answer of them.
Good luck!!!
Слайд5.
Let’s check your answers.
One right answer – one point.
4.Введениеновоголексическогоматериала.
Today we are going to learn new words. Look and repeat after me.
Слайд 6.
5. Социокультурная информация.
Open your books at page 56, ex.2.
Чтение задания к упражнению и работа с картинками, параллельно на проектере теже картинки. Слайд 8,9,10.
6. Минутка отдыха.
Let’s have a rest! (на мр-3 плеере включить запись звуков природы).
Close your eyes! Relax! OK! And now imagine the color of the summer sky, sea, listen the sounds of birds. And listen to the story.
A father bought a bicycle for his son. He watched proudly as his son rode round and round the house. On his first round he shouted: “Look, Dad, no hands!” The second time round: “Look, Dad, no feet!” And the third time: “Look, Dad, no teeth!”
That’s OK! And please, start to work!
7. Отработка новой лексической единицы.
Работа с учебником. По заданию в упражнении. Ученик читает и выбирает подходящую картинку. (I think this is picture number …).
8. Закрепление новой лексической единицы на письме.
Ex. 3, p.57. (по заданию в учебнике).
9.Рефлексия учебной деятельности. Выставление оценок.
Good work, children. I’m proud of you today. You did really very well. That’s my own opinion. So I want you to remember your work during the lesson:
Today we knew many interesting things about the Houses of Parliament, for example …
--- (ответы учеников – фронтальный опрос)
Вопросы для учителя:
What new did you know? Was is surprised?
Tell me, what did we do during the lesson?
---
Your marks…
10. Домашнее задание
Уч. новые слова, с.58, у. А-С.
Thank you, students. Definitely you worked hard! The lesson is over!!! Goodbuy!
