Конспект открытого урока английского языка по теме “My Day”.

Гуманитарный колледж

Открытый урок

английского языка

в 4 классе на тему:

“My Day”

Подготовила и провела

Студент-практикант: Айгазинова Ш.Н.

2018 год

Конспект открытого урока английского языка

по теме “My Day” (4-й класс)

Тип урока: обобщающий

Цель урока: систематизировать знания учащихся по теме «Мой день»; совершенствовать знания, умения, навыки учащихся в устной речи, чтении и аудирования по данной теме.

Задачи урока

Образовательные

• развитие лексических навыков говорения

• совершенствование навыков чтения и аудирования

• активизация употребления изученной лексики по теме

Развивающие

• развитие внимания, воображения, памяти

• развитие коммуникативных способностей путем репродуктивных и частично поисковых методов

Воспитательные

• воспитание чувства ответственности перед своими одноклассниками

• воспитание этики взаимоотношений

Здоровьесберегающие

• нравственно-эстетические

• физическое развитие учащихся

Оснащение урока

• Рабочая тетрадь

• Учебник Students Book

• Виды часов

• Таблица лексических единиц

• Магнитофон

• Компьютер

• ИКТ

Презентация

Ход урока

1. Начало урока

Песня «Hello! Hello!»

Hello! Hello!

Nice day! Nice day!

Pleased to see you, pleased to see you, too.

Let’s run, let’s run.

Let’s play, let’s play.

I will talk to you! I will talk to you!

T: Good morning, boys and girls!

Cl: Good morning!

T: How are you?

P: We are fine, thanks. And you?

T: I’m fine, too. Thank you.

P: We are very glad to see you.

T: I am glad to see you too and hope you are ready for our lesson and are in good mood. Sit down, please. Let’s begin.

What’s the date is today?

P: Today is the 24th of November

T: What day of the week is today?

P: Today is Monday

T: What is the weather like today?

P: It is cold. It is rainy. It is cloudy.

How many seasons are there in the year?

What do you like season best?

P: I like spring best.

T: What season is it now?

P: It is autumn.

T: Do you like autumn? Why?

P: Yes, I do. I have my birthday.

T: It’s great. Let’s recite the poems about autumn.

P: Autumn

Yellow, red and green and brown
See, the little leaves come down
Dancing, dancing in the breeze
Falling, falling from the trees.

P: Autumn

This is a season when fruit is sweet
This is a season when friends meet
This is a season when leaves fall down
Red, orange, yellow, brown

P:

Warm September brings the fruit
Sportsmen then begin to shoot
October brings the pheasant
Then to gather nuts is pleasant
Dull November brings the blast
Then the leaves are wiring fast.

P:

Spring is green, summer is bright
Autumn is yellow, winter is white.

II. Речевая зарядка

T: All right. Thank you. Autumn is a beautiful season.

So, look at the blackboard, please, and tell me what will we do in our lesson today?

P: Today we’ll speak, read, do some exercises about your working day. The theme of our lesson is “My day”

III. Phonetic work

IV Фронтальный опрос слов

V Lexicographic work

VI Игра «Прятки»

VII Закрепление употребления времени и общих вопросов в Present Simple

в речи Mr Clock. Развитие навыков диалогической речи. Повторение изученной лексики по теме: «Животные»

(Знакомство Mr.Clock с ребятами)

Mr Clock – P. (Mr.Clock: I’m Mr Clock. Who are you? Are you a tiger? P: No, I’m not a tiger. I’m a boy. Mr.Clock: Let’s be friends, boy.)

VIII. Видео, песенка “What’s the time Mr Clock?”

IX. Употребление изученной лексики по теме : «Режим дня»

T: Is it morning? – P: Yes, it is morning.

T: What do we say in the morning? – P: We say: “God morning!”

T: What do you do in the morning? – P: We usually get up, do exercises, wash myself and have breakfast.

X. Закрепление лексических и грамматических навыков по теме: «Мой день», «Время», «Режим дня»

T: During our working day we use a watch and a clock to be on time. Now look at the

watches and clocks and say:”What’s the time?” Work in pairs (T: What do we do at the time in the evening? etc. )

P: What’s the time? T: What do you do at half past one In the afternoon?			P: It’s half past one in the afternoon. P: I usually go home
P: What’s the time?			P: It’s a quarter to eight
P: What’s the time?			P: It’s five minutes past eight.
P: What’s the time?			P: It’s six minutes to seven

XI. Работа в группах (Составить предложения )

1. Get up, in the morning, I, 7 o’clock, at

2. Have, we, in the afternoon, dinner.

3. On, we, English, have, Friday, class, our

VI. Физкультминутка (Daddy finger).

VII. Тренировочные упражнения.

VIII. Игра «Кто быстрее» (Уч-ся получают команду и кто быстрее среагирует, тот получает смайлик, победитель определяется количеством смайликов)

VII. Развитие навыков чтения

T: Please, open your activity books page 44, ex. 1. Read the text

IX. Развитие навыков монологической речи (составление рассказа по картинке)

T: Now, please tell us about your working day, using the plan and the phrases.

(На доске план рассказа и выражения get up, wash yourself, dress, have breakfast, go to school, be on time, have classes, go home , play on the computer, read books, watch TV, listen to music, play the piano, go to bed).

T: Ok! I see your working day is very interesting and different.

XI. Объяснение домашнего задания (Подготовить проект на тему: «Мой день»)

XII. Подведение итогов

T: Let’s remember What theme of our lesson was? What did we do during our lesson? What have we learned?

T: Ok! You have worked very well! I am satisfied with your work. I give excellent marks to…., good marks to …. (уч-ся оценивают своих одноклассников)

T: Our lesson is over. See you tomorrow.