«ЖА?АРТЫЛ?АН БІЛІМ БЕРУ БА?ДАРЛАМАСЫ» та?ырыбы бойынша ?ыс?а мерзімді шеберлік сынып жоспары

Критериалды ба?алауды? кіріктірілген моделі

ба?алау моделі, ол ?ш т?рлі: ?алыптастырушы ба?алау, ішкі жиынты? ба?алау, сырт?ы жиынты? ба?алау.

Балл ?ою критерийлері

о?ушылар ж?мысын ?аншалы?ты жа?сы орында?анын ба?алау?а м?мкіндік беретін т?жырым.

О?у ма?саты

о?ыту курсы барысында п?ндерді? о?у ба?дарламасына с?йкес білімнен, да?дыдан, т?сінуден ж?не бейімділіктен к?тілетін н?тижелерді т?жырымдайтын пайымдау.

Жетістік критерийлері

м??алімдер мен о?ушылар?а о?у ма?сатына жеткендігін аны?тау?а м?мкіндік беретін т?жырым.

Критериалды ба?алау

на?ты аны?тал?ан, ?жымдасып жасал?ан критерийлермен о?ушыларды? о?уда?ы жетістіктерін салыстыру?а негізделген ж?не о?ушылар, ата-аналар мен педагогтар ?шін т?сінікті, білім мазм?нына ж?не ма?сатына с?йкес процесс.

?алыптастырушы ба?алау

о?у ба?дарламасына с?йкес саба? беру ж?не о?ыту б?лігі ретіндегі м??алімдерді? ж?ргізетін а?ымда?ы ба?алауы.

Ішкі жиынты? ба?алау

то?сан ая?ында о?у блогын о?ып бітіруде о?у да?дыларын ж?не білімні? ?алыптас?анын аны?тайтын, мектептерді? ?зі дайындап ж?не ?ткізетін ба?алауы.

То?санды? ба?а

белгілі пайызды? ?атынаста?ы ?алыптастырушы ж?не ішкі жиынты? ба?алау н?тижелерінен т?ратын, ата-ана?а берілетін ж?не ?р о?ушы?а жылына т?рт рет?ойылатын (?р то?сан со?ында) ба?а.

Сырт?ы жиынты? ба?алау

бастауыш, негізгі ж?не жо?ар?ы мектептерді бітіргенде куррикулум ж?не ба?алау моделіне с?йкес о?у да?дыларын ж?не білімні? ?алыптас?анын аны?тайтын, мектептен тыс сырт?ы ?йымдар дайындап ж?не ?ткізетін ба?алау.

Модерация

бір п?нні? ж?не сыныпты? м??алімдері ?ой?ан ба?асын, критерийлерге с?йкес ба?алан?ан ж?мыс ?лгілеріменжеке ж?мыстардысалыстыру,ба?аларды стандарттау процесі. Ол о?у н?тижесін ж?не о?у сапасыны? процесін к?теруге септігін тигізеді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««ЖА?АРТЫЛ?АН БІЛІМ БЕРУ БА?ДАРЛАМАСЫ» та?ырыбы бойынша ?ыс?а мерзімді шеберлік сынып жоспары»

«ЖАҢАРТЫЛҒАН БІЛІМ БЕРУ БАҒДАРЛАМАСЫ»

тақырыбы бойынша қысқа мерзімді шеберлік сынып жоспары

Тақырыбы :	«Жаңартылған білім беру бағдарламасы»
Мақсаты:	Жоба түріндегі жаңартылған білім беру бағдарламасы, критериалды бағалаудың кіріктірілген моделі жайлы түсінік беру. Қазақстандық орта білім беру жүйесіне енгізіліп жатқан педагогикалық инновациялар тұрғысынан оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасар мамандардың құзыреттілігін жетілдіру. Тапсырмаларды талқылау үшін топтардағы тыңдаушылардың бір-бірімен ұйымшылдықпен жұмыс істеуін ұйымдастыру
Сілтеме	Бастауыш білім беру бағдарламалары (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясында)
Оқу нәтижесі	Жаңартылған білім беру бағдарламасының маңыздылығын түсінеді, қолданыстағы оқу бағдарламасымен салыстырады, ізденеді, ойланады. Критериалды бағалаудың кіріктірілген моделінің құрылымымен танысады
Түйінді идеялар	Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясында мұғалімдерге қойылатын жаңа талаптар жөніндегі түсінігін қалыптастыру. Оқу мен оқытудағы критериалды бағалаудың кіріктірілген моделінің маңыздылығын түсіндіру
Қолданылған материалдар	А-3, А-4 парақтары, графопроектор, презентация, маркерлер, стикерлер, үлестірме материалдары, кері байланыс кестесі
Оқыту әдістері	АКТ, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, топтық жұмыс
Дерек көздері	Мамандарға, мұғалімдерге арналған нұсқаулық, қажетті ресурстар
Тапсырмалар	Топқа бөлу, сергіту сәті, топтық тапсырма және оны қорғау, жуан және жіңішке сұрақтарға жауап беру, рефлексия

Мен және мұғалімдердің іс-әрекеті:

Іс-әрекеттер	Менің іс-әрекетім	Мұғалімдердің іс-әрекеті
Топқа бөлу	«Атамекен», «Саржайлау», «Көк тудың желбірегені», «Елім менің» әндерін айту арқылы 4 топқа бөлінеді	Әр топ мүшелері белгіленген орынға отырады
Миға шабуыл	Жаңартылған білім беру бағдарламасының мақсаты мен құрылымы жайлы қысқаша ақпарат (презентация) Әр топқа бір-бірден жуан және жіңішке сұрақтар қою: І топ Біліктілікті арттыру бағдарламасындағы жеті модульді атаңыз. Коучинг деген не? Тәлімгерлік деген не? Олардың құндылықтары қандай? Табыстылығы неде? ІІ топ Орта мерзімді жоспарлау деген не? Деңгейлі бағдарламалар бойынша (І,ІІ,ІІІ деңгей) қазақстандық мұғалімдер іс жүзінде нені меңгерді? Әр деңгейді жеке қарастырыңыз. ІІІ топ Қысқа мерзімді жоспарлау деген не? Менеджер деген кім? Көшбасшы деген кім? Олардың бір-бірінен айырмашылығы неде? IV топ СМАРТ- мақсат деген не? Деңгейлі бағдарламалар бойынша біліктілігін арттырған мұғалімдерге қолдау көрсету үшін ұстанымдар топтамасын әзірлеңіз.	Таныстырылымды АКТ арқылы тыңдайды Ой қозғау, өз топтарында талдау жүргізеді, өз ойларымен бөліседі
Сергіту сәті	Әр түрлі әуендер қосу	Әр түрлі әуендерге топпен бірдей қимылдар жасап билеу, көшбасшыны анықтайды
Топтық жұмыс	Тапсырма: қолданыстағы оқу бағдарламалары мен жоба түріндегі жаңартылған оқу бағдарламаларын салыстыру. І топ-математика ІІ топ-әдебиеттік оқу ІІІ топ-дүниетану ІV топ-жаратылыстану	Өз топтарында талдау жүргізеді, постер қорғау арқылы өз ойларымен бөліседі
Талқылау	Критериалды бағалаудың кіріктірілген моделі жайлы ақпарат (презентация)	Мұғалімдер өз ойларын ортаға салады, пікірлеседі. БББ кестесін толтырады
Рефлексия	«Мектеп-кеме, білім-теңіз» тақырыбындағы мұхитта жүзген кеме суреті тақтаға ілінеді	Әр маман жаңартылған білім бағдарламасы бойынша құзыреттілігі мен шеберлік сыныбынан алған әсерін адам бейнесіндегі стикерге жазып, кемеге іледі.