kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Б?кіл мектеп аясында?ы іс-?рекеттегі зерттеу жобасы

Нажмите, чтобы узнать подробности

Білім – мемлекетті? дамуына  негіз болады. Сол себепті мемлекет ?скеле? ?рпа?ына сапалы білім бергенде, ол ел болаша?та  озы? технологиямен жабды?тал?ан, ?ылымы, экономикасы дамы?ан елге айналады. Жас ?рпа?ы жо?ары білім к?рсеткішін к?рсеткен елдерді? барлы?ы экономикасы дамы?ан елдер. Я?ни мектептегі білім беруге ?лемні? барлы? елдері ерекше к??іл б?луде.

     Жылдам ?згерген  ?лем елдеріні?  білім саласында?ы ?згерістеріне елеулі реформа жаса?ан мемлекеттер ?атарына то?талма?пын. Олар: Жапония, Сингапур ж?не  Финляндия.

    Халы?аралы? тестілеуде о?ушылары  жо?ар?ы н?тиже к?рсеткен Сингапур елі, не б?рі  45 жыл ішінде ??рылып  ?лемдік  білім ж?йесінде жо?ары жетістіктерге  жетіп отыр.  Себебі білім саласында?ы эксперттер  б?л елді? білім саласын ?лемде жо?ары деп ба?алап отыр. О?ан д?лел  біріншіден Сингапурлы? о?ушылар сауаттылы?ы жа?ынан  жа?анда алды??ы ?атарларды? бірінде, екіншіден, сингапурлы? о?ушылар т?ра?ты т?рде 1995 жылдан бастап математика ж?не жаратылыстану ?ылымдарынан  халы?аралы? (TIMSS) тестілеуден  жо?ар?ы н?тиже к?рсетуде, ?шіншіден, консалтинг компаниясы  2008 жылдан бері Сингапурды?  білім ж?йесін ?лемдегі білім ?дерісіні?  е? тиімдісі деді, т?ртіншіден,  Менеджментті дамытуды? халы?аралы? институтыны? зерттеулері н?тижесінде б?л білім ж?йесі ке? ау?ымды экономикалы?  талаптарды орындайды. 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Б?кіл мектеп аясында?ы іс-?рекеттегі зерттеу жобасы »

Бүкіл мектеп аясындағы іс-әрекеттегі зерттеу жобасы Әлем жылдам өзгеруде  Өз мектебіме өзгеріс енгізу  Қазақстан өзгеруде Сүйербаева Жазира Еділқызы бастауыш сынып мұғалімі Ақпарат жинадым Жоспар құрдық Мұғалімдерден алынған сауалнама кезі  Оқушылардан алынған сауалнама кезі Іс-әрекетті  жүзеге асырдық Мектеп әкімшілігімен құрылымдалмаған сұхбат Рефлексия «Оқушылардың оқуға қызығушылығын оятуда оқыту үшін бағалаудың тиімділігі» Ата- аналардан алынған сауалнама кезі

Бүкіл мектеп аясындағы іс-әрекеттегі зерттеу жобасы

Әлем жылдам өзгеруде

Өз мектебіме өзгеріс енгізу

Қазақстан өзгеруде

Сүйербаева

Жазира Еділқызы

бастауыш сынып мұғалімі

Ақпарат

жинадым

Жоспар құрдық

Мұғалімдерден алынған

сауалнама кезі

Оқушылардан алынған

сауалнама кезі

Іс-әрекетті

жүзеге асырдық

Мектеп әкімшілігімен

құрылымдалмаған

сұхбат

Рефлексия

«Оқушылардың оқуға қызығушылығын оятуда оқыту үшін бағалаудың тиімділігі»

Ата- аналардан алынған

сауалнама кезі

ӨЗГЕРІС ЕНГІЗУГЕ ҰМТЫЛҒАН ӘРЕКЕТТЕРІНДЕ ӘРІПТЕСТЕРГЕ ҚАЛАЙ ҚОЛДАУ КӨРСЕТІЛДІ? Тәлімгерлік тәлім алушының кәсіби дамуына бағытталған КӨШБАСШЫ Коучинг сессия - адамның ішкі шығармашылық мүмкіндігін дамытатын үдеріс 1 КОУЧ «Оқыту үшін бағалау- оқыту сапасын арттыратын құрал»  Оқыту сапасын жақсартатын формативтік бағалаудың тиімділігі  Оқыту үшін бағалауда оқушылардың өзін-өзі бағалау түрлерін пайдалану  Оқыту үшін бағалауға атқарылған жұмыстара талдау және нәтижесі 2 ТӘЛІМГЕ Р 1-қадам. Бастапқы бақылау  2-қадам. Сабақ үстінде  3-қадам. Бақылаудан кейін 3 ТӘЛІМГЕР МЕН ТӘЛІМ АЛУШЫ 4 ТӘЖІРИБЕГЕ ҚАТЫСУШЫ МҰҒАЛІМДЕР

ӨЗГЕРІС ЕНГІЗУГЕ ҰМТЫЛҒАН ӘРЕКЕТТЕРІНДЕ ӘРІПТЕСТЕРГЕ ҚАЛАЙ ҚОЛДАУ КӨРСЕТІЛДІ?

Тәлімгерлік тәлім алушының

кәсіби дамуына бағытталған

КӨШБАСШЫ

Коучинг сессия - адамның ішкі шығармашылық

мүмкіндігін дамытатын үдеріс

1

КОУЧ

  • «Оқыту үшін бағалау- оқыту сапасын арттыратын құрал»

  • Оқыту сапасын жақсартатын формативтік бағалаудың тиімділігі

  • Оқыту үшін бағалауда оқушылардың өзін-өзі бағалау түрлерін пайдалану

  • Оқыту үшін бағалауға атқарылған жұмыстара талдау және нәтижесі

2

ТӘЛІМГЕ Р

1-қадам. Бастапқы бақылау

2-қадам. Сабақ үстінде

3-қадам. Бақылаудан кейін

3

ТӘЛІМГЕР МЕН

ТӘЛІМ АЛУШЫ

4

ТӘЖІРИБЕГЕ ҚАТЫСУШЫ

МҰҒАЛІМДЕР

ОҚУШЫ МҰҒАЛІМ ӨЗГЕРІСТІ ҚАЛАЙ БАҒАЛАДЫМ? ҚАДАҒАЛАУ РЕФЛЕКСИЯ САУАЛНАМА Кедергілер 1.Мұғалімнің кәсіби білімінің жеткіліксіздігі 2.Оқушылардың дескриптор арқылы бағалауда шынайылықтың болмауы Нәтиже 1.Оқушылардың белсенділігі артты 2.Табыс критерийлері арқылы сабақ мақсатына жетті 3. Мұғалімдер оқушылар білімін табыс критерийлері бойынша талдап, бағалайды Болашақта 1.Оқушылардың білім сапасын арттыру мақсатында оқыту үшін бағалауды сабақта үнемі қолданады 2.Мұғалімдер өзіндік мұғалімдік қызметін үздіксіз жетілдіреді 3. Оқу үдерістерінде оқушыларға бағалауды шынайылықпен жүргізудің жолдарын таңдау  АТА -АНА

ОҚУШЫ

МҰҒАЛІМ

ӨЗГЕРІСТІ ҚАЛАЙ БАҒАЛАДЫМ?

ҚАДАҒАЛАУ

РЕФЛЕКСИЯ

САУАЛНАМА

Кедергілер

1.Мұғалімнің кәсіби білімінің жеткіліксіздігі

2.Оқушылардың дескриптор арқылы бағалауда шынайылықтың болмауы

Нәтиже

1.Оқушылардың белсенділігі артты

2.Табыс критерийлері арқылы сабақ мақсатына жетті

3. Мұғалімдер оқушылар білімін табыс критерийлері бойынша талдап, бағалайды

Болашақта

1.Оқушылардың білім сапасын арттыру мақсатында оқыту үшін бағалауды сабақта үнемі қолданады

2.Мұғалімдер өзіндік мұғалімдік қызметін үздіксіз жетілдіреді

3. Оқу үдерістерінде оқушыларға бағалауды шынайылықпен жүргізудің жолдарын таңдау

АТА -АНА


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Завучу

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Б?кіл мектеп аясында?ы іс-?рекеттегі зерттеу жобасы

Автор: Суйербаева Жазира Едиловна

Дата: 16.08.2015

Номер свидетельства: 225550


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства