Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
the theme of the lesson: Let's revise.
Educational aim: a). to introduce new words
b). to learn new materialsc). to teach,reading writing listening the new words.
Developing aim: to develop istening, reading, speaking
culturul aim: to teach pupil work in pairs, in groups
the type of the lesson: new lesson
the form of the lesson: group work, work in pairs, question -answer
Grade:
Date: 5.02.2016
The theme of the lesson: Let’s revise
The aims:
Educational aim: a) to introduce new words
b)to learn use grammar materials
c)to teach reading, speaking, writing ,listening to the new words
Developing aim: To develop listening, reading, speaking, to work with in pairs, to make dialogue ,to describe the pictures
Cultural aim: To teach work in pairs ,in groups
The type of the lesson: new lesson
The form of the lesson: group work, work in pairs, question-answer
Visual aids: The blackboard, the desks, chess pieces and pictures.
The outline of the lesson:
І. Organization moment
-greeting
-introducing with pupils
-checking up the pupils
ІI. Revising the material
– Look at the blackboard. Our topic is «Comparison of the adjectives». What adjectives do you know? Very good.
– I want you to refresh your memory with the grammar material. – Look at the poster. Read, please. Right. So we have two types of forming comparisons: for short adjectives and for long adjectives.
And, of course, we have some exceptions.
|
Adjectives
|
Comparative degree |
Superlative degree | |||
|
One syllabic adjectives | Cheap Small Big | Cheaper Smaller Bigger | The cheapest The smallest The biggest | ||
|
Adjectives ending in -y | Dirty Early | Dirtier Earlier | The dirtiest The earliest | ||
|
One or more syllabic adjectives
| Expensive Important polluted | More expensive More important More polluted | The most expensive The most important The most polluted | ||
|
Irregular adjectives
| Good Bad Much Many
| Better Worse more | The best The worst The most | ||
– Now it’s time to do some exercises. The first task is: give the degrees of comparison of the following adjectives. Let’s write on your copy books as more words as you can. I’ll give you 3 minutes.
II. Crossword.
Now, pupils it’s time to guess the crossword. On the board you can see the pictures. Looking for the pictures you must guess and write on the paper. There are ten pictures. At the end you’ll read the sentence
There’s a great view of London from Tower bridge.
Theatre
Tower
Town square
Museum
Sports stadium
Harbour
Restaurant
Airport
Bridge
Shopping centre
Ok pupils you’re clever.
III. Doing exercises.
Look at the board. You can see pictures of New York in UK and New York in USA.
Do you know that New York in UK is a small village? And New York in USA is the largest and the noisiest city in USA.
Let’s compare them while doing exercise 3 on page 48.
New York City is an exciting place. It’s the biggest city in the USA. It’s got the most famous museums, the most interesting shops and the best restaurants and cafes in the world. But wait a minute, there is another New York . Where is it? It’s in UK. It’s smaller than New York City. There aren’t any famous buildings and there aren’t any shops. It’s quieter , but the people are more friendlier.
.
V. A proverb.
Let’s read and understand the meanings of these proverbs.
East or West – home is best.
Two heads are better than one.
Honesty is the best policy.
Better late than never
Translate into Kazakh and Russian.
VI. Doing exercises .
Look at your books let’s do compare your town to New York City. Use these adjectives.
Big, small, interesting, expensive, famous, quiet, noisy, friendly, good
My town is quieter than New York. New York is the noisiest city in the world. My town is friendlier than New York. My town is smaller than NY. The shopping center in NY is the most expensive. The Statue of Liberty is the biggest.
VII. Physical exercises
Look at the Board and repeat
VIII. Make a dialogue.
Imagine that you’re in New York City. Make a conversation with your partner.
Use these sentences. .
How about going shopping?
Let’s climb the tallest building in the city.
Why don’t we visit the bridge?
What about going to the theatre?
Why don’t we go rollerblading in the park?
Let’s eat in a restaurant.
IX. Sing a song
Yesterday’s dream
X. Giving hometask
To review
XI. Marking the pupils
XII. the end of the lesson
The lesson is over . Good bye
School gymnasium # 9 by Nagy Ilyasov
The open Lesson
The theme : “Let’s revise”
Grade: 6 “G”
Teacher: Nurzhanova Gulnur
Date: 5.02.2016
|
|
|
| | |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
"It's interesting to know".
It's interesting to know that the fastest animal is Gerard. Its record is 110 kilometers an hour.
It is hard to believe that the largest and the most impressive animals are Blue whales. They are 30 meters long and weigh about 125 tons. They are three times heavier than the biggest dinosaur.
The tallest animal is Giraffe. It is about 7 meters high. The baby Giraffe is 2 meters high.
The best eaters are elephants. They eat 100 kilos of food a day and drink 189 liters a day.
The hardiest animal is the Arabian camel. It can walk 60 kilometers a day.
It’s interesting that the mice can sing.
The crocodile can smile.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
ХОД УРОКА
-+1. Организационный момент
2. Сообщение темы
Мотивация и настрой на учебную деятельность через речевую зарядку. Учащиеся называют любые знакомые им прилагательные, которые используются для описания предметов, затем прочитывают прилагательные на плакате, где показано образование степеней сравнения.
3. Выполнение лексико-грамматических упражнений
Учащиеся называют степени сравнения прилагательных, которые называет учитель (используются уже известная лексика). Следующее задание на тему: сравнительная степень сравнения, которая используется для сравнивания двух предметов по какому-либо признаку. Учащимся предлагается сравнить два объекта – на слайдах 2-5, используя данные на слайдах или другие прилагательные.
4. Устное закрепление изученного грамматического материала
На предыдущем уроке было дано домашнее задание: нарисовать два предмета и написать несколько прилагательных, которые можно использовать, чтобы сравнить эти предметы, например, две куклы, два воздушных шара, два карандаша и т.д. Теперь, после тренировки образования степеней сравнения, учащимся предлагается использовать эти картинки и составить предложения, содержащие степени сравнения прилагательных.
5. Работа в группах
Используется элемент игровой технологии – соревнование (какая группа быстрее составит предложения). Из половинок предложений учащиеся составляют пословицы.
6. Введение новой конструкции происходит на примере уже использованной пословицы «Чем скорее, тем лучше». Учащиеся читают и переводят шуточное стихотворение, а потом, используя повторяющуюся несколько раз конструкцию, сами составляют похожие предложения. Можно дать подсказку в виде прилагательных, которые можно использовать в этих предложениях.
7. Отработка превосходной степени сравнения
На слайде картинки, содержащие три предмета, и учащиеся составляют предложения, содержащие сравнительную и превосходную степень сравнения прилагательных.
8. Постановка и объяснение домашнего задания, которое представляет собой письменное закрепление изученного материала. Учащимся предлагается написать небольшое сочинение о самых интересных и примечательных местах нашего города. Им выдается план, примерные фразы начала и окончания сочинения, вопросы, на которые нужно ответить для правильного и полного описания какого-либо примечательного сооружения или места нашего города.
9. Подведение итогов урока
|
|
|
| | |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
List of adjectives.
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
