Екі өрнектің кубтарының қосындысы мен айырымының формулалары. Есептер шығару

Екі өрнектің кубтарының қосындысының және айырмасының формулалары. Қысқаша көбейту формалалары

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Екі өрнектің кубтарының қосындысы мен айырымының формулалары. Есептер шығару»

7.3 А бөлім: Қысқаша көбейту формулалары		Мектеп: Үш тілде оқытатын дарынды балаларға арналған мамандандырылған сыныптары бар «Мұрагер» мектебі
Күні: 7.02.2018 ж		Мұғалім: Айтбаева А.Е
Сабақтың тақырыбы: № 59		Екі өрнектің кубтарының қосындысы мен айырымының формулалары. Есептер щығару
Сынып:7 Ә ІІ		Сабаққа қатысқандар саны:	Сабаққа қатыспағандар саны:
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)		7.2.1.11 қысқаша көбейту формуласын біледі және қолданады
Сабақтың мақсаты:		- кубтардың қосындысы формуласын білу; - есеп шығаруда қолдану.
Тілдік мақсаттар:		Оқушылар: - қысқаша көбейту формулаларын ауызша тұжырымдай біледі; - ауызша тұжырымдалған қысқаша көбейту формулаларын жаза біледі; Бөлім бойынша лексика және терминология - қысқаша көбейту формулары; - үш еселенген көбейтінді; - екі өрнектің кубтарының қосындысы; - екі өрнектің кубтарының айырмасы; Пәндік мақсат - екі өрнектің кубтарының қосындысы ( айырмасы) ...... ; - берілген өрнекті .... түрінде жазуға болады;
Бағалау критерийлері		Оқушылар: - Оқушылар кубтардың қосындысы формуласын біледі. - Есеп шығаруда қолданады.
Құндылықтарды дарыту		-Өмір бойы білім алуға бейімделеді; -Дұрыс шешім қабылдау үшін, қоғамдық өмірге қатысу үшін шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау қабілетін қалыптастыру;
Бастапқы білім		Көпмүшені көпмүшеге көбейту, ҚКФ (қосынды мен айырманың квадраты, квадраттарының айрмасы).
Сабақ барысы
Сабақтың құрылымы	Сабақта жоспарланған іс-әрекеттер			Ресурстар
Сабақ басы 3мин	Амандасу. Психологиялық ахуал тудыру. «Шапалақ» техникасы бойынша оқушылар жұпқа, үш-үштен, төрт-төрттен бөлінеді. Соңында төрт шапалақ бойынша топқа бөліп отырғызу. Үй жұмысын тексеру -№ №34/1, 34.2, 34.3 (жұптары)
Сабақтың ортасы 20 мин	Оқулықпен жұмыс №34.4, 34.5, 34.6, 34.7 (тақтары)			Оқулық Қосымша 1
Сабақтың соңы 15 мин				Қосымша 2
Соңы ( 2 мин)	Үй жұмысы. №34.4, 34.5, 34.6, 34.7(жұптары) Сабақты қорытындылау. Рефлексия. «Бес саусақ» кері байланысы. Оқушылар өз қолын салады да, әрбір саусақта сәйкес жазуларды орындайды. Шынашақ (кіші бөбек)– ойлау процессі; мен бүгін қандай ақпарат не тәжірибе алдым? Аты жоқ саусақ– мақсатқа жету; мен бүгін не істедім және не нәрсеге қол жеткіздім? Ортан терек – көңіл-күй жағдайы; менің бүгінгі көңіл-күйім қандай және ол жұмыс барысына қалай әсер етті? Неліктен? Сұқ саусақ (балаң үйрек)– көмек, қызмет көрсету; мен бүгін кімге көмек көрсеттім? Ол қандай нәтиже берді? Бас бармақ – өзін-өзі бағалай, белсенділік таныту; Мен өзімді қалай сезіндім? Неліктен?			Қосымша 3