Кружок английского языка «Travelling through English-speaking countries»

Увлекательное путешествие в англоязычные страны

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Кружок английского языка «Travelling through English-speaking countries»»

Кружок по английскому языку

для 7 «В» класса

«Travelling through English-speaking countries»

Пояснительная записка

Программа «Путешествие по англоязычным странам» основана на формировании социокультурной компетенции учащихся.

Программа предполагает занятия с учащимися 11-15 лет.

Количество учебных часов 34.

Цель: Дать представление о социокультурном портрете стран, прививать интерес к иноязычной культуре, традициям; достопримечательностям англоязычных стран, расширить лингвострановедческий кругозор учащихся.

Задачи:

Дать представление о социокультурном портрете стран, говорящих на английском языке: территория, население, географические условия, административное деление (на государства, штаты и др.), государственный флаг, государственный герб, столица, крупные города.
Дать представление о культурном наследии англоговорящих стран: всемирноизвестных национальных центрах и памятниках.
Находить общее и культуроспецифическое в моделях развития страны изучаемого и родного языка в тот или иной период.
Находить, сравнивать и обобщать страноведческую информацию, получаемую из разных источников и на разных языках.
Составить представление о роли английского языка в современном мире как средстве международного общения.
Эффективно использовать полученную информацию для составления собственных устных и письменных текстов.
Узнать о традициях и обычаях разных стран.

Учащимся предлагается 4 раздела, объединенных единой смысловой направленностью. Разделы посвящены следующим темам:

Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии.
Соединенные Штаты Америки.
Австралия.
Канада.

Каждая из этих тем разделяется на главы. Почти вся программа представлена в виде презентаций, что повысит интерес учащихся к данной теме и следовательно даст более высокие результаты. В программе широко используются лингвострановедческие материалы, которые дают учащимся возможность лучше овладеть английским языком через знакомство с бытом, культурой, реалиями, ценностными ориентирами людей, для которых английский язык является родным.

Тематический план

№	Тема	Количество часов
№	Тема	теория	практика	всего
1.	Введение. Открытие кружка.			1ч
	1 раздел: Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии			10ч
1.	Великобритания (презентация). Географическое положение, флаг, герб, гимн, карта, язык, религия, песни, имена, система правительства.	1		1
2.	Конкурс рисунков на тему: «Великобритания».		1	1
3.	Традиции и обычаи. а)Церемония передачи ключей. Королевская семья. Шокирующие факты. б) Праздники и обычаи. в) Традиционная еда в Британии и английская еда сегодня. г) Странные британские обычаи и британские приметы.	1 0,5 1 0,5	0,5 0,5	1 1 1
4.	Приготовление одного из традиционных блюд Британии.		1	1
5.	Столица Великобритании – Лондон. Его достопримечательности (презентация).	1		1
6.	Конкурс рисунков. Одна из достопримечательностей Лондона, которая мне запомнилась больше всего.		1	1
7.	Игра-соревнование на тему: «Великобритания».		1	1
	2 раздел: Соединенные Штаты Америки			7ч
1.	Америка (презентация). Географическое положение, флаг, герб, гимн, карта, система правительства, президенты, штаты Америки.	0,5	0,5	1
2.	Конкурс рисунков: «Что я увидел в Америке».		1	1
3.	Праздники в США.	1		1
4.	Столица США – Вашингтон. Его достопримечательности. Нью-Йорк и его достопримечательности. (презентация).	1		1
5.	Конкурс рисунков на лучшую достопримечательность Вашингтона или Нью-Йорка.		1	1
6.	Другие города США. Мини-тест.	0,5	0,5	1
7.	Игра: Звездный час по теме «США»		1	1
	3 раздел: Австралия			8ч
1.	Австралия (презентация). Географическое положение, флаг, герб, гимн, карта, политическая система, язык, национальные цвета, птицы и звери, спорт.	1		1
2.	Животный и растительный мир Австралии. (презентация). Мини-тест.	1		1
3.	Конкурс рисунков. Самое загадочное растение в Австралии. Самое необыкновенное животное Австралии.		1	1
4.	Столица Австралии – Канберра и ее достопримечательности. Сидней и Мельбурн – одни из крупных городов Австралии. Другие города Австралии (Аделаида, Дарвин, Брисбон, Хобарт и др.) (презентация).	1		1
5.	Конкурс рисунков «Самое интересное в столице Австралии».		1	1
6.	Городская жизнь Австралии.	1		1
7.	Игра - соревнование по карте города Мельбурна.		1	1
8.	Игра «Зов джунглей».		1	1
	4 раздел: Канада			5ч
1.	Канада. (презентация). Географическое положение, флаг, герб, гимн, карта, политическая система.	1		1
2.	Оттава – столица Канады. Ее достопримечательности. Другие города Канады. (презентация).	1	1	1
3.	Конкурс рисунков «Частичка Канады».		1	1
4.	Традиции и обычаи. Спорт.		1	1
5.	Игра «Брейн-ринг».		1	1
	ЗАЧЕТ:
1.	Обобщение. Итоговый тест по странам изучаемого языка.		1	1
2.	Доклад на тему «My favorite country»		1	1
3.	Игра КВН		1	1
4.	Итоговый урок		1	1
		ИТОГО:		34 часа

Методическое обеспечение образовательной программы.

Планируемые формы занятий:

- беседы и лекции

- тесты

- презентации

- игра

На занятиях используется техническое оснащение в виде:

- цветные журналы

- справочники

- книги

- карточки с заданиями

- доска

- компьютер - презентации

- альбомы, краски, карандаши, фломастеры

- реквизит к проведению праздников и обычаев

- магнитофон с музыкой

Формами подведения итогов будут являться итоговые тесты по каждому разделу, игры – соревнования.

Ожидаемыми результатами будут являться положительное отношение учащихся к культуре и обычаям англоязычных стран, умение рассказывать много полезной информации о странах изучаемого языка, умение дать рекомендации сверстникам какие страны лучше посетить ( дать примеры, рассказать о достопримечательностях и т.п.). Умение применять полученные знания на практике. Заинтересованность учащихся в дальнейшем изучении английского языка и англоговорящих стран.

Список литературы

Английский язык: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы./ И.Ю. Баканова, Н.В. Береговая, Н.Г. Брюсова и др. – 2-е изд. – М.: Дрофа, 1999. – 624с.
Журнал ИЯШ № 7, 2006г. с26-28, 35-37, 69-70, 72-73.
Журнал для изучающих английский язык «Speak Out – What are the British like?» Изд. Глосса – пресс. – 64с.
Журнал для изучающих английский язык «Speak Out – Let’s go to London». Изд. Глосса – пресс. – 64с.
К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман. Учебник английского языка для 9 класса общеобразовательных учреждений. Изд. Титул. 2007г. – 256с.
Клементьева Т.Б., J.A.Shannon. Счастливый английский. Книга 3 для 10-11 классов общеобразовательной школы. Изд. Титул. 2000г. – 350с.
Клементьева Т.Б. Книга для чтения к учеб. изданию Счастливый английский 2. изд. Титул. Обнинск. 1996г. – 334с.
Методическая Мозаика № 7, 2006г. с 21-23.
Собственные презентации учителя по странам изучаемого языка. – диск.