Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Структура цифрового ресурса для реализации индивидуальной образовательной траектории обучения математике учеников

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Структура цифрового ресурса для реализации индивидуальной образовательной траектории обучения математике учеников»

Структура цифрового ресурса для реализации индивидуальной образовательной траектории обучения математике учеников, которые обеспечивают управление самоопределением и саморазвитием школьников.

В нашей школе учатся дети с разным потенциалом. В своей работе я столкнулась с проблемой: учеников с разным опытом и уровнем знаний необходимо обучать в одном коллективе и нацеливать каждого ученика на достижения результата. Поэтому цель моей деятельности - повысить эффективность обучения каждого ученика с учетом способности к обучению, дифференцировать учебный процесс в интересах ученика путём предоставления условий и мотиваций на основе выстроенных индивидуальных траекторий.

Технология индивидуальных образовательных траекторий помогает организовать коррекционную работу как по ликвидации пробелов в знаниях, так и осуществлять работу с детьми имеющими различную математическую подготовку, поскольку даётся возможность учащимся выбирать уровень, содержания предметного знания информационные источники и электронные информационные источники для усвоения, способ учения в соответствии с индивидуальными особенностями, темп продвижения по теме, форма, время и вид контроля по согласованию с учителем.

Тема урока «Числовые неравенства и их свойства»

Учебный материал: Алгебра, 8 класс: учеб для общеобразоват организаций с А45 прил на электрон носителе/ Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова , - М.:Просвещение 2021; дидактические материалы, рабочая тетрадь ( 2 ч), тематические тесты, сайт методистов «Просвещение» [email protected]

Внешние учебные ресурсы: вебинары, учебные видеофильмы и звукозаписи, видеоуроки, проекты, презентации, олимпиады, карточки - помощницы и др

Практические задания и упражнения:

Пройти тестирование на сайте «Сдам ГИА: Решу ОГЭ»

https://oge.sdamgia.ru/test?filter=all&category_id=55

Выполнить индивидуальное задание по карточкам, разного уровня сложности

( 5- 10 мин )

В а р и а н т 1

В а р и а н т 2

Доказать неравенство:

1) (6y – 1)(y + 2) y + 4)(2y + 1);

2) 4(x + 2) x + 3)² – 2x.

1) (3y – 1)(2y + 1) (2y – 1)(2 + 3y);

2) (x – 5)² + 3x 7(1 – x).

Решить неравенство

1)	6)	11)	16)
2)	7)	12)	17)
3)	8)	13)	18)
4)	9)	14)	19)
5)	10)	15)	20)

Проверочные работы, викторины, марафоны, олимпиады и т п в личном кабинете на образовательном портале uchi.ru
Упражнения, тесты на Online Test Pad https://onlinetestpad.com/ru/tests/algebra/8class