7 класс «Passive Voice and Active Voice» (Биболетова)

7 класс

Тема урока: «Passive Voice and Active Voice»

Цель: совершенствование грамматических навыков по теме «Passive Voice and Active Voice».

Задачи урока:

1. Активизировать ранее приобретенные знания об особенностях употребления страдательного залога и обеспечить его закрепление в серии языковых упражнений.

2. Научить обучающихся применять страдательный залог в устной и письменной речи.

3. Развивать познавательные, коммуникативные, регулятивные учебные действия.

Планируемые результаты:

Предметные

- знание правила образования форм страдательного залога;

- умение отличать пассивные и активные конструкции;

- умение работать с таблицами;

- умение  самостоятельно добывать информацию;

личностные, метапредметные

Познавательные: пытаются решить задачу известным способом. Фиксируют проблему. анализируют, доказывают, аргументируют свою точку зрения.

Коммуникативные: слушают учителя. Строят понятные для собеседника высказывания. осознанно строят речевые высказывания, рефлексия своих действий.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную цель и задачу. осуществляют самоконтроль

Личностные:

- формирование самооценки, включая осознание своих возможностей в учении;

- способность адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха в учении;

- умение видеть свои достоинства и недостатки, уважать себя и верить в успех.

Тип урока: урок закрепления и систематизации ранее изученного материала     

Ресурсы: учебник М. З. Биболетова. Английский язык. 7 класс. - Титул, 2013; картинки, таблицы по грамматике (по теме урока)

Формы работы на уроке: индивидуальная, парная, групповая.

Ход урока:

Организационный момент:

T : Good morning, boys and girls! I am glad to see you. Sit down please.

T : How are you?

P1 : I`m fine, thanks.

P2 : I am fine, thank you.

Речевая зарядка:

T : What date is it today ? What is the weather like today ?

P3 : Today is the twenty-fifth of November

T : What day of week is it today ?

P4 : Today is Friday

T : What is the weather like today ?

P5 : Today is cold, windy and icy

T : Thank you, sit down, please.

Фонетическая зарядка:

T : Look at the board and repeat after me:

(Повторяют формы неправильных глаголов за учителем)

Формулировка темы, озвучивание задач.

T: Look at the board. What do you think we will speak about?

T: Yes, You are right. Today we continue to speak about active and passive voice. Our aim is to compare these voices.

Основная часть урока:

Активизация ранее полученных знаний

T: Now, you’ve got the cutting out formula, your task is to make up the formula and to read it aloud. (Ученики заполняют таблицу с формулами для активного и пассивного залогов)

T: Yes, you are right. Write down these formulas in you tables.

So, what does V3 mean? ( Отвечают на вопросы)

Закрепление материала в упражнениях

T: Look at the table. What verbs do you have got? Regular or irregular? Fill in the blanks.(Ученики заполняют таблицу неправильных глаголов и зачитывают ответы)

. Употребите правильную форму глагола в пассивном залоге.

1. The roads (cover) with the snow. – Дороги покрыты снегом.

2. Chocolate (make) from cocoa. – Шоколад изготавливается из какао.

3. The Pyramids (build) in Egypt. – Пирамиды были построены в Египте.

4. This coat (buy) four years ago. – Это пальто было куплено 4 года назад.

5. The stadium (open) next month. – Стадион будет открыт в следующем месяце.

6. Your parents (invite) to a meeting. – Твои родители будут приглашены на собрание.

7. Where is your car? – It (mend) at the moment.  – Где твоя машина? – В данный момент она ремонтируется.

8. The books already (pack). – Книги уже упакованы.

9. The castle can (see) from a long distance. – Замок можно увидеть издалека.

10. The guests must (meet) at noon. - Гости должны быть встречены в полдень.

2. Измените предложения по образцу:

Н-р:   Shakespeare wrote “Romeo and Juliet”. (Шекспир написал «Ромео и Джульетту».) – “Romeo and Juliet” was written by Shakespeare. («Ромео и Джульетта» была написана Шекспиром.)

1. Popov invented radio in Russia. (Попов изобрел радио в России.)

2. Every four years people elect a new president in the USA. ( Каждые 4 года народ выбирает нового президента в США.)

3. The police caught a bank robber last night. (Полиция поймала грабителя банка прошлой ночью.)

4. Sorry, we don’t allow dogs in our safari park. (Извините, но мы не допускаем собак в наш сафари парк.)

5. The postman will leave my letter by the door. (Почтальон оставит мое письмо у двери.)

6. My mum has made a delicious cherry pie for dinner. (Мама приготовила вкусный вишневый пирог на ужин.)

7. George didn’t repair my clock. (Джордж не отремонтировал мои часы.)

8. Wait a little, my neighbor is telling an interesting story. (Подожди немного, мой сосед рассказывает интересную историю.)

9. My son can write some more articles about football. (Мой сын может написать еще немного статей о футболе.)

10. You must clean your bedroom tonight. (Ты должен убраться в своей спальне сегодня вечером.)

Домашнее задание:Open your diaries and write down your homework

Ex. 71 p. 51 (wr), repeat the rules

Подведение итогов и выставление оценок:

T: I give excellent marks − to …, good − to ….

T: Do you like the lesson?

Поднимите руки, те кому сегодня все давалось легко и все было понятно

А теперь у кого возникли трудности, кому что-то неясно

T: The lesson is over. Good-bye!