Справка по муниципальному этапу ВсОШ

Справка об итогах

участия обучающихся МБОУ-СОШ с.Мечетное

в Муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников

в 2018-2019 уч. году

На основании приказа Министерства образования Саратовской области «Об организационном сопровождении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников на территории Саратовской области в 2018-2019 учебном году», Положения о проведении всероссийской олимпиады школьников, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2013 года № 1252, и требованиями к организации и проведению муниципального этапа олимпиады», в период с 14 ноября по 21 декабря 2016 года проведен муниципальный этап Всероссийских олимпиад по математике, физике, химии,  биологии, экологии, русскому языку, литературе, информатике, географии, истории, праву, экономике, обществознанию, физической культуре, технологии, ОБЖ, Искусству, немецкому и английскому языкам. 

Олимпиады проводились на базе МБОУ-СОШ №1 р.п.Степное и МБОУ «Лицей», где были созданы все необходимые условия для обучающихся.

Олимпиада проводилась по 19 предметам школьной программы согласно Положения о Всероссийской олимпиаде школьников, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от  02.12.2009  №  695, в соответствии с которым участниками муниципального этапа олимпиады могли стать победители и призёры школьного этапа, который проводился по текстам, разработанными региональными предметными комиссиями.

В диаграмме представлено количество участников и победителей муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников соответственно.

Итоги

муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников

2018-2019 учебный год

МБОУ-СОШ с.Мечетное

Анализ выполнения олимпиадных заданий показывает, что в целом уровень ученических работ неплохой по обществознанию, литературе и экологии. Особую тревогу вызывает низкий уровень работ по остальным предметам.

Главными причинами затруднений обучающихся являются:

• Недостаточная индивидуальная работа с одарёнными детьми;

• Отсутствие дополнительных часов для углублённого изучения предмета;

• Узкий кругозор участников олимпиады, недостаточная работа с дополнительной литературой по предметам.

Олимпиадные задания всегда выходят за рамки учебной программы и рассчитаны на детей, которые самостоятельно способны решать задания сложные, нестандартные, творческие. Но именно таким образом, выявляется группа одарённых детей, показывающих высокие результаты в одной или нескольких олимпиадах.

На основании вышеизложенного, рекомендуется:

- продолжить целенаправленную работу с одарёнными детьми, в том числе через индивидуальные занятия;

- более активное использование олимпиадных заданий в учебном процессе;

- активнее привлекать обучающихся к использованию дополнительной литературы;

- продолжить работу по развитию навыков исследовательской работы.

.

25.12.2018 г.