Классный час "Дружба" (по сингапурской методике).

Сценарий классного часа на тему «Дружба» для учащихся 5 класса

Классный час рассчитан на учеников 5 классов, содержит в себе разнообразные конкурсы, которые способствуют дружной совместной деятельности. Направлен на сплочение коллектива.

Цель: прививать детям значимость чувства дружбы и товарищества.

Раскрыть личностную и социальную значимость дружбы как высшего человеческого чувства. Воспитание добрых качеств детей, умения дружить и бережно относиться друг к другу.

Ход мероприятия:

1.Орг. момент: Здравствуйте, ребята! ( дети разделены на группы по четыре человека ,у каждого свой номер)

2. Сообщение темы и целей:

Посмотрите, пожалуйста, на доску. На доске написан эпиграф к нашему классному часу. Прочитайте вслух и скажите, о чем мы сегодня будем говорить?

Дружба – главное чудо всегда,

Сто открытий для всех настоящее.

И любая беда – не беда,

Если рядом друзья настоящие!

Тема  сегодняшнего классного часа «Дружба».

Сегодня мы попробуем определить, что же такое настоящая дружба.

Выясним то, что может и чего не может делать настоящий друг.

Каждый из вас, для себя, определит, каким другом он сам является, и много ли  друзей у него.

3. Основная часть.

Кто же такой настоящий друг?

На столах лежат листочки. Возьмите в руки листочек номера первые и напишите «кто такой настоящий друг». Передавайте листочек по кругу.

Конкурс 1 «Семицветик. Радуга - дружбы»

На  столах лежат кружочек и лепестки, на которых написаны разные поступки, необходимо собрать в цветок так лепестки, чтобы они описывали поступки настоящего друга. Возьмите клей и наклейте лепестки на первый листочек ,на котором Вы писали «Кто такой друг».

Поступки:

В лицо говорит одно, а за спиной другое.

Всегда придет на помощь.

Отдаст последний кусочек хлеба.

Будет драться за место за партой.

Если болеешь, будет звонить и навещать тебя.

Если тебя кто-то бьет, будет стоять в стороне.

Если тебя кто-то бьет, всегда будет защищать  тебя.

Если вы пошли в кино, и остался последний билет, всегда уступит место.

Если ты получил хорошую оценку, будет радоваться вместе с тобой.

Если ты получил хорошую оценку, будет завидовать

Если у тебя какая-то неприятность, будет радоваться

Давайте выясним все- таки ,кто же такой настоящий друг и его поступки. Для это, давайте разойдемся по углам класса. Каждый угол соответствует поступку лучшего друга.

Дети расходятся по углам .В каждом углу образовалась новая группа.

Обсудите в группе, почему настоящий друг должен обладать этими поступками.

Дети обсуждают в группе, потом по очереди называю ,что они решили.

Молодцы, мы с Вами выяснили сейчас, какими поступками обладает настоящий друг и почему он должен ими обладать.

Разойдитесь, пожалуйста, в свои изначальные группы

Возьми, пожалуйста, лист номер два (на нем написаны поступки), напишите, пожалуйста, сколько человек обладает в вашей группе данными поступками.

Встаньте, пожалуйста, вторые номера и скажите, сколько человек обладает этими качествами.

Конкурс 2: Напиши «письмо другу».

Команды пишут письмо своему другу 4-7 предложений, сообщают о своих успехах, радостях, неприятностях, событиях в жизни. Затем обмениваются письмами и пишут ответ.

Образец письма

Здравствуй дорогой друг! (имя) Как твои дела? Почему не пишешь? У меня все хорошо, четверть закончил на пятерки, родители вчера подарили компьютер. Правда на соревнования не поехал, катался на роликах во дворе и подвернул ногу, теперь лежу на диване выздоравливаю! А ты пиши, буду очень ждать. Отвечу. Сразу.

Конкурс 3: «Круг дружбы».

Все ребята встают в круг. Передают карточку, на которой написаны слова “Я чувствую себя счастливым, когда мой друг ……”.И продолжают высказывание.

Конкурс 4: «Закончи пословицу или поговорку» (команды по очереди заканчивают пословицу)

- Не имей сто рублей, (а имей сто друзей).

- Один за всех (и все за одного).

- Старый друг (лучше новых двух).

- Гора с горой не сходится, (а человек с человеком сойдутся).

- Друзья познаются  (в беде).

- Дружба дружбой, (а служба службой).

4.Рефлексия.

-Что Вам понравилось на классном часу?

- Все ли работали в классе?

- Что Вам не понравилось?

- Какие у Вас есть предложения?

-Обладаете ли Вы всеми качествами лучшего друга?

- Что Вам нужно сделать ,что бы обладать такими качествами?

-Что такое дружба?