Colours

№1

Grade: 1 form

Theme: Hello!

Мақсаты:

1. Оқушыларға ағылшын тілінің алфавиті туралы әнді айтқызып, ағылшын тіліне білім-білік пен қызығушылығын қалыптастыру.

2. Әріптерді дұрыс айта білуге, есте сақтай білуін дамыту.

3. Оқушыларды ұқыпты жазуға дағдыландыру.

The aids of the lesson: text book, blackboard, alphabet, interactive board, video

                                  Procedure of the lesson.

I.          Introduction

II.      Warm up.

III. Following up activities:

a)Presentation: Introduction with the new theme.

Sing a song, video about letters

b) Practice : New words

Dialogue

c) Production: Revise new words

IV. Round off activities: Homework.

Marks.

I.Introduction:

- Good morning, children!

I’m glad to see you.

How are you?

Sit down please.

Who is absent?

Warm up:

Repeat after teacher.

Hello! Hello! Hello!

Hello, I’m pupil!

Hello! Hello! Hello!

Hello, I’m teacher!

II. Following up activities:

a) Presentation:

Оқушыларға ағылшын алфавитін таныстырып, оны оларға қайталату. Алфавит әнін үйрету, айтқызу.

Sing and song.

A B C D E F G

H I J K L M N O P

G R S T U V W X Y Z

That the English alphabet!

Look at the interactive board. Video about English alphabet.

Sing and song alphabet.

Мына әріптерді дәптерге жазғызып, жазылуын көрсету:

Aa Bb Cc Dd Ee Ff

Жаңа сөздер:

Hello – салеметсіңдер ме?

Hi – салем

What is your name? – Сенің атың кім?

My name is…. – Менің атым -

Good bye – сау болыңыз!

b) Practice:

Dialogue.

Оқушыларды жұптастырып алфавит әнін айтқызып, бір – біріне сұрақ –жауап ретінде диалог ұйымдастыру:

A: - Hello!

B: - Hi!

A: - What is your name?

B: - My name is B. What is your name?

A: - My name is A.

B: - Good bye.

A: - Bye.

c) Production:

Алфавитті қайталап айтқызып. Жаңа сөздердің айтылу ережесін түсіндіріп, ауызша бірнеше рет қайталату.

III. Round off activities:

1.Home task: алфавит жаттау, жаңа сөздерді жаттау

2.Marks:

Оқушылармен қоштасу: - Goodbye, children!

№2

Grade: 1 form

Theme: Кел танысайық.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларды ағылшын тілінде амандасуға, өзен

таныстыруға және басқа адамдардың атын

сұрап білуге үйрету. Дыбыстардың айтылу

артикуляциясын үйрету.

Достыққа, жолдастыққа тәрбиелеу.

Оқушының ойлау қабілетін дамыту.

Сабақ әдісі: Сұрақ-жауап

Сабақ типі: Жаңа білімді меңгерту

Көрнекілігі: Тақырыптық суреттер

Пән аралық байланыс: қазақ тілі

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру

А) амандасу

Б) жоқтарды белгелеу

II. Сабақтың тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру.

Our theme is “What’s your name?”.

Hi! My name is Winnie- the- Pooh .

Are you Mary Poppins?

Who are you?-I`m Mother the Goose.

III.Жаңа сабақ

Оқушыларды “stand up” деп қолдың көмегімен “sit down” сөздерді үйретемін

My name Is ………..тіркесімен таныстыру
Дыбыстардың айтылуын үйрету

What’s your name? тіркесін енгізу

IV.Пысықтау

Hello!

My name's Colin.

And my name's Carol.

What's your name?

Exercise 1. Listen and repeat.

Colin: Hello!

Omar: Hello!

Exercise2. Talk to your friend.

- Hello!

Exercise 3. Listen and repeat.

Colin: Hello, my name's Colin.

Omar: Hello, my name's Omar.

Exercise 4. Talk to your friend.

• Hello, my name's

• Hello, my name's

V. Бекіту Exercise 7. Talk to your friend.

What's your name?

• My name's Exercise 8. Talk to other friends. Say "Hello" to 5 people.
  VI. Үйге тапсырма Exercise 10

№3

Grade: 1 form

Сабақтың тақырыбы: Бір-бірімізді танимыз.

Сабақтың мақсаты: Where are you from? How old are you?Сұрағына жауап

беруді үйрету, алғашқы әріптерін енгізу

Тілін оқып жатқан мемлекетті құрметтеуге тәрбиелеу

Оқушының салыстыру, ойлау қабілетін дамыту

Сабақ әдісі: Сұрақ-жауап

Сабақ типі: аралас

Көрнекілігі: алфавит

Пән аралық байланыс: қазақ тілі

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру

А) амандасу

Б) жоқтарды белгелеу

II. Үй жұмысын тексеру

Exercise 9

III. оқушылардың білімін жан-жақты тексеру

Диалог бойынша сөйлеу

Hello!

What is your name?

My name is Marat.

What is your surname?

My surname is ….

IV. Сабақтың тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру.

Our theme is “Where are you from?”

V.Жаңа сабақ

Where are you from ? тіркесін еңгізу, оған жауап беруді үйрету

I’m from Kazakhstan.

Where are you from in Kazakhstan?

I’m from Semey.

Кітаппен жұмыс диалог оқу

Colin: Hello, Omar. How are you?

Omar: Oh, I'm OK, thanks. And you?

Colin: I'm well, thank you.

Omar: How old are you today?

Colin: I'm 6. And you?

Omar: I'm 7.

Exercise 1-3 listen and repeat

Omar: How old are you?

Colin: I'm 6.

Talk to your friend.

How old are you?

• I'm 6

2. A, b, c, d әріптерін енгізу

Дыбыстармен таныстыру

Дәптерге жазғызу

VI.Пысықтау

Кітаппен жұмыс

Exercise 1 listen and repeat

Where are you from Omar?

I’m from Kazakhstan.

Exercise 2 Talk to your friend

Where are you from----------?

I’m from ------------------.

Exercise 3 Talk to other friends.

Exercise 4 Listen and repeat.

Exercise 5 Talk to you friend.

Exercise 6 listen and repeat.

VII.Бекіту

Exercise 9 Listen and repeat.

VIII. Үйге тапсырма. Cөздік жаттау

№4

Grade: 1 form

Сабақтың тақырыбы: Менің досым.

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың сөздік қорын молайту , дос

туралы сөйлеуге үйрету

Достыққа, жолдастыққа тәрбиелеу

Сөйлеу тілін жатықтыру

Сабақ әдісі: Сұрақ-жауап, әңгемі

Сабақ типі: аралас

Көрнекілігі: тақырыптық суреттер

Пән аралық байланыс: қазақ тілі

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру

А) амандасу

Б) жоқтарды белгелеу

II. Үй жұмысын тексеру

Exercise12

III. оқушылардың білімін жан-жақты тексеру

Сөздік жумыс

IV. Сабақтың тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру.

Our theme is “ This is my friend. ”

V.Жаңа сабақ

Exercise 1. Listen and repeat.

What is his/her name?

Where is he/she from?

Не/She is from ... How old is he/she?

Who is he/she?

Colin: Omar, this is Carol. She's my sister. Carol, this is Omar. He's my friend.

Omar: Hello, Carol.

Carol: Hi.

Exercise 2 Role play. Act out exercise 1 with your friend.

Exercise 3 Talk to your friends. Introduce your friends.

This is

S/he's my friend.

VI.Пысықтау

Exercise 6. Talk to other friends about their fathers', mothers', sisters', brothers' names.

VII. Үйге тапсырма

Exercise 4

№5

Grade: 1 form

Сабақтың тақырыбы: Жанұя

Сабақтың мақсаты: Отбасына туыстық қатынастарға

байланысты қолданылатын сөздерді

үйрету. This есімдігі мен he, she, they жіктеу есімдіктерін еңгізу.

Have you got …?сұрағымен Yes, I have . No, I haven’t

деген жауаптарды еңгізу , айтуға үйрету .

Адамгершілікке тәрбиелеу .Сөйлеу тілін жатықтыру

Сабақ әдісі: Сұрақ-жауап

Сабақ типі: аралас

Көрнекілігі: тақырыптық суреттер

Пән аралық байланыс: қазақ тілі

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру

А) амандасу

Б) жоқтарды белгелеу

II. Үй жұмысын тексеру

Exercise10

III. оқушылардың білімін жан-жақты тексеру

1. диалог бойынша сөйлеу

2.сандарды қайталау

IV. Сабақтың тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру.

Our theme is “ I’m Colin’s sister.”

V.Жаңа сабақ

Жаңа лексикалық сөздерді еңгізу, сөздік дәптерге жазу, оқу

Grandfather father sister aunt nephew son children

Grandmother mother brother uncle niece daughter parents cousin

Сүрет бойынша жумыс

A family tree

I’m Mr. and Mrs. Evans' daughter.

I’m Colin, Carol and Andy's grandfather.

I’m Mrs. Evans' brother.

I’m Carol and Colin's aunt.

I’m Mark and Jane's mother.

I’m Andy's uncle.

I’m Mark's sister.

I’m Andy's cousin.

VI.Пысықтау

Exercise 2-4

Look at the family tree and fill in the circles with names.

Listen and repeat.

a) — Who's Mrs. Evans?

— She's Mark's sister.

b) — Who's Andy?

— He's Colin's cousin.

4. Talk to your friend-about Colin's relatives.

a) — Who's Mr. Evans?

— He's

b) — Who's Mary?

— She's------------

Example: Mary is Andy's mother.

1. Colin son.

2. Jane Andy's

3. Andy Jane's

4. Mark uncle.

5. Carol and Colin cousins.

6. Paul Carol, Colin and Andy's

7. Carol Mark's

8. Carol David's

Write the names in the labels below the pictures.

VI.Бекіту

Exercise 5-6 Listen and repeat

VII. Үйге тапсырма

Exercise 12

№6

Grade: 1 form

Сабақтың тақырыбы: Жанұя.

Сабақтың мақсаты:

1. білімділік : оқушылардың «Отбасы»

тақырыбында білімдерін пысықтау,жаңа сөздерді

лексикалық және грамматикалық тұрғыдан дұрыс

қолдану, ағылшын тілінде сөйлеу дағдыларын

қалыптастыру.

2. дамытушылық : оқушылардың монологтық және

диалогтық сөйлеу дағдыларын дамыту.

3 .тәрбиелілік : жақын,туыс, қымбат адамдарды

сүю,сыйлау,құрметтеу.туыстық сезімдерін тәрбиелеу

Көрнекіліктер: суреттер, интерактивті тақта

Сабақ барысы:

І. Сәлемдесу.

Good morning ,children! I’m glad to see you.How are you, children? Sit down, please.

II. Ұйымдастыру кезеңі. Мұғалім мен оқушы арасындағы әңгімелесу

Chidren,what’s the date today?,What day of the week is

today?, What the weather like today?...

So, at the lesson today we’ll prepare for our trip to London. We’ll speak about our families.

III.Фонетикалық жаттығулар.

T: What poems about a family do you know? Let’s recite them.

Оқушылар «Отбасы» тақырыбында өздері білетін тақпақтарды орындайды.

Мысалы: Good night, Father!

Good night, Mother!

Kiss you little son

Good night, sister!

Good night, brother!

Good night, everyone.

Mother! father! sister! brother!

Hand in hand with one another.

T: So, Jack has got one sister and two brother.

And what about you? (Оқушылыр мұғалімнің сұрақтарына жауап береді)

Have you got a family?

Is you family big or small?

What is your father’s name?

What is your mother’s name?

Have you got any sisters or brothers?

Have you got grandparents?

IY. Диалогтық сөйлеу дағдыларын дамыту.

Mысалы:

• Have you got a family?

• Yes, I have you got a family?

• Is your family big?

• Yes, my family is big

• Have you got grandparents?

• Yes, I have got grandparents

• What is your father’s name?

• His name is…

• What is your mother ?

• She is a doctor

• How many brothers and sisters have you got?

• I’ve got two brothers and one sister.

• How many aunts and uncles have you got?

• I’ve got two aunts and one uncle. …

2. And now, talk to one another about your families. Work in pairs. You may use Assan’s questions.

( S-S)

(Жұмыс барысында бірнеше жұпты парта аралап жүріп тексеру керек,содан соң 2-3 жұпты тақтаға шығарып,барлығы тыңдау қажет)

2. Now tell you friend about your family. Work in pairs.

3. I know you have got many friends. Have you got a friend, Samal? And you?

Then, let’s speak about your friend’s family. Work in groups.

You meet a friend. He/she tells you about his/her family. Then you tell your teacher about your friend’s family.

Оқушылар күні бұрын үш топқа бөлінеді. Төменгі деңгейдегі оқушылар өз отбасы туралы І жақта әңгімелесе, жоғары деңгейдегі оқушы, алдыңғы оқушының әңгімесін жекеше түрдің ІІІ жағында әңгімелейді. Орташа деңгейдегі оқушы да өз досы туралы ІІІ жақта әңгімелейді.

Ү. Оқушылардың диалогиялық дағдыларын рольдік ойындар арқылы дамыту.

Осындай тұрғыда оқушылар ролдермен кезектесіп ойнау арқылы, «Отбасы» тақырыбына байланысты өз ойларын айта беруіне болады.

ҮІ. Сабақты қорытындылау. I am pleased with your work.

Thank you. Good-bye.

№7

Grade: 1 form

Theme: “How are you?”

The aims of the lesson:

1. To enrich pupils knowledge concerning the theme.

2. To develop their speaking, reading habits.

3. To bring up their interest with plays, songs.

Сабақтың мақсаты:

1. Жаңа сабақ түсіндіру барысында оқушылардың білімін шыңдау.

2. Олардың сөлеу,оқу дағдыларын дамыту

3. Әр түрлі ойындар, әндер арқылы оқушылпрдың пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.

The form of the lesson: Traditional lesson.

Сабақтың түрі: Дәстүрлі сабақ.

Әдіс тәсілі: білімді тексеру әдісі, топтық және жеке жұмыстар, білімге ынталандыру әдісі, ойындар ойнап,ағылшын тілінде әндер айту.

Equipment and visual aids: computers, the screen, the Power Point presentation, cards.

Көрнекіліктер: компьютер, иртерактивиі тақта, презентация.

The procedure of the lesson:

1. Org moment.

-Good morning dear children

-I am glad to see you very much and you.

-My dears what other words of greetings do you know.

-Hello, how are you?, How do you do?, Glad to meet you!, I am happy to meet you!

-Very nice! How clever of you!

-Thank you.

1. Psychological training.

I am happy, you are happy,

He is happy, she is happy.

We are happy, they are happy too!

T-CL-P1-P2-P3

III. Phonetic drill-Фонетикалық жаттығу.

Lets sing a song

Hello, how are you? (4)

I am hungry,

I am tired,

I am cold,

I am sad.

Hello, how are you?

I am happy

I am craze,

I am good,

I am OK!

IV. Warm up.

My dear boys and girls! Today there is a guest at our lesson. Her name is Ann. She knows that you know English very well and she would like you to answer some of her questions.

-Hello boys and girls!

-What is your name?

-What is your surname?

-How old are you?

-

-Where are you from?

-How are you?

V. Brain storm Guessing a riddle.

VI. Presentation.

My dear boys and girls look at the screen try to guess the riddle.

The title of our new theme is “how are you?”

VII. Practice

-Look at the screen and listen to me!

I am fine

I am Ok!

I am well

I am so-so

I am very well.

-Open your books at pg 25.

T-Cl-P1-P2

-Lets remember the numbers, lets count from 1-5

VIII. Task. Find the numbers

IX. Have a rest.

Step, step, clap, clap!

Step, step, clap, clap!

Turn yourself around

And then clap, clap, clap.

Hands up, clap, clap!

Hands up, clap, clap!

Turn yourself around

And then clap, clap, clap.

X. Let’s play. Bingo!

-Put across if you hear one of your numbers. When your card is full of crosses, shout bingo!

XI. Musical pause. Lets remember the ABC

ABCDE stand up and look at me.

FGHIJ I play football every day.

KLMNO I like cake ho-ho.

PQRST hey, people listen to me!

UVWXYZ the alphabet is in my head! (2) (slide N10)

XII. Match the answers.

1. What is your name? A) Kazakhstan

2. Where are you from? B) Bob

C) Fine

1. How are you?

XIII. Remember the words

XIV. Home work.

№10

Grade: 1 form

Сабақтың тақырыбы: Мектеп құрал-жабдықтары.

Сабақтың мақсаты: Жаңа лексикалық сөздермен жумыс істеу, «Бұл не?»сұрағының сөйлемде қолданулуына

жаттығу жұмыстарын жүргізу

Оқушылардың білімге қуштарлығын арттыру

Оқушылардың мәдени әдеби өй-өрісін дамыту.

Сабақ әдісі: Сұрақ-жауап, әңгіме

Сабақ типі: Жаңа білімді меңгерту

Көрнекілігі: Тақырыптық суреттер

Пән аралық байланыс: Орыс тілі

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру

А) амандасу

Б) жоқтарды белгелеу

II. Сабақтың тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру.

Our lesson is “What’s this?”.

III.Жаңа сабақ

What’s this? Сұрағын енгізу оған жауап беруді үйрету

Жаңа сөздерді енгізу

a pen a ruler a book a notebook а сhair

a pencil a rubber a table a chair

IV.Пысықтау

Colin: What?

Carol: This. Is it a pencil?

Colin: No, it isn't. It's a pen.

Carol: What's that?

Colin: It's a book . Now go away.

Listening, speaking and writing

Зат есімнің көпше түрінің жасалуын үйрету

	жекеше	Көпше
+ - s. Барлық зат есімге -s жалғауы жалғанады.	book apple photo	Books apples photos
Н— es. Егер зат есім-s, -ss, -sh, -ch, -х оріптеріне аяқталса, -es жалғанады.	bus dress box	Buses dresses boxes
Егер зат есім -f, -fe әріптеріне аяқталса, -ves жалғанады.	life knife	lives knives
Егер зат есім -у әрпіне аяқталса, -у -ies болып өзгереді.	family city	families cities

Exercise1. Talk to your friend about the pictures on page 47.

What's picture 1?

• It's a .

Exercise 2. Listen and repeat.

Carol: What's this? Colin: It's a pen.

V.Бекіту

Exercise6. Listen and repeat.

What's that?

• It's a

Exercise 7. Talk to your friend.

• What's that?

• It's a

Exercise 8-10 Listen and repeat

VI.Үйге тапсырма

Exercise 2

№13

Grade: 1 form

The theme: Тілдік құрылым This is a … . That is a …”

The objectives: to develop pupils’ abilities of reading, writing and thinking;

to show their abilities in grammar;

to bring up their interests through different tasks.

Intersubjective link: Maths, Music, Art, Kazakh.

Visual aids: Interactive board, cards with test and song.

The outline:

I. Organization moment: greeting, short conversation with pupils. T- Cl

II. Acquaintance with the plan. The theme This is a … . That is a …

III. The world of numerals and sums.

a) Revision of numerals from 1 till 20. P₁-P₂- P₃-Etc.

b) Poem : One pencil, two pencils

Three pencils, four

Five pencils, six pencils

Seven pencils, more. T- Cl

c) Drag the numbers to the words.

d) Game “Help me to do sums”

e) Song “One, two, three”

P₁-P₂- P₃-Etc.

V. The world of structures – There is, There are –

a) There is – used in singular form.

There are – used in plural form.

E.g.There is a ball in the box. There are balls in the box.

b)Fill in the gaps with – is, are

- There _____a cat under the table.

- There _____boys and girls in the bus.

- There _____cows in the barn.

- There _____a house on the hill.

- There _____a dog next to the man.

.

d) Read, translate and tick. Exercise 1) P₁-P₂- P₃-Etc.

VI. The world of – Have, Has –

a) I – have ,She – has, He – has.

E.g. I have a toy bus. She has an umbrella. He has a toy car.

b) Translate the following statements into English:

- Менің ақ мысығым бар.

- Оның жасыл батпырауығы бар.

- Оның алтын балығы бар. P₁-P₂- P₃-Etc.

d) Song “ I have, I have a rabbit”

I have, I have a rabbit

I have, I have a rabbit

I have, I have a rabbit

A rabbit and a frog.

Have you a rabbit , have you a rabbit?

Yes, I have a rabbit.

Have you a frog, have you a frog?

Yes, of course, I have.

P₁-P₂- P₃-Etc.

VII. The world of knowledge.

a) Test- 5 questions.

Test

1) There _____ a green apple on the table.

a) is b) are c) am

2) There _____ goats under the tree.

a) is b) are c) am

3) I _____ a red ball.

a) have b) has c) am

4) She _____ a brown doll.

a) have b) am c) has

b) Answers and marks. 1-A, 2-B, 3-A,4-C

c) Consolidation of the lesson. Home task: Good reading of Exercise 1.

VIII. The end of the lesson.

Grade: 1 form

Theme: Colours .

Aims: 1. To teach using new words To develop students’ communicative skills and abilities using various kinds of activities;

2. To enrich the students’ vocabulary;

3. To motivate self – study and pair work; To arose the students’ interest to English. To enlarge the students’ outlook;

The type of the lesson: mixed.

Activities: reading, asking and answering questions, doing exercises, playing games

Aids: Cards, tables, pictures, computer/

Interaction: Kazakh, Russian, Kazakhstan railways

The course of the lesson

1. Org. moment. The student on duty report. The main task of the lesson

2. Warm up

3. Ch. up h.t.

1. Checking the use of the vocabulary

2. Do the ex-s Put the correct pronouns:

Ann’s lost her keys.

1. Would you like to wash ____ hands?

2. We’re taking ____ holiday in June.

3. My bank has changed ___ name.

4. My students have got ___ exams this week.

5. Ann lives with ___ father in Portugal.

6. Robert broke ___ leg skiing last winter.

7. I’m going to sell ___ motorbike.

My, your, his, her, their, our, its

1. Presentation: New words and phrases.

What colour, it is. It’s

1. Revision

1. Answer the questions:

What colour is this pen?

It is black

What colour is this pencil?

It is red So on

1. Work in pairs:

• What colour is this carriage?

• It is green. What colour is this locomotive?

• It is pink

1. Playing the game.

2. Completing the sentences.

Match the colours

1. Conclusion. What have we learnt during the lesson?

2. Marks

3. Home task

№14 Grade: 1 form

Сабақтың тақырыбы: Colours

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың сөздік қорын молайта

отырып түстерге байланысты жаңа

лексикалық сөздерді енгізу , айтулуын

үйрету Достыққа, жолдастыққа тәрбиелеу

Ойлау, есте сақтау қабілетін дамыту

Сабақ әдісі: Сұрақ-жауап

Сабақ типі: аралас

Көрнекілігі: тақырыптық суреттер, түсті қағаздар

Пән аралық байланыс: қазақ тілі

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру

А) амандасу

Б) жоқтарды белгелеу

II. Үй жұмысын тексеру

Exercise8

III. оқушылардың білімін жан-жақты тексеру

Диалог бойынша жумыс

IV. Сабақтың тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру.

Our lesson is “ Colours”

V.Жаңа сабақ

Сөздік жумыс

Brown қоңыр

Beige бөз

Blue көк

Black қара

Grey сұр

Pink қызғылт

Yellow сары

White ақ

Red қызыл

Green жасыл

Violet күлгін

Orange оранжевый

Exercise 1 Asel: Hello, Colin.

Omar: Hello, Carol.

Colin: Hi.

Carol: Hi.

Omar: Have you got pets?

Carol: Yes, we have got a dog and a cat. Have you?

Omar: No, we haven't. What colour is your cat?

Colin: It's black and white.

Omar: What colour are its eyes?

Colin: They're brown.

VI.Пысықтау

Exercise 1Look, listen and repeat the colours.

Exercise 2 Match the colours with the words and fill in the boxes with letters.

Exercise 3Listen and repeat.

Omar: What colour is your cat? Colin: It's black and white.

VII.Бекіту

VIII. Үйге тапсырма

№ 15 Grade: 1 form

Сабақтың тақырыбы: Заттардың көлемі.

Сабақтың мақсаты: Big, small, long, short байланысты сөздерін енгізу. Лексиклық материалды бекіту.

Грамматикалық құрылымдарды жаттықтыру

Спецификалық дыбыстардың айтылуын қалыптастыру.

Сабақ әдісі: Сұрақ-жауап, әңгіме

Сабақ типі: Жаңа білімді меңгерту

Көрнекілігі: Тақырыптық суреттер

Пән аралық байланыс: Орыс тілі

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру

А) амандасу

Б) жоқтарды белгілеу

II. Сабақтың тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру.

Our lesson is “What is your mother like?”.

III.Жаңа сабақ

Сөздік жумыс

Beautiful сұлу, әдемі

Nice тамаша

Handsome мейрімді

Tall биік

Short қысқа

Fat толық

Thin жеңішке, арық

Strict қатал

Kind жомарт, ақ көңіл

Сөздерді дыбыстау. Big, small, long, short

Carol: Is she tall?

Asel: No, she isn't. She's short

IV.Пысықтау

Exercise 2Listen and read the dialogue.

Exercise 3 Right or wrong.

a. Asel's mother's name is Alma.

b. She is tall.

c. She is young.

Exercise4. Answer the questions about Asel's mother.

1. What's her name?

2. How old is she?

3. Is she tall?

V.Бекіту

Exercise 5-9 Listen and repeat

VIII. Үйге тапсырма Exercise 9

№16 Grade: 1 form

Сабақтың тақырыбы: How many…..?

Сабақтың мақсаты: How many….?сұрағын

еңгізу.There is…, there are…құрылымының

қолданулуын үйрету. Достыққа жолдастыққа тәрбиелеу.

Сұрақ қою іскерлігін дамыту

Сабақ әдісі: Сұрақ-жауап

Сабақ типі: Аралас

Көрнекілігі: Тақырыптық суреттер, грамматикалық таблица

Пән аралық байланыс: Қазақ тілі

Сабақ барысы:

1. Ұйымдастыру

А) амандасу

Б) жоқтарды белгелеу

II. Үй жұмысын тексеру

Exercise 12

III. оқушылардың білімін жан-жақты тексеру

Сөздік диктант

…

IV. Сабақтың тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру.

Our lesson is “ How many boys are there in your class?”.

1. Жаңа сабақ

Сөздік жұмыс

Chair орындық

Picture сүрет

Window терезе

Plant өсімдік

Bag сөмке

How many boys are there in your class? Сұрақты еңгізу оған жауап беруді үйрету

Exercise 1 read Тілдік құрылым

“Ноw many … do you see? / Ноw many … have you got?”.

Диалог бойынша жумыс

Omar: How many postcards have you got?

Colin: About seven.

Omar: My sister has got a 10.

Colin: Has she got any stamps?

Omar: Yes, she has some.

Colin: How many has she got?

Omar: About 9

Colin: Has she got any shells?

Omar: No, she hasn't.

VI.Пысықтау

Exercise 2 Listen and repeat.

Omar: How many postcards have you got?

Colin: About seven

Exercise 3. Talk to your friend about your things and fill in the chart. How many pens have you got?

Exercise 4. Listen and repeat.

Colin: Has your sister got any foreign stamps?

Omar: Yes, she has some.

Exercise 5. Look at the chart and talk to your friend about Colin and Omar's collections.

Example: — Has Colin got any badges?

— Yes, he has some / No, he hasn't any.

VII.Бекіту

Exercise 8Talk to your friend. Fill in the chart.

Example: You: Have you got any foreign coins? Your friend: Yes, I have / No, I haven't. You: How many foreign coins have you got? Your friend: Eight.

VIII. Үйге тапсырма

Exercise 9

№20 Grade: 1 form

Сабақтың тақырыбы: Предлогтар.

Сабақтың мақсаты: Белгілі бір заттың қай жерде

екенін,қайда орналасқанын Where is…? Where

are…? Сұрақтары арқылы сұрап білуге және

оған жауап беруді үйрету .

Сабақ әдісі: Сұрақ-жауап

Сабақ типі: аралас

Көрнекілігі: грамматикалық таблица

Пән аралық байланыс: орыс тілі

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру

А) амандасу

Б) жоқтарды белгелеу

II. Үй жұмысын тексеру

Exercise12

III. оқушылардың білімін жан-жақты тексеру

Vocabulary works

IV. Сабақтың тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру.

Our lesson is “ ” Where is my bag?”

V.Жаңа сабақ

Vocabulary work

Behind [bihaind] артыда

In front of [ in front of ] алдында

On [ оn] үстінде

Under [ ndә] астында

Opposite [ pәzite] қарсы

Between [ bitwi:n] ортасында

Among [ әmоg ] арасында

The book is on the table.

The book is in the bag.

Bolat is in front of Alma.

Ernar is between Arman and Dauren

Exercise 1 Listen and repeat.

Carol: Where's my bag? Mrs. Evans: It's on the chair.

VI.Пысықтау

2. Talk to your friend about your things in the singular.

• Where is my (your) pen?

Exercise 3 listen and repeat

Carol: Where're my books? Mrs. Evans: They're in your bag.

4. Talk to your friend about your things in the plural like this.

• Where're my (your) books?

• They're in your bag (on your desk).

• It's

VII.Бекіту

Exercise 5. Look at pictures, listen and repeat.

This is Colin's dog. Its name's Rex.

1. Rex is behind Colin.

2. Rex is between Carol and Colin.

3. Rex is in front of Omar.

4. Omar is next to Ben.

5. Omar is opposite Colin.

Rex is among the children

Exercise 4. Talk to your friend about your things in the plural like this.

• Where're my (your) books?

• They're in your bag (on your desk).

It's

Exercise 5. Look at pictures, listen and repeat.

This is Colin's dog. Its name's Rex.

1. Rex is behind Colin.

2. Rex is between Carol and Colin.

3. Rex is in front of Omar.

4. Omar is next to Ben.

5. Omar is opposite Colin.

Rex is among the children

Exercise 9. Write where your things are. Use all the prepositions you have had.

Example: My books are .

My pen is .

VIII. Үйге тапсырма Exercise 5

№22 Grade: 1 form

The theme of the lesson: Animals.

Aims:

a) To teach pupils to identify animals and people.

b) To develop pupils listening, thinking, reading and writing skills.

c) To bring -up to be friendly.

Type of the lesson: mixed

Method of the lesson: question-answer, playing a game.

Visual aids: Alphabet, Flashcards: dog, fish, goat, pirate, queen, rabbit, tiger, zebra.

Procedure of the lesson:

Stage Content Time Material need

I. Organization moment. - All of you stand up!

- Good morning pupils!

- Good morning, good morning!

Good morning to you

How are you teacher?

We are glad to see you!

- Thank you, I'm glad to see you, too.

- You may sit down! 2 min.

II. Checking-up home work. - Let's check-up your home work.

- Open your activity book I'll check your home work.

- OK. Who wants to read?

- You please!

- Thank you sit down.

III.

Warm-up. - Boys and girls look at the alphabet.

- There are 26 letters in English lesson.

- Repeat after me the letters.

- Well done! Alphabet

IV.

New words. Are you a...? - сен ...?

Yes, I'm - иә

No, I am not - жоқ

I'm a ... - мен...

I'm not a... - мен... емеспін

Rabbit - қоян

Tiger - жолбарыс

Zebra - зебра

V.

New lesson. - Boys and girls, answer to my question.

- Are you a girl/boy?

- Look at the picture.

- What is it?

- It's a dog.

- Are you a dog?

- No, I'm not.

- Are you a goat, a fish, a pirate, a queen, a rabbit, a tiger ,a zebra?

- Are you girl/boy?

- Well done.

- Let's play the game.

Exercise: 5 Play the game.

- Open your books at page 15.

- Just now we are going to play a game.

- Please one of you come to the board.

- Choose an animal or person.

- And don't tell me.

- Answer to my question.

- Are you...?

- Yes, I'm/No, I'm not.

-Thanks sit down.

- Who wants to come to the board?

- Well done! Flshcards

VI. Practice. - Boys and girls let's do the exercises.

Exercise: 4. Write I'm/ I'm not.

- Boys and girls look at the board.

- Write the missing words in the correct spaces.

- Complete the sentences by putting the words.

- The correct spaces.

Answers:

1. I'm a girl. I'm not a boy.

2. I'm not a girl. I'm a boy.

3. I'm a dog. I'm not a fish.

4. I'm not a pirate..I'm/////.

VII.

Home work. - Boys and girls your home task will be Ex:5. P: 11.

Exercise: 5. Choose and tick.

1. yes I am.

2. No, I'm not.

3. Yes, I'm.

4. No, I'm not.

5. No, I'm not.

VIII.

Marking. - Your mark...

- Lesson is over!

- Good bye pupils.

№23 Grade: 1 form

The theme of the lesson: Зоопаркте.

The aims of the lesson

а) білімділік: Жаңа лекс иканы (I have got) өткенді қайталай отырып

түсіндіру; сөздер мен сөйлемдерді оқуға, фанетикалық грамматикалық және лексикалық әр түрлі тапсырмаларды орындауға, мұғалімнің ағылшынша сөйлеген сөздерін түсінуге үйрету, дағдыландыру.

ә) дамытушылық: сөйлеу және ойлау қабілеттерін дамыту

б) тәрбиелік: пәнге деген қызығушылықтарын ояту

Сабақ әдісі: түсіндіру, қайталау.

Көрнекілік: суреттер, карта, интерактивті тақта,.

Сабақтың барысы:

1. Org. moment

1. Greeting.

• Good afternoon children!

• Good afternoon teacher!

• Sit down please

• Who is absent today?

All are present.

1. Now let /s begin our lesson. Listen to me. Біз бүгінгі сабақта саяхатқа шығамыз. Саяхатымызда әрбір станцияға тоқтаймыз. Әр станцияның өзіндік тапсырмасы бар, сол тапсырманы орындап, келесі станцияларға саяхаттаймыз.

2. Alphabet station:

Берілген әріптерді алфавит ретімен орналастырамыз.

1. The 2^nd “Phonetic” station. Бұнда транскрипцияға қарап, сөздерді оқисыңдар.

[dg], [kæt], [fks], [h:s], [iz], [frg], [kau].

1. The 3^rd “Lexis” station.

1. Берілген сөздерді сәйкестендіріңіз.

Nouns verbs

a dog jump секіру

a bird run ұшу

a frog fly жүгіру

a cat swim жүзу

1. Very good. Өте жақсы. Міне балалар сіздер “to be” етістігінің қолданылуын жақсы меңгергендіктеріңізді көрсеттіңіздер. Ағылшын тілінде маңызды, көп қолданылатын екі етістік бар. Біреуі “to be” етістігі, екіншісі “to have” етістігі. Ал қазір біз сол етістікпен танысамыз. Дәптерлеріңізді ашып, бүгінгі күнді және тақырыпты жазайық.

What date is it today?

What day is it today?

I have got a crocodile.

Балалар «crocodile» сөзі қай сөзге ұқсас?

Крокодил – орысша, қолтырауын – қазақша. Сонда I have got a crocodile – Менде қолтырауын бар деген сөйлем. I have got - менде бар дегенді білдіреді. Ал ендеше кім сөйлем құрайды?

1. Vocabulary.

I have got a [ai hæv gt] – менде бар.

a crocodile [ə' krkədail] – қолтырауын.

1. Физминутка. Are you tired? Let’s do our gymnastic.

2. Ендеше саяхатымызды жалғастырамыз.

The 5^th. “Reading” station.

Мында берілген сөздер мен сөйлемдерді дұрыс оқу керек.

a cat, a dog, a fox, an elephant, a monkey, a rabbit, a bear, a cow.

I am a dog. I can run.

I am a frog. I can swim. My name is Asem. I have got a dog.

1. The 6^th “Riddles” station.

Жұмбақ шешеміз. Сізге суреттер арқылы көмектесемін.

1. I am red. I have a fine tail [teil]

I live in the forest [frist]

I lake meat [mi:t]

What am I? (a fox)

1. I am green, I can swim. I can not jump.

I lake meat and fish. What am I? (a crocodile)

1. I can run. I can climb. I can catch a mouse. What am I? (a cat)

2. I live in the river. I am not a fish. I am green. What am I? (a frog)

1. 7^th “Crossword” station.

Сөздерді табу.

d	o	g	c	o	w	s	t	c
e	n	h	a	v	e	g	o	t
n	e	e	t	i	g	e	r	h
c	r	o	c	o	d	i	l	e

“I have got” сөзін таптық, осы етістікпен сөйлем құрайық.

Өте тамаша. Осымен саяхатымыз аяқталды. «Өз сыныбымызға оралдық. Ол сіздердің алған білімдеріңнің арқасында. Бүгінгі сабақта жақсы жауап берген балаларға баға қоямын.

1. Your home task I have got тіркесімен сөйлем жазып келіңдер.

1. The lesson over. Thank you for attention.

№24 Grade: 1 form

The theme of the lesson: I can ….

The aims of the lesson

Educational: revision of words: walk, hop, swim, fly; lion, elephant, giraffe, snake, hippo, monkey, parrot. Revision grammar: modal verb - can. Structure I can hear a … We can…/ Are you (+plural noun).

Cultural: bring up pupils to be attentive to write neatly and correctly. To foster

their love for animals.

Developing: develop pupils’ listening, speaking and writing habits; develop

interests for the language, singing a song, playing games.

The type of the lesson: mixed

Visual aids: an active board, CD, slide

Methods: question-answer, individual work, listening, game.

The procedure of the lesson

1. Organization moment

1. – Good morning, children!

Good morning, good morning,

Good morning to you.

Good morning, dear teacher,

We are glad to see you!

• I’m glad to see you, too. Thank you, sit down.

1. – Who is on duty today?

• I’m on duty today.

• Who is absent?

• All are present.

• Thank you, sit down, please.

1. – What date is it today?

• Today is the

• And what day is it today?

• Today is Friday.

1. Checking up the homework

• What was your homework for today?

• Exercises: 1, 2 in Workbook and exercise 1, to learn by heart.

• Open your workbooks; I’ll check your homework.

• Are you learnt the poem? Who wants begin?

• Yes, please…

1. Phonetic-drill exercises

I can read, I can write,

I can speak English, too

I love learning English

And what about you?

Listen and repeat after me.

1. Listening

Exercise 1. Listen the voice of animals. Try to find what animal is it?

e.g. I can hear a lion

I can hear an elephant, etc.

Exercise 2.

Let’s play a little game “Who am I?”

• Can you fly?

• No, I can’t.

• Can you walk?

• Yes, I can.

• Are you an elephant?

• Yes, I am.

1. Writing

Exercise 2. Look at the pictures and write what can animals do?

1. Break time

• Now, my pupils if you are tired, let’s do our break time.

1. Working with CD

2. Reading “What can animals do?”

Saying about animals: a giraffe, a lion, a hippo, a monkey, a cat. Then translate.

1. Consolidation

Animals can…

• What can monkeys do?

• They can climb trees.

• What can birds do?

• Birds can fly.

• What can kangaroos do?

• Kangaroos can jump.

1. Giving the home work

• Now, children write down your homework.

• Exercises: 1, 2 in Workbook, p.106-107 and read the short texts.

1. Giving marks

You are very active today. Your marks are ….

1. The end of the lesson

The lesson is over. Good bye, children!

№26 Grade: 1 form

Сабақтың тақырыбы: Жиhаз

Сабақтың мақсаты: There is, there are құрылымын қайтала

отырып өз үйі , бөлмесі туралы сөйлеуге

үйрету. Жаңа сөздерді енгізу

Еңбек етуге тәрбиелеу.

Есте сақтау қабілетін дамыту

Сабақ әдісі: Сұрақ-жауап

Сабақ типі: Жаңа білімді меңгерту

Көрнекілігі: Тақырыптық суреттер

Пән аралық байланыс: қазақ тілі

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру

А) амандасу

Б) жоқтарды белгелеу

II. Сабақтың тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру.

Our lesson is “My flat”.

III.Жаңа сабақ

Сөздік жұмыс

Cook пісіру

Dishwasher ыдыс жуатын машина

Washing machine кыр жуатын машина

Sink қол жуатын жер

Fridge холодильник

Cupboard ыдыс қоятын шкаф

Plate тарелке

Corridor дәліз

Living room қонақ бөлме

Bedroom үйықтайтын бөлме

Study кабинет

Rug төсеніш , кілем

Dining room асхана

Bath room жуынатын бөлме

Toilet туалет

Plant үйде өсетін өсімдік

Sofa диван

Exercise 3 read

Carol’s kitchen

It’s a modern kitchen. It’s nice and clean. There’s a washing machine, a fridge and a cooker, but there isn’t a dishwasher. There are a lot of cupboards in the kitchen. There isn’t a carpet on the floor. There’s a radio. There isn’t a clock in the kitchen. There aren’t plates and cups in the sink. сөздік жұмыс.

Exercise 2 Look at this plan. This is Omar’s flat

Exercise 3 Look at the picture. Write the names of the room.

IV.Пысықтау

Exercise 4 Write the names of the rooms of your flat

Exercise 5 Listen and repeat

Exercise 6 Read

This is a living room

There is a sofa in the living room

There are two armchairs in the living

V.Бекіту

In the middle of the room

1. There isn't a table in the middle of the room.

2. There is a sofa at the wall.

3. There is a carpet in front of the fire.

4. There is a television near the window.

5. There is an armchair near the bookcase.

6. There is a book case next to the fire.

7) a lamp on the wall.

8) a clock over the fire.

9) There a cat under the table.

Exercise 7.Read the plan of this house (pp. 104-105).

Exercise 8 Draw a plan of your "dream house (flat)" and write 5 sentences about it.

Exercise 8 Listen to the questions and answer

- Is there a table in the living?

-yes, there is

-Is there a clock.

-no, there isn’t

Write 5 interview questions

Is there a washing machine in your kitchen?

Are there plates in the sink?

Is there a clock in your kitchen?

Is there a radio in your kitchen?

Are there a cupboards in your kitchen?

VI.Үйге тапсырма

Exercise 10 Write. My kitchen.

№28 Grade: 1 form

Сабақтың тақырыбы: Ыдыс-аяқ.

Сабақтың мақсаты: Тамаққа қатысты жаңа сөздерді еңгізу,

саналатын және саналмайтын зат

есімдер турулы түсінік беру

Адамгершілікке тәрбиелеу.

Оқушының талдау қабілетін дамыту.

Сабақ әдісі: Сұрақ-жауап

Сабақ типі: Жаңа білімді меңгерту

Көрнекілігі: Тақырыптық суреттер

Пән аралық байланыс: қазақ тілі

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру

А) амандасу

Б) жоқтарды белгелеу

II. Сабақтың тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру.

Our theme in our lesson is “I’d like hamburger.”.

III.Жаңа сабақ

Сөздік жұмыс

Knife пышақ

Fork шанышқы

Spoon қасық

Glass шыны

Tomato помидор

Egg жұмыртқа

Milk сүт

Water су

Cabbage капуста

Cheese сыр

Carrot сәбіз

Change ауыстыру

Sugar қант

Peach шабдалы

Exercise 10 Countable and uncountable nouns

IV.Пысықтау

Exercise 2 Look up the geographical names in the textbook vocabulary

The USA

In the United States oranges usually come from California and Florida. Apples come from Washington. Peaches come from New Jersey. Bananas come from South America and Central America.

Cheese comes from California and sometimes from Europe. Lamb usually comes from Colorado and Montana. Coffee comes from Colombia. A lot of fish comes from Maine.

Most American cars come from Michigan, but many come from Japan, Germany. Many clothes are made in New York, but a large number come from China.

V.Бекіту

Exercise 3 True or false

1. Cheese comes from Europe

2. Lamb comes from Colorado and Montana

3. Coffee comes from Kazakhstan

4. In the USA oranges come from Arizona

e)Bananas come from South America and Central America

VI. Үйге тапсырма

Exercise 2

№30

Сабақтың тақырыбы: Clothes. Киім

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың сөздік қорын молайта

отырып киімге байланысты жаңа лексикалық

сөздерді енгізу , айтулуын үйрету.

Еңбек етуге тәрбиелеу .Ойлау, есте сақтау қабілетін дамыту .

Сабақ әдісі: Сұрақ-жауап

Сабақ типі: аралас

Көрнекілігі: тақырыптық суреттер, грамматикалық таблица

Пән аралық байланыс: қазақ тілі

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру

А) амандасу

Б) жоқтарды белгелеу

II. Үй жұмысын тексеру

Exercise9

III. оқушылардың білімін жан-жақты тексеру

Диалог бойынша жумыс

IV. Сабақтың тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру.

Our lesson is “ Clothes ”

V.Жаңа сабақ

Сөздік жумыс

T-shirt футболка

Jacket жакет

Trousers шалбар

Trainers кроссовки

Jeans джинсы

Shoes туфли

Tie галстук

Hat шляпа

Anorak күрте

Shirt юбка

Сөздерді дыбыстау артикльмен айту

Whose T-shirt is this? Сұрағын енгізіп оған жауап беруді үйрету

VI.Пысықтау

Кітаппен жумыс

Mrs. Evans: Colin, whose T-shirt is this?

Is it yours or Carol's?

Colin: It's not mine, it's Carol's.

Mrs. Evans: And whose jeans are these?

Are they yours, Carol?

Exercise 1. Listen and repeat.

Mrs. Evans: Whose T-shirt is this?

Colin: It's Carol's.

Exercise 2. Talk to your friend about your things.

• Whose pen is this?

• It’s ………….

VII.Бекіту

Exercise 3. Listen and repeat.

Mrs. Evans: Whose jeans are these?

Carol: They're Colin's.

Exercise 4

Exercise 5. Listen and repeat.

Mrs. Evans: Is this your T-shirt, Colin? Colin: No, it isn't mine. It's Carol's.

Exercise 6. Talk to your friend about your things.

• Is this your book?

• Yes, it's mine / No, it isn't mine. It's .

Exercise 7. Listen and repeat.

Mrs. Evans: Are these your jeans, Carol? Carol: No, they aren't mine. They're Colin's.

Exercise 8. Talk to your friends about your things in the plural form. Look al

• Are these your notebooks?

• Yes, they are. / No, they aren't mine. They are _

Exercise 9. Talk to your friend about Colin's, Carol's, Mr. and Mrs. Evans' Mill

a)— Whose sweater is this?

— It's Carol's.

b)— Whose trousers are these?

— They're Mr. Evans'.

c) — Is this Colin's T-shirt?

— Yes, it is.

d)— Are these Mr. Evans' trainers?

— No, they aren't. They're Colin's

	my	sweater.
It's	your	house .
	his her	T-shirt.
		jeans .
They're	our	shoes .
	their	trainers.

IV. Үйге тапсырма

Exercise 10

№32

Сабақтың тақырыбы: Ұлыбританияның Фольклоры.

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың сөздік қорын молайта

отырып ағылшын тілі туралы сөйлеуге үйрету

Оқушылардың білімге құштарлығын арттыру

Оқушының талдау қабілетін дамыту

Сабақ әдісі: Сұрақ-жауап

Сабақ типі: Жаңа білімді меңгерту

Көрнекілігі: Тақырыптық суреттер

Пән аралық байланыс: қазақ тілі

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру

А) амандасу

Б) жоқтарды белгелеу

II. Сабақтың тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру.

Our theme in our lesson is “I’m learning English.”.

III.Жаңа сабақ

Exercise 1 Look at the pictures

What do you think of the picture?

Write down all the ideas that come to your mind or talk to your partner.

Exercise 2 Listen and practice

-Hi, Bolat. How’s it going?

-Fine

Frank: What are you doing?

Bolat: Nothing much. I'm watching TV.

Frank: Do you and Alma want to come over for lunch? We're

a barbecue.

Bolat: Let me ask Alma. Frank: Okay. Call me back. Let me know. Bolat: Okay. Thanks. Goodbye. Frank: Bye.

Exercise 1 Warm-up. Read the song and act it out

Stand up and look around.

Shake your head and turn around.

Stamp your feet upon the ground.

Clap your hands and then sit down.

Stand up and look around

Make a bow and turn around.

Stamp your feet upon the ground

Clap your hands and then sit down

IV.Пысықтау

Exercise 3 Study these phrases

Learn English listen to the teacher Read a magazine

Read a book sit on a chair listen to music

Speak English speak Kazakh

Кітаппен жумыс

Exercise 1. Listen and repeat.

1. Good morning, Mr. Tailor. Good morning, Colin.

2. Good afternoon, Miss Brown. Good afternoon, Mrs. Evans.

3. Good evening, Mr. Tailor. Good evening, Mr. Evans.

4. Good-bye, Mrs. Evans. Good-bye, Miss Brown.

Exercise 2 Role play. Act out exercise 1 (a, b, c, d) with your friend.Exercise 3 Say "Good morning (afternoon)!" to your:

V.Бекіту

Exercise 4 listen and practice

What are you doing?-I’m learning English

№33

The theme of the lesson : Алфавит мейрамы. Қорытынды сабақ

The aims of the lesson : I. Educational: to speak about Disneyland ,

to discuss the answers each other ,

To check up their knowledge .

1. Development: to develop understanding, logical,

thinking and oral speech

III.Up bringing

to bring them up to love subjects

The type of the lesson : mixed

The kind of the lesson : cultural

The visual aids: active board

The Procedure of the lesson

1. Greeting

2. Checking up homework

Ex 6 complete the sentence

1. Victor is not here. He has______ to Los Angrlos.

2. Mike is not here. He has ______ to Almaty

3. Asan has ________ to Washington D.C. He’s staying here.

4. Asel has_______ to Germany . Now she is in New York.

We must remember all of them

To write, to spell and to translate

Not to make mistakes

When we are speaking English

III.Main part

Let’s begin our lesson. Our theme is “АВС” at first when we begun lesson you have to answer my question.

-Have you ever heart about Disneyland?

-Have you ever been to Disneyland?

-Do you want to go there?

Now,let`s begin introduce to Disneyland slide. Disneyland is a place for children of all ages.It`s also a place for their parents to return to the world of childhood because that is what happens when they spend a day at Disneyland. At Disneyland you can have a voyage on a boat, you can take a train, and you can travel to the starts, take a trip to the mountains, meet all Disney characters... or just sit in the sun and eat ice-cream?

T: Now Pupils do you know what created this park? Walt Disney?

Slide: Walt Disney was born in Chicago on December 5, 1901.Then his family left that city in the north of America for a place in the South. When Walt Disney grew up, he began to draw pictures and create cartoons, a films and one day he had an idea create cartoons. He has a wife, her name is Lilian and two daughters.

T: Now, we gave more information about Disneyland and who created it. Let`s continue our lesson Ex 2 on p 112 read this text about Disneyland

T: If you understand this text . You have to write ex 3 on p113 answer the questions

Slide: 1. How old is Disneyland?

Disneyland is 55 years old

2. What kind of place a Disneyland ?

Disneyland is a place where people find both happiness and knowledge

3.Who created this park?

Walt Disney created this park

4. Whom did he take to park and playground ?

He took two daughters to parks and playgrounds

5. Is it a big park?

Yes, It is big park

Slide: fotogallery about Disney

T :Next Ex 5on p 113 Do you know any other Disney lands outside the USA?

T: Now , In last lessons we teach Present Perfect tense .Let`s revise it using this exercise , you must find mistakes in this sentences which world don`t according with sentence

Cruise

Slide : 1.We has washed the dishes

A B C

2. I have ever been to America

A B C

3. Has you had breakfast?

A B C

4. He has leave London.

A B C

T: Pupils, Do you know characters ?

Slide: Mickey and Minnie

Princes

Vinnie beer

Donald Duck

Fairy

T: Let`s check your memory . You have to solve this crosswords

Slide:

T: Pupils, Do you know poem or songs Disneyland ? Now , Aziza begin say

Slide :

Welcome to Disney

Author: Heather Degnan Tanner

Welcome to Disney the happiest place on Earth.
A place we all wish to go since the day of our birth
There’s so much to do and so much to see
And fun for all kids from ages one to ninety-three
From Main Street to the castle oh what fun.
Rides and splashing and fun in the sun
Mickey and Minnie and all their pals
Pooh and friends and the princess gals

T: I think you have very tied let`s sing a song

Jump

CHORUS:
J U M P, jump, J U M P, jump
Can you do like a kangaroo and J U M P Jump
(repeat first and last time)

1. It doesn’t matter if your legs are short of if they’re long
Any legs will do to join the jumping in this song
(CHORUS)

2. When you jump on one foot then it’s really called a hop
So can you jump on one foot, can you hop and can you stop
(CHORUS)

3.You can jump and go nowhere or backwards for a time
Now take your jumping forward as I sing this little rhyme
(CHORUS)

SPOKEN:
Now watch the animals, do as they do.
If they don’t jump, DON’T, if they do jump, DO!
(Show pictures of animals as instrumental chorus plays twice)

4. Once I knew a little dog who jumped around the park
And every time that he jumped you know
                                                   that little dog would bark
(CHORUS)

T; Pupils we, have done a lot of work today you were very active and diver at the lesson . I`m very pleased with your English .Your home task is to write essay about your park.

I will put your marks

The lesson is over , Good –bye