Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и программы курса обучения английскому языку «Английский нового тысячелетия»/ ”New Millennium English” для 10 -11 классов. Авторы: О.Л. Гроза, М.Л. Мичурина, Т.Н. Рыжкова, Е.Ю. Шалимова. В соответствии с учебным планом МБОУ «СОШ №7 ЗМР РТ» на 2015 -2016 учебный год на изучение английского языка в 11 классе отводится 140 учебных часов из расчета 4 часа в неделю. Рабочая программа рассчитана на 35 недель (включая экзамены). Дополнительные часы отводятся на подготовку учащихся к ЕГЭ.
Основная цель курса — дальнейшее развитие коммуникативной компетентности учащихся на уровне -позволяющем успешно решать коммуникативные задачи6 в разнообразных ситуациях англоязычно общения, включая учебные ситуации и ситуации связанные с будущей трудовой деятельностью.
Поскольку образование и, следовательно, ученик имеют дело с личностью ученика, развит; коммуникативной компетентности требует и может способствовать развитию других способности учащихся. Поэтому в качестве сопутствующей цели авторы выделяют развитие универсальных / ключевых компетентностей, таких, как:
• умение исследовать и критически осмысливать явления действительности, в том числе языковые;
• умение проектировать собственную деятельность, то есть анализировать ситуацию, принимать решения, осуществлять задуманное, представлять и оценивать результаты, корректировать деятельность в зависимости от результата
Авторы УМК определяют важную цель — формирование у учащихся гуманистических ценностей и норм поведения, таких, как:
• демократические ценности: уважение к личности, ценность культурного разнообразия, участие каждого в принятии решений и коллективной деятельности, разнообразие мнений и т. д.;
• здоровый образ жизни как норма поведения.
Являются качественными и количественными показателями по каждому виду речевой деятельности.
При проверке письменной части теста (задания на проверку умений в чтении, аудировании, на проверку языковых знаний и умений) верное выполнение любого задания оценивается в 1 балл.
Развернутые письменные ответы к заданиям на проверку умений письменной речи и развернутые устные ответы школьников к заданиям по говорению оцениваются по специальным шкалам, в соответствии с которыми учащиеся могут получить от 0 до 20 баллов за письменную работу и от 0 до 20 баллов за устную часть теста.
Баллы за устный ответ учащегося выставляются с учетом специфических показателей сформированности умений монологической речи (соответствие коммуникативной задаче) и диалогической речи (способность к коммуникативному взаимодействию), а также показателей, характеризующих различные стороны устной речи (относительная грамматическая правильность, диапазон используемых лексических средств, относительная фонетическая правильность).
Оценка результатов выполнения теста в целом должна вычисляться исходя из набранных баллов (максимально 100 баллов), соотнесенных с традиционно принятой в современной российской школе пятибалльной системой:
84 – 100 баллов – 5 (отлично).
УМК “New Millennium English-11” нацелен на обучение современному английскому языку, формирует учебную самостоятельность обучающихся, широко опирается на опыт родного языка и мыслительную деятельность обучающихся, уделяет одинаковое внимание всем видам речевой деятельности, готовит выпускников к сдаче ЕГЭ по английскому языку.
Обучающиеся 11х классов должны овладеть лексическим материалом по изученным темам, уметь свободно употреблять ее в речи, общаться друг с другом на современном английском, читать и понимать несложные аутентичные тексты, анализировать информацию, анализировать прочитанный материал и соотносить его с собственным опытом.
В 11 классе совершенствованию навыков монологической и диалогической речи уделяется значительно большое внимание, увеличивается объем парной и групповой работы, что непосредственно связано с формированием навыков диалогического общения. Объем монологического высказывания 1.5-2 мин.
Обучающиеся 11 классов должны быть готовы и способны порождать инициирующие и реагирующие реплики в ситуациях устно-речевого общения, а также порождать монологическое высказывания, отражающие материал изучаемой темы. Высказывания могут быть в форме описания, сообщения, рассказа, характеристики. Обучающиеся должны читать тематические тексты, знать страноведческий материал, предусмотренный программой.
В области аудирования обучающиеся должны воспринимать на слух аудиозапись, начитанную как дикторами, так и носителями языка, с целью основного понимания информации.
Время звучания записи 1.5-3.5 минуты.
В области чтения обучающиеся должны владеть разными видами чтения и уметь читать информацию, написанную в разных стилях (газетная или журнальная статья, объявление, художественный текст, научная публикация и т.д.)
по английскому языку.
Административных контрольных уроков ____часов.
Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной программы по иностранным языкам И. Л. Бим, М. З. Биболетовой и др.
Рабочая тетрадь к данному УМК.
Ермолова И. В. «Тренировочные варианты ЕГЭ», Саратов, 2009
«Английский язык» приложение к газете «1 сентября».
«Speak Оut», журнал для изучающих английский язык.
Английский язык «ФГОС Контрольно – измерительные материалы» Москва, 2013 Е.В. Дзюина
| Учебно – тематическое планирование |
| № п/п | Тема уроков | Количество часов | Основные виды деятельности учащихся | Форма текущего контроля учащихся | Оценочное средство | Дата проведения |
| План | Факти-чески |
| Unit 1 A Good Start in Life. Хороший старт в жизни. |
| 1
2 | Правильно ли ты учишь язык? К какому психологическому типу людей ты относишься.
Какими качествами должен обладать человек, изучающий англ. яз. | 1
1 | Совершенствовать навыки чтения, письма. Применять правильную стратегию в изучении английского языка, определить свой тип восприятия материала, познакомиться с советами, помогающими изучать язык | текущий | Английский язык нового тысячелетия», для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. О.Л Гроза, М.Л. Мичурина, |
|
|
| 3
4 | Почему именно английский? Роль англ. яз?
Изучение языка в школах | 1
1 | Развивать навыки поискового чтения, учиться читать графическую информацию, совершенствовать навыки письма. Высказать свое мнение по поводу изучения иностранных языков, говорить, применяю полученную информацию из таблицы, написать эссе «Изучение иностранных языков в российских школах» |
|
|
|
|
| 5
6 | Смертный приговор (исчезающие языки)
Повторение времен. Present Perfect, Past Simple | 1
1 | Развитие навыков аудирования, лексико – грамматических навыков, говорения. Вести записи во время прослушивания текста, заполнять таблицу, вставлять глаголы в требуемой форме, повторить Present Perfect и Past Simple, обменяться мнениями о ценности языков и собственного языка |
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | Английский язык нового тысячелетия», для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. О.Л Гроза, М.Л. Мичурина, |
|
|
| 7 | Подготовка к проекту. Полилоги. |
| Заполнять пропуски подходящими словами, выбирать правильные глаголы, находить ошибки в тексте |
| ТПО |
|
|
| 8 | Подготовка к ЕГЭ (аудирование, чтение) |
|
|
|
|
|
| 9 | Ролевая игра |
|
|
|
|
|
| 10 | Подготовка к ЕГЭ (грамматика, лексика) |
|
|
|
|
|
| 11 | Подготовка к ЕГЭ |
|
|
|
|
|
| 12 | Подготовка к ЕГЭ |
|
|
|
|
|
| 13 | Подготовка к ЕГЭ |
|
|
|
|
|
| 14 | Урок повторения |
|
|
|
|
|
| Unit 2 Достопримечательности
|
| 15
16 | Лондон. Люди и места.
Проблема туризма. (обсуждение текстов) | 1
1 | Развитие навыков поискового чтения, лексико – грамматических навыков, устной речи. Расширить знания о Лондоне, обсудить проблемы, связанные с туризмом и развитием городов |
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | Английский язык нового тысячелетия», для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. О.Л Гроза, М.Л. Мичурина, |
|
|
| 17
18 | Драгоценный камень в «Золотом кольце».
Условные предложения в сослагательном наклонении | 1
1 | Развитие навыков чтения, лексико – грамматических навыков и письма. Находить необходимую информацию в текстах, выразить сожаление, завершить предложение, подумать о выгодах туризма, оценивать русскую культуру, уметь писать небольшое письмо, описывающего город как туристическую достопримечательность |
|
|
|
|
| 19
20 | Проекты, которые могут привлечь туристов
Обсуждение проекта развития своего города. | 1
1 | Развитие навыков чтения, лексико – грамматических навыков, письма и аудирования. Прослушать интервью, заполнить таблицу, понять идею проекта, исправлять предложения, создавать проект по улучшению города, в котором живут |
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | ТПО |
|
|
| 21 | Урок-проект по теме. Подготовка к ЕГЭ | 1 |
| проект | Английский язык нового тысячелетия», для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. О.Л Гроза, М.Л. Мичурина, |
|
|
| 22 | Дом. чтение, Ответы на вопросы
| 1 |
|
|
|
|
|
| 23 | Домашнее чтение. Полилоги. | 1 |
|
|
|
|
|
| 24 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 25 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 26 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 27 | Урок повторения | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
| 28
29 | Профессии. Умения и способности.
Актуализация лексики и обсуждение плана сочинения на тему «Моя будущая профессия» | 1
1 | Развитие лексико – грамматических навыков, навыков чтения, говорения, письма. Выбрать одну из профессий, оценить свои возможности, заполнить пропуски новыми словами, провести опрос какие самые популярные профессии в России | текущий | Английский язык нового тысячелетия», для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. О.Л Гроза, М.Л. Мичурина, |
|
|
| 30 | Готовимся отправить резюме (анализ образцов биографии и заявления о приеме на работу) | 1 | Развитие навыков чтения, лексических навыков, письма. Дать анализ письма – заявления, научиться составлять резюме | текущий | ТПО |
|
|
| 31
32 | Готовимся отправить резюме
Собеседование. Советы по подготовке к интервью. | 1
1 | Совершенствование навыков аудирования, говорения, письма. Понять на слух информацию из предложенного интервью, познакомиться с вопросами, которые могут быть заданы, дать свои советы по подготовке к интервью | текущий | ТПО |
|
|
| 33 | Проверь себя. . | 1 |
| Самостоятельная работа | Английский язык нового тысячелетия», для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. О.Л Гроза, М.Л. Мичурина, |
|
|
| 34 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 35 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 36 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| Unit 4 Загадочное и неизвестное |
| 37
38 | На краю неизведанного. Анализ текста
Обсуждение структуры текста. Выразительные средства. Инверсия.
| 1
1 | Развитие навыков чтения, лексических навыков, аудирования. Обсудить особенности, делающие рассказ драматическим, понять на слух информацию, написать рассказ по картинкам |
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием |
|
|
|
| 39
40 | Загадки животного мира
Активизация лексики | 1 | Развитие навыков аудирования, чтения, говорения. Понять информацию на слух, сделать выбор правильного предложения, озаглавить текст, соотнести части предложения |
|
|
|
|
| 41
42 | Не может быть! Тайна Стоунхенджа.
Мистические явления в повседневной жизни. | 1
1 | Развитие навыков аудирования, лексических навыков, чтения, письма. Понимать лексику в ситуациях, располагать картинки в порядке следования рассказа, высказать свое мнение по поводу опытов, направленных на раскрытие мистики |
|
|
|
|
| 43 | Проверь себя. | 1 |
| Самостоятельная работа | Английский язык нового тысячелетия», для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. О.Л Гроза, М.Л. Мичурина, |
|
|
| 44 | Урок коррекции знаний. Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 45 | Проект-ролевая игра «Веришь ли ты…?» | 1 |
| проект | ТПО |
|
|
| 46 | Домашнее чтение. «Mysteries» | 1 |
|
|
|
|
|
| 47 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 48 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 49 | Подготовка к ЕГЭ |
|
|
|
|
|
|
| 50 | Урок повторения | 1 |
|
|
|
|
|
| Unit 5 Что предлагает нам телевидение? |
| 51
52
53 | Что показывают по телевизору?
Подготовка к написанию рецензии на фильм.
Обсуждение рецензий. Диалог. | 1
1
1 | Развитие навыков аудирования, чтения, лексических навыков, письма. Понять на слух информацию, соотнести фразы с новыми словами с их объяснением, описывать телевизионные программы, написать отзыв о программе |
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием |
ТПО |
|
|
| 54
| Чей это выбор? Проблема насилия на телевидении
| 1 | Развитие просмотрового чтения, лексических навыков, письма. Обсудить проблему насилия на ТВ, выработать в группе решение какие программы должны быть запрещены |
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | Английский язык нового тысячелетия», для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. О.Л Гроза, М.Л. Мичурина, |
|
|
| 55
56 | Неделя «Выключи телевизор» пробуждает меня к жизни. Анализ выразительных средств текста
Предложения с придаточными уступительными. Анализ текста. | 1
1 | Развитие навыков чтения, лексических навыков, говорения. Выразить свое мнение к телевидению, о социальных проблемах, связанных с ним |
|
|
|
| 57 | Обобщающий урок по теме «Телевидение» | 1 |
| Выполнение заданий | ТПО |
|
|
| 58 | Проект. Подготовка к ЕГЭ. | 1 |
| Проект | Английский язык нового тысячелетия», для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. О.Л Гроза, М.Л. Мичурина, |
|
|
| 59 | Домашние чтение. Ответы на вопросы. | 1 |
|
|
|
|
|
| 60 | Домашние чтение. Подготовка к ЕГЭ | 1 | Теледебаты – мое отношение к телевидению |
|
|
|
|
| 61 | Домашние чтение. Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 62 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 63 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 64 | Подготовка к ЕГЭ
| 1 |
|
|
|
|
|
| Unit 6 Научный мир |
| 65
66 | Что может сделать наука
Технологии будущего. Актуализация лексики | 1
1 | Развитие навыков чтения, лексических навыков, говорения, письма. Извлекать из текста информацию, закрепить словообразовательные элементы, закрепить лексику, используемую в научно – популярных текстах, поговорить о технологиях будущего |
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | Английский язык нового тысячелетия», для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. О.Л Гроза, М.Л. Мичурина, |
|
|
| 67
68
69 | Что такое наука и научный метод?
Научный метод в лингвистике.
Повторение темы «Артикли» | 1
1
1 | Развитие навыков чтения, лексических навыков, письма. Совершенствовать поисковое чтение, повторить употребление артикля |
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | Английский язык нового тысячелетия», для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. О.Л Гроза, М.Л. Мичурина, |
|
|
| 70
71 | Почему люди становятся учеными?
Почему научная карьера может стать привлекательной? | 1
1 | Развитие навыков чтения, аудирования, лексических навыков, письма. Понимать на слух информацию, ответить на вопросы, высказать свое мнение по поводу утверждения о науке, написать эссе по предложенной теме | текущий | Английский язык нового тысячелетия», для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. О.Л Гроза, М.Л. Мичурина, |
|
|
| 72 | Проверь себя. Подготовка к проекту | 1 |
| Выполнение заданий |
|
|
|
| 73 | Самостоятельная работа. | 1 |
| Самостоятельная работа. | Английский язык нового тысячелетия», для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. О.Л Гроза, М.Л. Мичурина, |
|
|
| 74 | Коррекционная работа. Проект. | 1 |
| проект |
|
|
| 75 | Подготовка к ЕГЭ (лексико-грамматические задания) | 1 |
|
|
|
|
|
| 76 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 77 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 78 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 79 | Урок повторения и обобщения. | 1 |
|
|
|
|
|
| Unit 7 Искусство |
| 80
81 | Линии. Обсуждение картины.
Актуализация лексики. Выразительные средства. | 1
1 | Развитие навыков аудирования, чтения, лексико – грамматических навыков, говорения. Ответить на вопросы по картине, сравнить впечатления о картине с мнением автора, описать картину, заполнить пропуски в предложениях введенными словами |
| Английский язык нового тысячелетия», для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. О.Л Гроза, М.Л. Мичурина, |
|
|
| 82
83 | Современное искусство. Скульптура Андре
Развитие навыков письменной речи.
| 1
1 | Развитие навыков аудирования, чтения, лексико – грамматических навыков. Ответить на вопросы, обсудить мнение по поводу того, что искусство является средством коммуникации, заполнить пропуски в предложениях словами, выразить мнение по предложенным картинам |
| Английский язык нового тысячелетия», для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. О.Л Гроза, М.Л. Мичурина, |
|
|
| 84
85 | Великие мифы в искусстве
Актуализация лексики. Развитие навыков устной речи. | 1
1 | Развитие навыков аудирования, чтения, лексико – грамматических навыков, говорения. Понять информацию, выбрать предложения, которые передают главную идею, послушать мнение о картине, отметить выражения, описывающие его впечатления, описать картину по образцу |
| Английский язык нового тысячелетия», для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. О.Л Гроза, М.Л. Мичурина, |
|
|
| 86 | Проверь себя. | 1 |
| Самостоятельная работа | Английский язык нового тысячелетия», для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. О.Л Гроза, М.Л. Мичурина, |
|
|
| 87 | Проект «Я расскажу вам о картинах нашей выставки». | 1 |
| Проект | Английский язык нового тысячелетия», для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. О.Л Гроза, М.Л. Мичурина, |
|
|
| 88 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 89 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 90 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 91 | Урок повторения и обобщения. |
|
|
|
|
|
|
| Unit 8 Преступление и наказание
|
| 92
93 | Это преступление? Преступление и наказание.
Безответственное поведение. Наказание. | 1
1 | Развитие навыков чтения, лексических навыков, говорения. Расставлять события в хронологическом порядке, выбрать лучший ответ, соотнести устойчивые сочетания с их определением, заполнить пропуски словами, высказать свое отношение к преступлению, вызванного безответственным поведением |
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | Английский язык нового тысячелетия», для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. О.Л Гроза, М.Л. Мичурина, |
|
|
| 94 | Должны ли мы быть жестокими или добрыми? | 1 | Развитие навыков аудирования, чтения, лексико – грамматических навыков, говорения. Понять на слух информацию, выразить свое отношение, аргументировать свои высказывания |
|
|
|
|
| 95
96 | Навыки выживания. Прилагательные.
Правила безопасности при чрезвычайных ситуациях. | 1
1 | Развитие навыков аудирования, чтения, лексико – грамматических навыков, говорения, письма. Кратко передать содержание текста, высказать свое отношение к боевым искусствам, заполнить пропуски, дать советы о том, как поступить в опасной ситуации, записать список советов для иностранцев |
| таблица |
|
|
| 97 | Обсуждение инструкций по безопасности поведения. | 1 |
| Выполнение заданий |
|
|
|
| 98 | Проверь себя.
| 1 |
| Самостоятельная работа. | Английский язык нового тысячелетия», для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. О.Л Гроза, М.Л. Мичурина, |
|
|
| 99 | Урок коррекции знаний.
| 1 |
|
|
|
|
|
| 100 | Подготовка к ЕГЭ. (лексико-грамматические задания) | 1 |
|
|
|
|
|
| 101 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 102 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 103 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 104 | Урок повторения | 1 |
|
|
|
|
|
| Unit 9 Жизненный путь |
| 105-106 | Самые ценные вещи | 2 | Развитие навыков аудирования, чтения, лексико – грамматических навыков, говорения, письма. Понять на слух информацию, заполнить таблицу, описывать вещи, повторить порядок употребления прилагательных в предложениях, ответить на вопросы текста, описывать вещи, написать эссе |
|
|
|
|
| 107-108 | Альтернативный стиль жизни | 2 | Развитие навыков аудирования, чтения, лексико – грамматических навыков, говорения. Согласиться/не согласиться с утверждениями, в парах обсудить отношение к альтернативному стилю жизни, выразить мнение о причинах выбора альтернативного стиля жизни, Повторить инфинитив |
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | Английский язык нового тысячелетия», для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. О.Л Гроза, М.Л. Мичурина, |
|
|
| 109-110 | Назад или вперед?
| 2 | Развитие навыков аудирования, чтения, лексико – грамматических навыков, письма. Понять информацию и ответить на вопросы, перефразировать предложения, заполнить пропуски, описать как менялся стиль жизни в ходе исторического развития |
|
|
|
| 111 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
| Выполнение заданий |
|
|
|
| 112 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 113 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 114 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 115 | Проверь себя | 1 |
| Самостоятельная работа | Английский язык нового тысячелетия», для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. О.Л Гроза, М.Л. Мичурина, |
|
|
| 116 | Пустынный остров | 1 |
|
|
|
|
|
| 117 | Домашнее чтение | 1 |
|
|
|
|
|
| 118 | Урок повторения и обобщения. | 1 |
|
|
|
|
|
| Unit 10 Кому принадлежит этот мир? |
| 119 | Причина и последствия?
| 1 | Развитие навыков аудирования, чтения, лексико – грамматических навыков, письма. Обсудить роль человека в окружающем мире, ответить на вопросы, объяснить значения выделенных слов, какие фразы выражают следствия, а какие –причины, обозначить проблемы экологии |
|
|
|
|
| 120-121 | Люби своих соседей | 2 | Развитие навыков аудирования, чтения, лексико – грамматических навыков, письма. Выразить мнение по поводу отношений между людьми, подчеркнуть значение толерантности, предложить позитивные пути решения конфликтов |
|
|
|
|
| 122-123 | Исследователи или незваные гости? | 2 | Развитие навыков аудирования, чтения, лексико – грамматических навыков, говорения. Обсудить принципы разумной эксплуатации природы, правильно употреблять введенные слова, обсудить текст, проблему белых пятен на карте |
|
|
|
|
| 124 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
| Выполнение заданий |
|
|
|
| 125 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 126 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 127 | Проверь себя | 1 |
|
|
|
|
|
| 128 | Домашнее чтение | 1 |
|
|
|
|
|
| 129-132 | Подготовка к ЕГЭ | 1 |
|
|
|
|
|
| 133 | Промежуточная аттестация | 1 |
| Тестирование | Английский язык «ФГОС Контрольно – измерительные материалы» Москва, 2013 Е.В. Дзюина |
|
|
| 134 | Урок коррекции знаний | 1 |
|
|
|
|
|
| 135-136 | Повторение изученного материала | 1 |
|
|
|
|
|
