Просмотр содержимого документа
««Present Perfect Continuous tense.»»
Күні: 11.12.14
Тақырыбы: «Present Perfect Continuous tense.»
Мақсаты: Оқушыларға жаңа материалды түсіндіру, меңгерту, қолданылуын үйрету.
Технологиялық карта: алгоритм
I.Ұйымдастыру кезеңі.
Сыныпқа карта бойынша жұмыс тәртібі түсіндіріледі.Сыныпты белсендіру үшін көшбасшыға сөз беріледі.
II.Бірінші түсіндіру. ОӘЖӘ бойынша жаңа тақырыпты түсіндіріледі.Уақыт тақтада белгіленіп тұрады.
Present Perfect Continuous tense
Жасалу формасы
have/ has + been +Ving
Егер
Болымды түрі
I/ you have been working at the plant for 3 years.
He/She has been working at the plant for 3 years
We/they have been working at the plant for 3 years.
Болымсыз түрі
I/ you have not been working at the plant for 3 years
He/She has not been working at the plant for 3 years
We/they have not been working at the plant for 3 years.
Сұраулы түрі
Have you been working at the plant for 3 years?
Has he/She been working at the plant for 3 years?
Have we/they been working at the plant for 3 years?
Қысқа жауаптар
Yes, I/ you have. / No, I/ you have not.
Yes, she/ he has. / No, he/ she has not.
Yes, we/ they have. / No, we/ they have not.
Үстеулері
“for an hour” - бір сағат бойы
“for a month” - бір ай бойы
“for a long time” - ұзақ уақыт бойы
“since yesterday” – кешеден бері
“since 5 o’clock– сағат 5 тен бері.
III. Байқау тапсырмасын орындау: оқушылар бірдей 1 рет шапалақ жасайды. Дәптерлеріне «Байқау» деп жазады. Үш тапсырма: ТКШ- АКШ-ЖКШ орындайды.Уақыт- 5+30.
ТКШ +
АКШ -
ЖКШ ?
1. He … (play) the dombra since 12 o’clock.
1. He … (play) the dombra since 12 o’clock.
1. He … (play) the dombra since 12 o’clock.
IV.Жұмысты аяқтаған соң оқушылар дәптерлерін ауыстырады. «Қолда қалам-қате» деген ұран айтылады. Мұғалім дұрыс жауабын оқиды, оқушылар тексеріп отырады. Тақтада ТКШ=; АКШ=; ЖКШ=; тапсырмаларының орындау сапасы белгіленеді.
V. Екінші түсіндіру. ОӘЖӘ бойынша оқушылардың қате жіберген жері түсіндіріледі. Түсіндіру уақыты алдыңғысынан 2 есе аз болуы керек.
VI.Бекіту тапсырмасы. Оқушылар бірдей 2 шапалақ жасайды. Дәптерлеріне «Бекіту» деп жазады. 3 тапсырма «Егер-онда» схемасы бойынша беріледі.Орындау уақыты 5+30.
«Егер-онда» схемасы
1
ТКШ≥63%
АКШ≤63%
ЖКШ≤63%
2
ТКШ≥63%
АКШ≥63%
ЖКШ≤63%
3
ТКШ≥63%
АКШ≥63%
ЖКШ≥63%
4
ТКШ≥63%
АКШ≤63%
ЖКШ≥63%
1
ТКШ
ТКШ
АКШ
2
АКШ
АКШ
ЖКШ
3
АКШ
ЖКШ
ЖКШ
4
Қате немесе тапсырма дұрыс құрылмаған
Егер Онда
ТКШ +
АКШ -
ЖКШ ?
2. Asel … (sing) since 1 o’clock.
3. Duman … (watch) for 3 o’clock.
2. Asel … (sing) since 1 o’clock.
3. Duman … (watch) for 3 o’clock.
2. Asel … (sing) since 1 o’clock.
3. Duman … (watch) for 3 o’clock.
VII. Жұмысты аяқтаған соң оқушылар дәптерлерін ауыстырады. «Қолда қалам-қате» деген ұран айтылады. Мұғалім дұрыс жауабын оқиды, оқушылар тексеріп отырады. Тақтада ТКШ=; АКШ=; ЖКШ=; тапсырмаларының орындау сапасы белгіленеді.
VIII. Үшінші түсіндіру. ОӘЖӘ бойынша оқушылардың қате жіберген жері түсіндіріледі. Түсіндіру уақыты алдыңғысынан 2 есе аз болуы керек.
IХ. Есте сақтау тапсырмасы. Оқушылар бірдей 3 шапалақ жасайды. «Есте сақтау» деп дәптерлеріне жазады. 3 тапсырма «Егер-онда» схемасы бойынша беріледі. Орындау уақыты 5+30.
ТКШ +
АКШ -
ЖКШ ?
4. We … (read) the book since last month.
5. She … (play) chess since he was 10.
4. We … (read) the book since last month.
5. She … (play) chess since he was 10.
4. We … (read) the book since last month.
5. She … (play) chess since he was 10.
Х. Жұмысты аяқтаған соң оқушылар дәптерлерін ауыстырады. «Қолда қалам-қате» деген ұран айтылады. Мұғалім дұрыс жауабын оқиды, оқушылар тексеріп отырады. Тақтада ТКШ=; АКШ=; ЖКШ=; тапсырмаларының орындау сапасы белгіленеді.
ХI.Рефлексия. Оқушылардың жаңа материалды және ОӘЖӘ схемасын меңгеру дәрежесі анықталады. Үй тапсырмасы мұғалімнің қалауы бойынша беріледі.