Мастер-класс по английскому языку

Задача школы -формирование совокупности “универсальных учебных действий” (ууд), обеспечивающих компетенцию “научить учиться»

Ребёнок – существо само по себе действенное. Ему нужно всё пощупать, потрогать, познать всё, что ему говорят, успеть задать тысячу вопросов. В творческой деятельности человек развивается, приобретает социальный опыт, раскрывает свои природные дарования и способности. 

Школьники с удовольствием участвуют в различной интеллектуальной и креативной деятельности:

• -интеллектуальные марафоны;

• -школьные, районные, интернет – олимпиады;

• -творческие интеллектуальные игры, конкурсы;

• -творческие конкурсы разного уровня;

• -участие в кружках и секциях по интересам.

На нашем мастер-классе рассмотрим творческие задания, объединенные темой Еда»

Развитие речи, обогащение словарного запаса детей

Проведи аналогию. Даны три слова, первые два находятся в определенной связи. (Надо подумать, почему они связаны.) между третьим и одним из предложенных пяти слов существуют такие же отношения. Необходимо найти четвертое слово. Поиск решений в различных областях человеческой деятельности. Областью систематического применения аналогии является теория подобия, широко используемая в моделировании.

Использование аналогий - один из самых универсальных эврестических приемов, мобилизующих интеллектуальные ресурсы для поиска новых идей и решения творческих задач

1. Ложка Вилка_______________________

Каша Масло, нож, тарелка, мясо, посуда

Яйцо Картофель_______________________

Скорлупа Курица, огород, капуста, суп, шелуха

Чай Суп_______________________

Сахар Вода, тарелка, крупа, соль, ложка

Нож Стол_______________________

Сталь Вилка, дерево, стул, пища, скатерть

2.Два холодильника (картинки) у каждого участника пары. Задать вопросы друг другу. Найти различия, задавая вопросы и отвечая на них.

3. На полу разбросаны картинки. Участники идут, берут одну, находят слушателя и рассказывают свою историю, которую ему напомнила картинка. Потом ищут другого слушателя и рассказывают ему услышанную историю.

4. Стихи с убранными рифмами.

Little mice, little…..!

Would you like a piece of ….?

We would like a piece of cheese.

Yes, please!

One, two, three!

One, two, ……!

Nice red roses you can….