Игровые технологии как средство развития мотивации на уроках английского языка на младшей ступени образования

Игровые технологии как средство развития мотивации на уроках английского языка на младшей ступени образования

Выполнила учитель английского языка МОУ Большееланской СОШ

Горохова Ю.С.

Урок во 2 классе по УМК М.З. Биболетовой

• Множественное число существительных

Цели урока:

• I. Образовательные:
• активизация лексических единиц по теме “Животные”: a dog, a cat, , an elephant, , a tiger, a crocodile, a fox, a parrot, a monkey, a zebra, a kangaroo, a camel, a giraffe, a frog, a rabbit, a horse;
• повторение счета от 1 до 10;
• тренировать учащихся в образовании множественного числа имен существительных;
• учить употреблять в речи словосочетание числительное + существительное во множественном числе.

• II. Развивающие:
• развитие произвольной и непроизвольной памяти, мышления, внимания при работе над упражнениями по осознанию и закреплению грамматической категории числа;
• Развивать произносительные навыки (тренировать учащихся в правильном произношении существительных во множественном числе).
• III.Воспитательные:
• развитие познавательной активности учащихся через выполнение различных видов упражнений;
• воспитание доброжелательного отношения друг к другу;
• воспитание познавательного интереса к уроку английского языка;
• привитие любви и бережного отношения к животным.

1 Организационное начало урока (Warming up)

• Teacher: Good morning, children!
• Pupils:
• Good morning, Good morning, Good morning to you Good morning, Good morning We are glad to see you!

2 . Фонетическая зарядка

• Teacher: Today we are going to visit a very interesting place.
• Сегодня мы посетим очень интересное место . А куда мы отправимся вы узнаете, отгадав загадку:

• Из разных стран, ребята, Здесь живут зверята! Малые, большие, Милые, смешные! Дом родной им чудо-парк! Что же это?
• Pupils: ЗООПАРК

Задание: расшифруйте спрятанное слово

• 1, 14, 9, 13, 1,12,19

ANIMALS

• C A T
• HE N
• P I G
• M ONKEY
• ELEPH A NT
• L ION

• DOG S

Plural forms of nouns

S

s, -x, -ch, -sh , o

ES

Закрепление грамматического материала

1) [S]

2) [Z]

3) [IZ]

Count

2

1

3

4

5

7

10

6

8

9

игра «Снежный ком»

• Teacher: Всё, чему вы научились, Пришло время показать! Вы животных назовете, Посчитаете, друзья! Как назвать предметов много, Вспомним вместе: вы и я!

I CAN SEE – Я ВИЖУ

игра «Представь себя»!

• Ребята мы увидели многих животных, посчитали их, а что же они умеют делать, мы не сказали, давайте представим, что мы - животные нашего зоопарка, расскажем, как нас зовут, сколько нам лет, что мы умеем делать.

Значение

• Уши - значит человек внимательно слушает, воспринимает больше на слух; глаза - внимательно смотрит, воспринимает больше зрительно;
• хобот – знания, которые вы приобретаете;
• голова – это мыслительные процессы; посмотреть на соотношение головы и туловища
• большая голова – автор рисунка больше действует головой;
• ноги тонкие – неуверенность

“ Пятерочка “

предлагается на листе обвести свою руку.

Каждый палец – это какая – то позиция, по которой необходимо высказать своё мнение.

Большой палец – для меня важно и интересно;

Указательный палец - мне было трудно;

Средний – для меня было недостаточно;

Безымянный палец – мое настроение;

Мизинец – мои предложения

GOOD LUCK!