Дружеские встречи с английским языком

Данная программа нацелена на повышение информационной и коммуникативной компетентности учащихся, на активизацию познавательной деятельности школьников, на знакомство учащихся с ведущими видами речевой деятельности.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Дружеские встречи с английским языком»

Министерство образования и науки РФ

МБОУСОШ №1 село Летняя Ставка

Туркменского района Ставропольского края

ПРОГРАММА

КУРСА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

«Дружеские встречи с английским языком»

ПРЕДМЕТ: Английский язык

КЛАСС: 8

Составитель программы:

Учитель английского языка

МБОУСОШ №1

Ткаченко Таисия Григорьевна

Программа рецензирована

Кафедрой гуманитарных

Дисциплин СКИПКРО

20.12.10.

Пояснительная записка.

Необходимой предпосылкой для овладения иностранным языком как средством коммуникации в современном мире является одновременная работа над устной и письменной речью, основанная на их взаимосвязи с учетом специфических особенностей каждого вида речевой деятельности. В процессе преподавания всем видам уделяется внимание, но усваиваются они учащимися по-разному.

С возрастом у учащихся формируется стремление к лучшему усвоению учебного материала. По иностранному языку и осознание необходимости его изучения. Ведь в настоящее время от каждого специалиста требуются знания английского языка. Поэтому все большее количество учащихся хотят ликвидировать пробель; и совершенствовать свои знания. Именно поэтому возникла необходимость привести в систему, имеющиеся у учащихся знания и развивать умения правильно выражать свои мысли устно и письменно, формировать навыки работы с текстами различной языковой трудности, освоить различные виды чтения ( чтение с получением поной информации, поисковое чтение, ознакомительное чтение, а также систематизировать и углубить знания по грамматике. При составлении данной программы была использована концепция П.Я. Гальперина о поэтапном формировании умственных действий и понятий и выделении языкового сознания как центрального звена в овладении иностранным языком. Обучение Грамматики начинается с обучения учащихся умению различать грамматические явления (видовременные формы глагола) в речевых ситуациях на родном языке. Родной язык в данном случае выступает как база, необходимая для формирования языкового сознания. Выработка английского языкового сознания является необходимым условием для формирования английской речи.

Курс «Дружеские встречи с английским» предназначен для учащихся 8-9 классов.

Данный курс сопровождает базовый и направлен на расширение и углубление знаний и умений, которые приобретаются на уроках английского языка, а также предполагает поддержку таких предметов, как русский язык и литература.

ЦЕЛЬ КУРСА.

Основной целью курса является:

- Создание условий для формирования у учащихся умений самостоятельно ставить цели и задачи по отношению к дальнейшему изучению английского языка; Создание возможностей для приобретения учащимися умения практического использования английского языка в разных сферах деятельности;

Ориентация учащихся на включение в мир реальных проблем современной общественной жизни; Развитие практических навыков использования английского языка в качестве инструмента для получения новых знаний.

Планируемые результаты.

По окончании курса учащиеся овладевают:

-лексическими навыками в соответствии с темами и сферами общения, предусмотренными программой;

-различными видами чтения и перевода учебных текстов;

-совершенствуют технику чтения и письма;

-расширяют и углубляют знания грамматического материала, предусмотренного программой.

-обогатят словарный запас

-научатся умению решать информационные проблемы (находить, систематизировать, обрабатывать необходимую информацию, владеть различными способами ее презентации).

Курс также способствует:

-формированию активной жизненной позиции

-развитию таких личностных качеств, как культура общения, умение работать в сотрудничестве.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.

Структура курса и организация обучения.

Курс рассчитан на 56 часов, 2 часа в неделю.

Теоретическая часть — 20часов.

Практическая часть - 36 часов

Календарно-тематический план.

Да та	Тема	Кол-во часов	Формы работы	Формы контроля
	Раздел I Чтение
	Повторяем правила чтения и учимся читать правильно	2	Чтение слов и сочетаний, чтение учебных текстов
	Виды чтения (ознакомительное, изучающие, поисковое)	5	Задания на понимание общей идеи текста, на поиск заданной информации, на поиск детальной информации на логику построения текста. Задания на понимание словообразовательных моделей и использования производных слов	Тест. Составление денотат
	РАЗДЕЛ II ГРАММАТИКА
	ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ	2
	Собственные и нарицательные Образование множественного числа существительного		Выполнение тренировочных упражнений, составление ЛСМ по теме, чтение текстов с грамматическим анализом	Тест№1,№2,№3
	МЕСТОИМЕНИЕ	3
	Личные, притяжательные, возвратные и усилительные, указательные, вопросительные, неопределенные, отрицательные.		Выполнение тренировочных и подстановочных упражнений, составление ЛСМ по теме	Тесты №4 - №7
	АРТИКЛЬ	3
	Понятие артикля, виды артиклей, употребление неопределенного и определенного артиклей, отсутствие артикля, употребление артикля с географическими названиями.		Выполнение тренировочных упражнений, составление ЛСМ по теме, чтение текстов с грамматическим анализом.	Тесты №8 - № 10
	ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ	2
	Качественные и относительные прилагательные; степени сравнения		Выполнение тренировочных упражнений, составление ЛСМ по теме.	Тесты №11 - № 13

прилагательных; сравнительные конструкции
ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ	1
Количественные, порядковые; числительные, обозначающие год, номер телефона; простые и десятичные дроби, арифметические действия		Выполнение упражнений на закрепление, составление ЛСМ по теме.	Тесты №14 - №15
ГЛАГОЛ-	10
Present (настоящее время) Простое настоящее Настоящее длительное Настоящее завершенное Завершено-длительное	2	Составление схем, постановка вопросов, упражнения на различие в употреблении.	Тест№ 16 Тест № 17 Тест №18 Тест № 19
Past (прошедшее)	2
Прошедшее простое Прошедшее длительное Прошедшее завершенное Прошедшее завершенное		Составление схем, вопросительные и отрицательные предложения, закрепление в тренировочных упражнениях	Тест №20
			Тест №21
			Тест №22

Future (будущее)	2
Будущее простое Будущее длительное Будущее завершенное Будущее завершено-длительное		Выполнение тренировочных упражнений, составление схем	Тест №23 Тест 24 Тест №25
Модальные глаголы	2	Выполнение тренировочных упражнений	Тест № 26,27
Различие в употреблении Past Simpel, Past Perfekt	2	Выполнение тренировочных упражнений	Тест № 28
Пассивный залог	6
Простые времена	2	Составление ЛСМ, Выполнение тренировочных упражнений	Тест №29
Перфектные времена	2	Составление ЛСМ, Выполнение тренировочных	Тест №30

		упражнений
Длительные времена	2	Составление ЛСМ, Выполнение тренировочных упражнений
Предлоги	1		Тест №31
Предлоги места, направления и движения, времени, передающие падежные отношения		Выполнение тренировочных упражнений. Составление схем	Тест №31
РАЗДЕЛ III. Говорение	10
Развитие диалогической речи по темам: о себе, город, каникулы, семья, спорт, школа, хобби, здоровье. Развитие монологической речи по темам: мой рабочий день, времена года, будущая профессия, поход, изучение иностранных языков, образование.		Закрепление лексики, закрепление речевых клише, обучение правилам построения диалогов Закрепление лексики в речевых ситуациях, отработка правильного построения высказывания с опорой на текст. Составление собственных высказываний.	Составление диалогов, инсценирование диалогов перед аудиторией. Составление сообщений по темам, выступление с сообщением пере аудиторией
РАЗДЕЛ № IV АУДИРОВАНИЕ	3	Аудирование с опорой на текст. Аудирование без опоры на текст
РАЗДЕЛ №V ПИСЬМО	5
Заполнение анкет, написание почтовых открыток, личных писем		Выполнение тренировочных упражнений.	Заполнение различных анкет, написание писем
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ	2

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ.

1. Афанасьева О.В. Английский язык: тренировочные тесты для подготовки к ЕГЭ. - Ростов: Феникс.

2. Боровская Т.А. Иностранные языки для поступающих в лицей. Варианты конкурсных заданий. Учебное пособие-М: Экзамен, 2006

3. Васильев К. An English grammar. — С - Пб: М и М - Экспресс, 1997

4. Васильев К. Easy English. Самоучитель английского языка. -С - Пб: Тригон, 1997.

5. Волчина Е.А. Английский язык для школьников. - Ростов: Феникс, 1997.

6. Гейдеров Н.Г. Английский язык для школьников. М.: Восток-Запад, 2007.

7. Гладкова О.И. 25 шагов в английских фразовых глаголах. Учебное пособие: ПГЛУ, - Пятигорск, 2004.

8. Голицинский Ю. Грамматика. Сборник упражнений. - С - Пб.: Каро, 2004.

9. Драгунский А. Английский за 3,5 дня интенсификатор английского языка. - С - Пб.: Успех, 2001. Ю.Ермолова Английский язык. Тесты дл повторения и подготовки. - Саратов: Лицей, 2006.

11.Кауфман П.И. Кауфман М.Ю. Мистер ХЭЛП идет на помощь: Пособие к учебнику английского языка. Happy

English ru. / для 8 кл. - Обнинск: Титул, 2008. 12.Клементьева Т.В. Повторяем времена английского глагола. М.: Дрофа, 1997. 13.Кованова Т.Ф. Пособие по английскому языку. Мн.: БГУ. 1980. 14.Колпакчи М.А. Дружеские встречи с английским языком: СПБ, 1998. 15.Пособие по технике чтения на английском языке - М.: Международные отношения. 16.Сатункова Е.В. Повторение и контроль знаний по английскому языку. - М .: Глобус,2008. 17.Эккерели.А Английский для всех. - Ставрополь: 1993.