Конспект внеклассного мероприятия "Tom Sawyer Turns 150: An Adventure Celebration!"

Конспект внеклассного мероприятия "Tom Sawyer Turns 150: An Adventure Celebration!"

Класс: 5-7
Продолжительность: 45-60 минут
Форма проведения: Интегрированное мероприятие (английский язык + литература) с элементами театрализации, конкурсов и викторины -4-6

Пояснительная записка

Актуальность: В 2026 году исполняется 150 лет со дня первой публикации романа Марка Твена «Приключения Тома Сойера» (1876). Это значимая дата в мировой литературе, дающая возможность привить интерес к чтению классики и мотивировать учащихся к изучению английского языка -1-3.

Цели мероприятия:

• Познакомить учащихся с творчеством Марка Твена в контексте юбилейной даты

• Развивать навыки аудирования, говорения и чтения на английском языке

• Воспитывать интерес к культуре страны изучаемого языка

• Формировать умение работать в команде

Задачи:

• Активизировать лексику по теме "Literature. Mark Twain"

• Развивать творческие способности через драматизацию

• Совершенствовать коммуникативные навыки в игровой форме

Оборудование:

• Портрет Марка Твена

• Выставка книг писателя

• Презентация PowerPoint

• Раздаточный материал (карточки с заданиями)

• Костюмы для сценок (по возможности)

• Кубок/приз победителям

• Музыкальное сопровождение (песни в стиле кантри, негритянские спиричуэлс) -8

Предварительная подготовка: Учащиеся заранее читают книгу (или отрывки), готовят короткие сценки, рисуют иллюстрации к произведению.

Ход мероприятия I. Организационный момент (5 минут)

Звучит музыка в стиле кантри. На сцене – двое ведущих (учитель английского языка и ученик/ученица в костюме Тома Сойера).

Teacher: Good afternoon, dear friends! We are glad to see you at our special event dedicated to the 150th anniversary of one of the most famous American books.

Tom Sawyer: Howdy, folks! (Машет шляпой) My name is Tom Sawyer, and I'm here to celebrate my 150th birthday! Can you believe it? A boy from Hannibal, Missouri, has been known all over the world for 150 years!

Teacher: Today we'll travel through the pages of Mark Twain's masterpiece, learn about the author himself, and even meet some characters from the book.

Tom Sawyer: And don't forget – there will be games, contests, and adventures! Just like in my story. So, are you ready? Let's begin!

II. Основная часть 1. Знакомство с Марком Твеном (10 минут)

Teacher: First, let's meet the man who created Tom Sawyer. His real name was Samuel Langhorne Clemens, but the whole world knows him as Mark Twain. -8-10

Презентация с ключевыми фактами биографии. Учащиеся по очереди выходят и рассказывают на английском языке (можно с опорой на слайды):

Student 1: Mark Twain was born in 1835 in a small village Florida, Missouri. He said: "The village had 100 people, and I increased the population by one percent. Not every historical figure can say they did more for their hometown."

Student 2: When he was 4 years old, his family moved to Hannibal, a small town on the Mississippi River. This town became the setting for Tom Sawyer's adventures. -8

Student 3: His pen name "Mark Twain" comes from his work as a riverboat pilot on the Mississippi. "Mark twain" means "two fathoms deep" – the safe depth for a steamboat to pass. -8-10

Student 4: "The Adventures of Tom Sawyer" was published in 1876. Mark Twain said it was "a hymn to boyhood" and a book "written for adults," but children all over the world fell in love with it. -7

Teacher: Now, let's see how well you remember the facts about Mark Twain. Let's play a short quiz!

Мини-викторина на понимание прослушанного:

1. What was Mark Twain's real name? (Samuel Clemens)

2. Where did he grow up? (Hannibal, Missouri)

3. What does "Mark Twain" mean? (Two fathoms deep)

4. When was Tom Sawyer published? (1876)

2. Конкурс «Ожившие предметы» (10 минут) -6

Tom Sawyer: You know, in my story, even ordinary things can tell us a lot! Let's see if you can guess how these objects are connected to my adventures.

*Игра проводится в командах. На столе разложены предметы или карточки с их изображениями. Команды получают по 2-3 предмета и объясняют их связь с книгой на английском языке.*

Предмет	Связь с сюжетом
Fence / paintbrush	Знаменитая сцена покраски забора
Sugar bowl	Сид разбил сахарницу, но наказали Тома
Medicine bottle	Тетя Полли поила Тома лекарством, которое он выливал в щель в полу
Yellow tickets	Билетики за выученные стихи из Библии, которые Том обменивал
Knife	Подарок Мэри за выученный отрывок
Whitewash	Известь для побелки забора

Sample answer (для жюри): "This is a paintbrush. Tom had to whitewash the fence as a punishment, but he tricked other boys into doing it for him by pretending it was great fun."

3. Драматизация сцен из книги (15 минут) -1-4

Teacher: Now, let's see the characters come to life! Our young actors have prepared scenes from "The Adventures of Tom Sawyer."

Учащиеся показывают заранее подготовленные сценки на английском языке. Предлагаемые сцены:

Scene 1: The Fence (по мотивам главы 2) -4-6

Characters: Tom Sawyer, Ben Rogers, other boys

Tom: (whitewashing the fence, pretending to enjoy it) This is great! I don't have to go to school! I can stay here and whitewash the fence all day!

Ben: (approaching with an apple) Tom! Why are you working? Don't you want to go swimming?

Tom: Work? What do you mean, work? Does a boy get a chance to whitewash a fence every day?

Ben: Can I try? I'll give you my apple!

Tom: (reluctantly) Well... I don't know... Aunt Polly is very particular about this fence...

Ben starts whitewashing enthusiastically. More boys come and trade their treasures for the chance to whitewash.

Scene 2: In the Cave (по мотивам главы 31)

Characters: Tom Sawyer, Becky Thatcher

Tom: Don't worry, Becky. We'll find our way out. I have some string in my pocket. I'll tie it here and we'll explore.

Becky: (crying) Tom, I'm scared! It's so dark!

Tom: Look! There's light over there! But wait... that's not daylight. It's a candle. Someone is here!

Becky: Who could it be?

Tom: (whispering) I think it's... Injun Joe!

После сценок – аплодисменты и обсуждение на английском: What did you like about the performance? Which character did you enjoy most?

4. Викторина «Знаешь ли ты Тома Сойера?» (10 минут) -4-7

Teacher: Now it's time for our main competition! Let's divide into two teams: "Tom's Friends" and "Huck's Gang."

Команды отвечают на вопросы викторины. За каждый правильный ответ – жетон.

Round 1: Who said it? (Угадай персонажа по реплике)

1. "Tom, it was warm – blazing hot, actually. Didn't you want to go swimming?" (Sid)

2. "I'll give you my apple, Tom! Let me whitewash a little!" (Ben Rogers)

3. "I don't go to Sunday school, but I have yellow tickets!" (Huckleberry Finn)

4. "Thomas Sawyer, I could tan your hide!" (Aunt Polly)

Round 2: True or False? (Верно или неверно)

1. Tom Sawyer lived in St. Petersburg, Missouri. (True – вымышленный город)

2. Tom's best friend was Joe Harper. (False – Гек Финн и Джо Гарпер оба его друзья)

3. Becky Thatcher was Tom's cousin. (False – дочь судьи, его возлюбленная)

4. Tom and Huck witnessed a murder in the graveyard. (True – убийство доктора Робинсоном)

5. Tom found a treasure in the cave. (True – золото индейца Джо)

Round 3: Complete the sentence (Закончи предложение)

1. Tom had to whitewash the fence because... (he played hooky/ate jam/fought with a boy)

2. Tom gave Becky... (a brass knob from a fence/the "fishing hook" peach pit/a drawing)

3. Tom, Huck, and Joe became pirates on... (Jackson's Island)

4. In the cave, Tom and Becky were saved because... (Tom had a string/Tom found a way out/help arrived)

5. Конкурс «Покрась забор» (5 минут) -6

Tom Sawyer: Remember how I tricked the boys into whitewashing the fence? Now it's your turn to try! But this time, it's a race!

Игровая пауза. Два участника от каждой команды получают по игрушечной кисти и "забору" (лист ватмана с нарисованными досками). Задача – "покрасить" (закрасить) как можно больше досок за 1 минуту. Побеждает тот, кто "покрасит" больше. Команда получает дополнительный жетон.

6. Презентация рисунков (5 минут)

Teacher: Before our event, you prepared wonderful illustrations for "The Adventures of Tom Sawyer." Let's see your artwork!

Учащиеся выходят и представляют свои рисунки на английском языке:

• "I drew Tom whitewashing the fence because it's the most famous scene."

• "This is my picture of the cave where Tom and Becky got lost."

• "I illustrated the pirates on Jackson's Island."

Выбирается лучший рисунок, автор получает приз.

III. Заключительная часть (5 минут) Подведение итогов

Teacher: Our journey through the pages of "The Adventures of Tom Sawyer" is coming to an end. Let's count the tokens and find out which team wins!

Подсчет жетонов, объявление команды-победителя. Вручение призов (книги Марка Твена, закладки, дипломы).

Tom Sawyer: Well, folks, it's been a great party! Remember what I always say: "If you do everything right and with sense, you can turn the whole town upside down in three days!" -4 So keep reading, keep learning English, and keep having adventures!

Teacher: Mark Twain's book has been inspiring readers for 150 years. Let's hope it will inspire many more generations to come. Thank you for participating! Goodbye!

Приложение: Раздаточные материалы Карточка для команды "Tom's Friends"

Question	Your Answer
1. Who was Tom's best friend?
2. What did Tom trade for the tickets?
3. Where did Tom, Huck, and Joe go to be pirates?
4. Who did Tom and Huck see in the graveyard?

Карточка для команды "Huck's Gang"

Question	Your Answer
1. What was the name of Tom's aunt?
2. What did Tom give Becky at school?
3. How did Tom and Becky get lost?
4. What treasure did Tom and Huck find?

Критерии оценки для жюри

Конкурс	Макс. балл	Tom's Friends	Huck's Gang
Quiz about Mark Twain	5
Living Objects	5
Drama Performance	10
Vocabulary Quiz	5
Whitewash Race	3
Art Presentation	5
TOTAL	33