Формирование грамматических навыков. Структура «I can … ». Знакомство с буквой Dd.

Выполнила:

Афанасьева Елена Михайловна

учитель английского языка

Этап урока

Содержание урока

Примечание

I Орг. момент

Good morning, children! I’m glad to see you. Sit down, please!

Слайд 1

II Фонетическая зарядка

Сегодня в нашем театре репетиция. Все артисты уже давно собрались, но Трикки до сих пор не пришел.

Давайте вместе расскажем историю о том, что же произошло с арлекином. Почему он опоздал.

Трикки очень спешил на репетицию. Но по дороге в театр он увидел красивую поляну с цветами. Над ними летали пчелы [z] – [z] – [z], и огромные шмели [s] – [s] – [s]. Трикки решил их посчитать: one, two, three, four, five, six. Вдруг из травы кто-то выскочил, [oi] – [oi] – [oi] испугался Трикки. Это была большая лягушка [wa] – [wa] – [wa]. И тут Трикки вспомнил, что он опаздывает на репетицию и побежал. Когда он появился в театре он тяжело дышал [h] – [h] – [h], а сердце стучало [d] – [t] – [d] – [t] – [d] – [t]. Артисты были рады видеть Трикки.

III Речевая разминка

Давайте назовем артистов, которые сегодня репетируют. Я буду показывать игрушку-животное, а вы будете говорить, как называется это животное на английском языке.

Let’s count, please! (1, 2, 3, …)

Сегодня в репетиции будет принимать участие еще один артист: попугай – a parrot, [p]-[p], parrot.

Перечислите еще раз всех артистов, с которыми Трикки будет готовить концерт.

IV Основной этап урока

1. Активизация навыков аудирования.

And now open your textbooks at p.12, ex.1.

Послушайте рассказ и найдите героя на рисунке.

Текст для аудирования:

Fox: Hi! I am Bess. I am three. I am the fox.

Who is it?

What is her name?

How old is Bess?

1. Тренировка навыков монологической речи.

Ex. 2 at p. 12

Представьтесь от имени одного из артистов: Назовите себя, своё имя, свой возраст.

Модель вам поможет.

Например:

I am a dog. I am Jack. I am two.

1. Ознакомление с новым лексическим материалом и его первичное закрепление.

Готовясь к концерту артистам необходимо научиться выполнять разнообразные команды Трикки.

Догадайтесь, что обозначают эти слова:

Run

Jump

Fly

Skip

Sit

Swim

Давайте вместе выполним команды Трикки:

Please, run (skip, swim, jump, fly, sit)!

Выполните просьбы своих одноклассников.

Ex. 3 at p. 13

Назовите действия, которые выполняют артисты.

1. Знакомство с модальным глаголом can.

Трикки решил рассказать артистам, что он умеет делать

I can swim.

I can run.

I can jump.

Новый символ означает умение что-либо делать.

Прочитайте правило Mr. Ruler на стр. 12

Скажите, что умеют делать животные. Перед названием животных не забудьте употреблять слово-спутник the.

1. Знакомство с новой буквой.

Вспомните сколько и какие буквы английского алфавита вы уже знаете.

Назовите буквы в алфавитном порядке.

Какие звуки обозначают эти буквы?

Сегодня мы с вами познакомимся еще с одной согласной буквой английского алфавита – это буква Dd [di:]. (Работа в тетрадях на печатной основе)

Dd

ди

[ d ] - д

К букве Dd не подходи,
А не то укусит Dd.
Кот бежит, не чуя ног,
Вслед за ним – собака dog.

Назовите слова, в которых встречается звук [d].

Напишите в воздухе заглавную букву D. А теперь в рабочих тетрадях обведите букву D по стрелкам, по контуру. Напишите букву самостоятельно.

Напишите в воздухе строчную букву d. А теперь в рабочих тетрадях обведите букву d по стрелкам, по контуру. Напишите букву самостоятельно.

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

V Итог урока

Подведение итогов урока.

IV Инструктаж по домашнему заданию

Дома выполнить упр. 1,2 на стр. 5 в рабочей тетради, выучить глаголы движения.

The lesson is over. Good bye!

Слайд 14

Слайд 15