Свободное время и учеба

Технологическая карта дл проведения урока в 4 классе.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Свободное время и учеба»

Технологическая карта урока.

1.Ф.И.О. учителя: Лопатова Ю.М.

2. Класс: 4

3. Учебный предмет:англ.яз.

4. Тема урока: Свободное время и учеба

5. Цель урока:

Образовательные:

способствование формирования у учащихся лексико-грамматических навыков и умений;

введение и закрепление новой лексики по теме;

формировать умение диалогической речи.

Воспитательные:

воспитывать умение работать в парах;

воспитывать уважительное отношение детей к взглядам и мнениям друг друга;

воспитывать чувство взаимопомощи и взаимоподдержки;

Развивающие:

развивать познавательный интерес и активность учащихся;

развивать навыки устной речи и фонематический слух;

развивать мышление, память, внимание.

6. Задачи:

повторение ранее пройденного грамматического материала;

овладение моделями высказывания на ИЯ;

развитие языковой догадки.

формирование лексических единиц по теме «Любимые занятия»

Оборудование урока: интерактивная доска, аудиодиск, компьютер, карточки по теме «Еда».

Применяемые технологии:

здоровье сберегающего обучения;

личностно-ориентированного обучения.

7. Планируемый результат:

Личностные: развитие самостоятельности, доброжелательности соблюдении норм речевого этикета.

Метапредметные: подбирать адекватные языковые средства в процессе общения на английском языке

Предметные: уметь составить диалог и участвовать в нем, воспроизводить наизусть стихотворение-бормоталку Билли, уметь составить предложения.

8. Тип урока: комбинированный

9. Формы работы: индивидуальная, парная.

10. Ведущие технологии: ИКТ

11. Основные понятия: I like to…, play, read, to write.

Орг.момент

Приветствие -«Good morning, boys and girls! I’m glad to see you. Sit down, please!”

Подведение учащихся к учебной деятельности.

Организованно приветствуют учителя хором.

Личностные:

Формирование положительной мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Коммуникативные:

Развитие учебного сотрудничества с учителем.

Фонетическая зарядка

Урок мы с вами начнем, как обычно фонетической зарядкой, «Sit-eat» Итак, мы слушаем и повторяем.

Дети слушают аудиозапись и повторяют за диктором.

Регулятивные:

Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей

Этап актуализации знаний

Все ученики хорошо знают, что прежде чем пойти в школу, надо обязательно хорошо и вкусно позавтракать. А наша кошечка Тая, которая пришла к нам сегодня в гости очень капризна в еде, и мама никак не может ее накормить завтраком. Давайте предложим ей поесть, конструкции Would you like…?

Теперь я хочу чтобы вы в парах на местах в пол голоса проговорили подобный диалог. Каждый из вас должен задать вопрос соседу по парте и ответить на такой же.

Now I want you come to the blackboard and tell us your dialoges.

Учащиеся задают вопросы с опорой на модель. Тренируются в ответах на вопросы. (в виде диалога).

Ученики предлагают свои предложения… упр.1

Коммуникативные:

Формировать умение слушать друг друга и вступать в диалог.

Регулятивные:

Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Мотивация

Very good children. Теперь для того, чтобы узнать тему нашего урока сегодня, мы послушаем веселую песенку, которую Ден сочинил по дороге в школу….Давайте попробуем ее воспроизвести.

How we can translate the phrase I like to…?

Прослушивают аудиозапись. Читают стихотворение про себя и выборочно вслух. Желающие пересказывают.

Пытаются угадать тему занятия

Личностные:

Формирование положительной мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Коммуникативные:

Развитие учебного сотрудничества с учителем.

Физминутка

Now Let's relax and do some exercises. Давайте отдохнем.

Clap your hands! Thank you. Sit down.

Дети встают и выполняют действия.

Проблемное объяснение нового знания

Вот теперь давайте подумаем, о чем мы будем сегодня говорить?

Ученики отвечают на вопросы учителя (о том, что нам нравится, о наших любимых занятиях.)

Первичное закрепление во внешней речи

Игра «Передай мяч» Помоги ученикам сказочной школы составить предложения. Но для того чтобы мы могли помочь, нам нужно открыть словарики и записать новые слова… записывают слова в словарик, проговаривают. Далее упр.на доске по образцу.

Работа над умением рассказывать о себе, используя речевой образец: I like to…, предусмотрена в упр.3. При ответе учащиеся видят перед собой модель предложения: I like to…

Учащиеся записывают слова в словарик

проговаривают. Выполняют упр.1, третьеклассники учатся правильно строить предложения с речевыми образцами: I, you, we, they like to…, He/She likes to… на знакомом лексическом материале с использованием моделей: I like to… . She/he likes to… .

Познавательные:

Формирование умения извлекать информацию из схем.

Этап рефлексии

Подведение итогов, дом.задание

Ребята! Теперь вам нужно оценить себя. Выбирете один фрукт

Красный-«5»

Оранжевый-«4»

Зеленый-«3»

И приклейте на дерево.

Перейдем к дом.заданию. Открываем дневники и записываем упр. 1стр. в РТ.

Дети выбирают яблоко определенного цвета и приклеивают на дерево на доске.

Регулятивные:

Формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию; умение оценивать процессы и результаты своей деятельности

Предмет: Английский язык

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Свободное время и учеба

Автор: Лопатова Юлия Михайловна

Дата: 22.03.2026

Номер свидетельства: 683359

Похожие файлы

"Как поддерживать здоровый режим дня на каникулах"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(92) ""Как поддерживать здоровый режим дня на каникулах""
    ["seo_title"] => string(51) "kak_podderzhivat_zdorovyi_rezhim_dnia_na_kanikulakh"
    ["file_id"] => string(6) "671509"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1749611182"
  }
}

Праздник День благодарения "Моя родина-Казахстан"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(92) "Праздник День благодарения "Моя родина-Казахстан" "
    ["seo_title"] => string(52) "prazdnik-dien-blaghodarieniia-moia-rodina-kazakhstan"
    ["file_id"] => string(6) "126483"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1415186337"
  }
}

в первый класс - в первый раз

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(52) "в первый класс - в первый раз "
    ["seo_title"] => string(29) "v-piervyi-klass-v-piervyi-raz"
    ["file_id"] => string(6) "207503"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1430502500"
  }
}

"Организация внеурочной деятельности в группе продленного дня"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(117) ""Организация внеурочной деятельности  в группе продленного дня""
    ["seo_title"] => string(66) "orghanizatsiiavnieurochnoidieiatielnostivghruppieprodliennoghodnia"
    ["file_id"] => string(6) "285209"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1454105692"
  }
}

"Роль организации активного досуга для сохранения здоровья учащихся" - доклад

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(143) ""Роль организации активного досуга для сохранения здоровья учащихся" - доклад "
    ["seo_title"] => string(87) "rol-orghanizatsii-aktivnogho-dosugha-dlia-sokhranieniia-zdorov-ia-uchashchikhsia-doklad"
    ["file_id"] => string(6) "166665"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1422980239"
  }
}

Свободное время и учеба

Просмотр содержимого документа «Свободное время и учеба»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Свободное время и учеба»