Программа элективного курса по английскому языку «Английский в путешествии»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №15»

Принято Утверждаю методическим советом школы Директор МАОУ «СОШ№15»

протокол №1 _________________ О.А.Бирюкова

от«12»сентября 2013г. «12» сентября 2013г.

руководитель МС ______Ю.В.Пегушина

Программа элективного курса по английскому языку

«Английский в путешествии»

9 класс

Срок реализации- 8 часов.

Автор- составитель:

Шпенст Наталья Валерьевна

учитель английского языка

I к. к.

Соликамск- 2013г.

Содержание

1. Пояснительная записка ………………………...2

2. Учебно-тематический план ……………………….………………..4

3. Содержательная часть.. ………………………………………………6

4. Методическая часть………………………………………………………......8

5. Диагностическая часть …………………………………………….....9

6. Список литературы для педагога ………………………...10

7. Список литературы для воспитанников…………………………...11

Приложение

1.Пояснительная записка

В эпоху развития активного межнационального сотрудничества английский язык стал главным языком межнационального общения. В последние годы все большее количество учащихся осознают роль английского языка как мирового общения. Использование английского языка для международного общения предполагает наличие у участников коммуникации достаточного запаса знаний о культуре общения и культурных особенностях различных стран.

Данный курс способен помочь учащимся будущим путешественникам общаться на темы, которые необходимы при посещении зарубежных стран, а также на обычных уроках английского языка. Смоделированные коммуникативные ситуации позволят купить билет для путешествия, зарезервировать гостиницу, воспользоваться меню в ресторане или кафе, взять напрокат машину и многое другое.

Содержание курса предполагает активную работу с аутентичными аудиоматериалами из различных источников информации. Каждая тема элективного курса включает в себя самостоятельную, парную или групповую работу на основе ситуаций, специально смоделированных с тем, чтобы каждый ученик мог поучаствовать в разговоре, выразить свои мысли на английском языке по заданной теме и принять участие в работе группы.

Курс позволит учащимся развить навыки аудирования и устной речи, необходимые при общении в различных ситуациях во время путешествия, обобщить и углубить знания, удовлетворить свои познавательные способности.

Данная программа является модифицированной, создана на основе программы Костяковой Галины Ивановны “ Английский и туризм “.¹

Направленность программы: культурологическая.

Новизна данной программы заключается в том, что она рассматривается как система использования английского языка в развитии индивидуальности школьника и его социализации.

Основной целью курса по выбору является развитие у учащихся практических навыков использования английского языка для общения в сфере туризма, а также в качестве инструмента для получения новых знаний.

Для достижения поставленной цели в рамках курса решаются следующие задачи:

общеобразовательная - пополнение знаний о культуре народа, достопримечательностях различных стран, их обычаи;

учебно-познавательная - дальнейшее развитие специальных учебных умений и навыков (речевых, научно-поисковых);

практическая, деятельностная - развитие умений использовать английский язык как средство культороведческого образования;

воспитательная - формирование уважительного, толерантного отношения к другой культуре, более глубокое осознание родной культуры.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны овладеть терминологией, лексическим запасом слов, необходимых для социо-культурного диалога партнёров;

совершенствовать умения и навыки устной речи в типичных для англоязычной культуры ситуациях общения в рамках тем курса;

овладеть знаниями, необходимыми для решения проблем, возникающих у людей, путешествующих за границей;

освоить: особенности прохождения таможни, правила провоза багажа, правила проживания в гостинице

Данный курс рассчитан на учащихся 9классов. Форма организации – элективный курс. Сроки реализации программы -8 часов. (1 час в неделю, II четверть).

Продолжительность занятий соответствует требованиям СанПин. ²

2.Учебно-тематический план

№	Тема	Кол-во часов			Форма проведения занятия
		Всего	Теор.	Практ.
1.	Английский для туризма. Введение	1	1	0	Беседа
2.	Размещение в гостинице	1	0,5	0,5	Практика диалогической речи, работа с текстом и лексикой по данной теме.
3.	Поездка по городу	1	0	1	Работа в парах, группах, проблемные задания, разыгрывание диалогов.
4.	Рестораны, кафе	1	0,5	0,5	Работа в парах, составление диалогов
5.	Деньги, магазины	1	1	1	Работа с лексикой, использование лексики в ситуациях, выборочное чтение, работа в парах и группах.
6.	Осмотр достопримечатель ностей	1	0	1	Знакомство с лексикой по теме. Аудирование. Участие в моделированных ситуациях
7	Посещение врача	1	0,5	0,5	Введение новых слов и выражений. Разыгрывание ситуаций.
8.	Итоговое занятие	1	0	1	Мини-проект: “Город, в котором я хотел бы остановиться”.
	Итого:	8	3,5	4,5

3.Содержательная часть

Тема 1. Английский для туризма. Введение. (1час)

Разные типы людей. Работа в сфере туризма. Атмосфера дружелюбия и взаимопомощи. Работа с запросами.

Тема 2. Размещение. (1час)

Классификация гостиниц, бронирование номера, виды номеров, проживание в гостинице, оплата за проживание, обслуживание в гостинице, возможные проблемы и их решение (замена перегоревшей лампочки, засорилась раковина, не работает холодильник или кондиционер, постоянный шум в соседнем номере и т.д.).

Тема 3. Поездка по городу. (1час)

Из аэропорта и в аэропорт. Знание местности. Просьбы и пожелания. Прокат автомобиля. Осмотр достопримечательностей. Решение споров.

Тема 4. Рестораны, кафе. (1час)

Название продуктов, способы приготовления пищи, названия блюд, меню, выбор блюд, заказ еды в ресторане, решение проблем, связанных с заказом, традиционная русская кухня, традиционная английская кухня, традиционная американская кухня, правила поведения за столом.

Тема 5. Деньги, магазины. (1час)

Прием платежей. Обмен денег. Разъяснение счета в ресторане. Покупки, примерки

Тема 6. Осмотр достопримечательностей.

Общие фразы и слова, выражения-клише. Основные достопримечательности столиц .

Тема 7. Посещение врача.

Название частей тела и органов, проблемы, связанные со здоровьем, жалобы пациента, лечение, на приёме у врача, если вы заболели за границей, медицинская помощь в США и Великобритании , безопасность поведения россиян за границей.

Тема 8. Мини-проект ”Страна(город) моей мечты”.

Формы организации учебно-воспитательного процесса: разыгрывание ситуаций, участие в моделированных ситуациях, работа в парах и группах, проблемные задания, мини-проект.

Решаются следующие задачи:

общеобразовательная - пополнение знаний о культуре народа, достопримечательностях различных стран, их обычаи;

учебно-познавательная - дальнейшее развитие специальных учебных умений и навыков (речевых, научно-поисковых);

практическая, деятельностная - развитие умений использовать английский язык как средство культороведческого образования;

воспитательная - формирование уважительного, толерантного отношения к другой культуре, более глубокое осознание родной культуры.

4.Методическая часть

В основе курса лежат следующие методические принципы:

• Интеграция основных речевых умений и навыков.

• Последовательное развитие основных речевых умений и навыков.

• Коммуникативная направленность заданий.

• Контекстуальное введение лексики.

• Применение полученных умений и навыков на практике в симулированных ситуациях, максимально приближенных к реальным условиям мира туризма.

• Темы и материалы курса соответствуют возрасту, интересам и уровню языковой подготовки учащихся.

Используемые методы: практический, наглядный, словесный, исследовательский и т.д.

Формы подведения итога курса: анкетирование, мини- проект.

5.Диагностическая часть

Мониторинг результативности реализации программы производится по уровням:

I.Деятельностный, учитывающий степень активности и продуктивности деятельности обучающихся, их конкретные успехи и достижения, благодаря участию в групповой и парной работе.

II. Эмоционально-мотивационный, учитывающий психологический климат в детском коллективе, уровень взаимоотношений между участниками образовательного процесса, степень их заинтересованности и удовлетворенности им, новые запросы на образовательные услуги. В конце курса проводится анкетирование обучающихся, выявляющим уровень мотивации, удовлетворенности работой . (Приложение.)

6. Список литературы для учащихся

1. Власова Т.С. и Власова Т.А. “Современный разговорный английский язык”. М.: Высшая школа, 2010г.

2. Королева Н.Е. Английский язык. Сервис и туризм. English For Tourism: Учебное пособие / Н.Е.Королева, Э.З.Барсегян, А.М.Сербиновская. – Ростов н/Д: Феникс, 2009г.

7.Список литературы для учителя

1.Королева Н.Е. Английский язык. Сервис и туризм. English For Tourism: Учебное пособие / Н.Е.Королева, Э.З.Барсегян, А.М.Сербиновская. – Ростов н/Д: Феникс, 2009г.

2.Частник С., Коробка Г. Английский язык для менеджеров международного туризма и гостиничного бизнеса. – М.: Изд-во Эксмо, 2009г.

Приложение

Анкета:

Оцените по 5 бальной шкале (1-2-3-4-5)

1. Полезность курса, актуальность.

2. Разнообразие видов деятельности.

3. Моя активность в работе.

Выделите тему, которую считаете самой интересной и полезной в рамках курса.

• Деньги и покупки.

• Осмотр достопримечательностей.

• Посещение врача.

• Кафе, рестораны.

• Поездка по городу.

• Размещение в гостинице.

1 Костякова Г.И. Английский и туризм.Тольятти, 2011г.

2 Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва.

13