Интегрированый песенный конкурс "Russian and English songs"

Цели:

1. Приобщение детей к иноязычной речевой деятельности;

2. Формирование положительного интереса к изучению иностранных языков путём удовлетворения познавательных и игровых потребностей ребёнка;

3. Формирование элементарных представлений о культуре стран, изучаемых языков, расширение кругозора детей.

Задачи:

1. Закреплять навыки построения базовых речевых образцов на английском языке;

2. Закреплять элементарные языковые умения (вести диалог, монолог);

3. Способствовать развитию памяти через заучивание несложных рифмовок и песенок;

4. Способствовать развитию любознательности, мышления и воображения;

5. Развивать интерес, желание общаться на английском языке, получая от этого радость;

6. Практиковать детей в аудировании (слушании) иноязычной речи друг друга;

7. Воспитывать чувство коллективизма и взаимопомощи;

8. Развивать толерантное мировоззрение детей через игровое освоение мирового пространства и культуры средствами английского языка;

9. Развивать умение импровизировать под музыку, активизировать у детей певческие и двигательные реакции;

10. Обогащать музыкальный опыт детей посредством их знакомства с разнообразным музыкальным репертуаром.

Оборудование : ноутбук, расспечатки, карандаши, ватманы, аудиофайлы.

ПЛАН

I. Вступительное слово организатора конкурса.

II. Выступление участников.

III. Награждение победителей.

IV. Заключение.

ЗАДАНИЯ:

1. Команды по очереди прослушивают песни на английском языке. Задание – правильно перевести слова из песни на русский язык.

2. Команды получают листы бумаги и карандаши. Задание: изобразить на листе бумаги отрывок из песни так, чтобы команда противников смогла угадать.

Пример: Улыбка сл. М.Пляцковского, муз. В.Шаинского, м/ф "Крошка Енот"

От улыбки хмурый день светлей,

От улыбки в небе радуга проснется...

Поделись улыбкою своей,

И она к тебе не раз еще вернется.

1. Команды по очереди поют какую-то определенную песню.

2. С помощью жестов показать отрывок из песни. Другая команда должна отгадать название.

Пример: Антошка, Антошка, пойдем копать картошку.

1. Выбираются из команды по 2 человека, которые исполняют песню.

Пример: Песенка мамонтенка. муз. В.Шаинского, сл. Д. Непомнящий м/ф

По синему морю, к зеленой земле

Плыву я на белом своем корабле.

На белом своем корабле,

На белом своем корабле.

1. Внимательно прослушать музыку и вспомнить, как называется произведение.

2. Каждая команда загадывает друг другу музыкальные загадки, играет несколько простых песенок на разных детских музыкальных инструментах. Одна команда придумывает загадку, другая – отгадывает песенку, поет ее, затем называет музыкальный инструмент, на котором она была исполнена.

3. Кто лучше спляшет? Выходят 1 - 2 представителя от каждой команды. Они свободно пляшут. Можно это соревнование провести под девизом «Кто кого перепляшет?» Побеждает тот, кто больше и лучше покажет плясовых движений.

4. Задания по песне из мультфильма «Шрек».

№1

I ________ love ________
Only true in fairy tales
________ for someone else
But not for me
Love ______ out to ______ to me
That's the way it ________
Disappointment ________
All my dreams

And then I ________ her face
Now I'm a believer
Not a trace
Of doubt in my mind
I'm in love
I'm a believer
I couldn't ________ her
If I ________

I ________ love ________
More or less a given thing
The more I ________ the less
I ________, oh yeah
What's the _______ in ________
All you ________ is pain
When I ________ sunshine
I ________ rain

And then I ________ her face
Now I'm a believer
Not a trace
Of doubt in my mind
I'm in love
I'm a believer
I couldn't ________ her
If I ________

What's the _______ in ________
All you ________ is pain
When I ________ sunshine
I ________ rain

1. Listen to the song and fill the blanks with the words you hear.

2. Put the verbs in box 1 in infinitive, past and participle.

3. Translate the words in box 2.

And then I ______ her face
Now I'm a believer
Not a trace
Of doubt in my mind
I'm in love
I'm a believer
I couldn't ______ her
If I ______

Then I ______ her face
Now I'm a believer
Not a trace
Of doubt in my mind
Now I'm a believer
Yeah, yeah, yeah
Yeah, yeah, yeah
I'm a believer
Then I ______ her face
I'm a believer
Not a trace
Of doubt in my mind
I'm a believer

№ 2

THINK HAUNT

MEAN SEE

BE LEAVE

GET TRY

SEEM GIVE

WANT USE

№ 3

• Fairy tales

• Disappointment

• Believer

• Trace

• Doubt

• Pain

• Sunshine

Список использованных песен:

1. В МИРЕ МНОГО СКАЗОК.

2. КРЫЛАТЫЕ КАЧЕЛИ.

3. ЗВЕЗДНАЯ СТРАНА.

4. БУРАТИНО.

5. В ТРАВЕ СИДЕЛ КУЗНЕЧИК.

6. ОСЬМИНОЖКИ.

7. А, КАК ИЗВЕСТНО, МЫ НАРОД ГОРЯЧИЙ!

8. В ЛЕСУ РОДИЛАСЬ ЕЛОЧКА.

9. ПЕСНЯ БАЗИЛИО И АЛИСЫ.

10. ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАТЬ.

11. ЧЕМУ УЧАТ В ШКОЛЕ.

12. ВСЕ МЫ ДЕЛИМ ПОПОЛАМ.

13. У ПОНИ ДЛИННАЯ ЧЕЛКА ИЗ НЕЖНОГО ШЕЛКА.

14. РЫЖИЙ, РЫЖИЙ, КОНОПАТЫЙ.

15. В КАЖДОМ МАЛЕНЬКОМ РЕБЕНКЕ.

16. СПЯТ УСТАЛЫЕ ИГРУШКИ.

17. ПЕСНЯ ЛЕШЕГО.

18. ПЕСНЯ РУСАЛОЧКИ.

19. КОГДА МОИ ДРУЗЬЯ СО МНОЙ.

20. МЫ К ВАМ ЗАЕХАЛИ НА ЧАС.

21. ПЕСНЯ ШАПОКЛЯК.

22. ПЕСЕНКА КРОКОДИЛА ГЕНЫ.

23. ТАКАЯ-СЯКАЯ СБЕЖАЛА ИЗ ДВОРЦА.

24. ПЕСЕНКА ЛЬВЕНКА И ЧЕРЕПАХИ.